关键词：数学应用题 小学教育 教学障碍 小学数学教师 逻辑思维能力 

摘要：一、小学数学应用题的教学障碍 1.教学形式的单一化。应用题作为小学教育的一项重要内容,既能够锻炼逻辑思维能力,同时也能够培养小学生的计算实践能力,但在教学实际中,有些教师教学形式趋于单一化,缺乏创新性,这是导致小学数学应用题教学效果不够良好的重要影响因素。小学数学教师在应用题的教学中,往往采取填鸭式的教学手段,一味地注重知识的传授,而忽视学生的理解能力,种种原因导致小学数学应用题教学效果不甚理想。

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