新课程杂志是由山西出版传媒集团有限责任公司主管，山西三晋报刊传媒集团有限责任公司主办的一本省级期刊。
新课程杂志创刊于2008，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 课外阅读 初中学生 主动阅读 大语文教育 新课程理念 语文能力 开放式 阅读过程 阅读活动 重要途径
开展课外阅读是新课程理念下开放式大语文教育不可或缺的组成部分,是切实提高学生语文能力的重要途径。通过课外阅读,学生还
关键词: 尊重学生 教师 老师 教学资源 信息时代 圆周率 历史课 历史学科 多边形 发展
我总以为我学了那么多年的专业历史去面对初中那些天真的孩子是绰绰有余的,自从那堂课以后,我的想法彻底地改变了,学生在发展,老师更应该追求自身的发展。
关键词: 原生态 作文教学 地方特色 张艺谋 维度 中学生 表演艺术 社会生活 刘三姐 情感
"原生态"这个词最早出现在对张艺谋的《印象·刘三姐》的评价上,那个时候,张艺谋以桂林的真山真水为舞台,让当地的农民尽情的欢歌漫舞,模糊的原生态表演艺术就这样被人们所发现。而央视春晚阿宝的出现,使"原生态"有
关键词: 学生 中国现代文学 沈从文 上海市 语言 小说 数量词 翠翠 高级中学 渡船
说起中国现代文学名家,沈从文总是不可绕过的,而《边城》是他巅峰时期的一部代表性作品,在《上海市高级中学课本一年级第一学期(试用本)》中节选了《边城》(节选自
关键词: 祥林嫂 尊重学生 封建礼教 文章 文本 人物形象 鲁四老爷 鲁迅 上课前 思考
上课前,学生拿着一篇文章问我,同样遭受了不幸的小号兵为什么会振作起来,而祥林嫂却死了,这是为什么呢?我看了这篇《让号声不再悲伤》文章,虽然与小说《祝福》是截然不同类型的文章,不是恰当的对比材料,可它是
关键词: 数学思维 数学知识 数学问题 数学概念 数学素材 分析判断 感性认识 数学方法 思维模式 中学生
数学思维是人们运用已有的数学知识对已给出的数学素材进行表象的分析加工,得到感性认识后进行深层的逻辑推理,分析判断得出客观事物的内在数理规律的一种心理活动过程。由此可见,数学思维必须具备以下三方面的条
关键词: 审美教育 体育教学 艺术教学 形体艺术 形体美 教学环境 教师 学生 教学内容 教学活动
以往由于种种原因,我们在进行体育教学时,只重视技术,技能和基本知识的传授,而忽视体育教学中的审美教育,尤其是对女生来说,更是不可忽视形体的美感,追求形体美是人类永恒的话题,没有比形体的美更能激起感官的
关键词: 中小学校长 教育素养 教师为本 教学行为 关注学生 感悟 人生 精神领袖 事业 生命成长
孟子说,人生有三梦:一是父母俱在,兄弟无故;二是仰不愧天,俯不愧地;三是得天下英才而教育之。我觉得,当个中小学校长,把教育当事业,也是人生一大乐事。那么,今天该如何当校长?
关键词: 关键期假说 第二语言学习者 儿童 手术医生 语言学家 外部环境 语言学习能力 语音学习 学习语言 神经科学
1959年,著名外科手术医生潘费尔德(Penfield)提出了人对于外部环境和刺激存在一个反应敏感的关键期(Criti-cal Period)这一说法。他以后的语言学家对关键期有不同的定义,但每一种定义都包含有关键期的5个成分,即:
关键词: 寝室文化 辅导员队伍 责任意识 教育 住宿生 自主能力 培养学生 思想观念 自主管理 新课题
寝室文化,以现代文化理论的向度观之,可厘定为融环境氛围、规范制度、思想观念为一体的一种群体亚文化。寝室文化作为校园文化的一个有机组成部分,无疑对整体校园文化层次、水平的提升发挥着重要影响。如何利用寝室这个特殊的课堂对学生进行"责任与自主"教育,是现代寄宿制学校所需要探索的一个新课题。
关键词: 教师课堂教学 数学课 新课改 数学能力 数学教学 引导学生 数学知识 课程改革 创新思维 创新技能
作为一名教师,我常常思考:如何上好一堂课?课程改革,新的教育理念下,我更不知道问题的答案在哪里,而且问题越来越多:新课改要求教师的课堂教学是什么样?怎样让新课改的理念转化为教师课堂教学的行为?一言以蔽之:
关键词: 新课程 引导学生 课程目标 初中英语教学 学科教学改革 教学方法 课堂教学效率 教学目标 学生全面发展 创造性
新课程的最终目的是促进学生身心全面和谐的发展,所以,学科教学改革也必须站在学生的角度去看问题,英语,使学生愿意学、会学、学有所得,达到新课程目标。教师必须在新课程前提下,根据教学目标和本学校的实际条件以及学生的需要,积极而有创造性地探索能促进学生全面发展提高课堂教学效率的行之有效的教学方法。
关键词: 课堂教学艺术 中学语文教学 学生学习 语文教师 学习兴趣 重要环节 求知欲 课堂气氛 艺术性 知识信息
语文课堂教学艺术是每一位语文老师都要精心研究的一门学问。课堂教学艺术又是语文教学中的重要环节,提高语文课堂教学艺术,提高学生学习语文的兴趣,对语文教学起到事半功倍的作用。一堂富有艺术性的教学,能充分激发学生的求知欲,引发学生的学习兴趣,把知识信息轻松、愉快而有效地输入学生的头脑中,从而达到课堂教学的目的。
关键词: 情感教育 语文教学 学生学习 语文课程标准 教学设计 教师 情感激发 积极情感 操作方法 阶段目标
《语文课程标准》把"情感态度"作为教学设计的一个维度,并在阶段目标的设置上,都把"积极情感"列为首要目标。由此可见,探讨情感教育在语文教学中的作用和操作方
关键词: 语文课程资源 中小学教师 学生学习 大语文 语文学习 主体地位 语文教学 教育机构 教育专家 尊重学生
让优质教育资源进入寻常百姓家,这是方略教育学术委员会主席、方略教育理事长、著名教育专家冯恩洪提出的教育理念。以此为目标,方略教育机构致力于建立面向21世纪的中小学教师、校长专业化发展培训体系,汇聚国内著名教育专家,开设贴近教师、校长实际的培训专题,创立满足持续发展需要的混合型培训模式。近年来,方略教育机构由上海市德育特级教师...
关键词: 个性教学 语文学科 学生 中学语文教学 教学设计 中学语文教师 工具性 课程标准 人文性 基本特点
《课程标准》就中学语文学科的性质作用明确的表述:"工具性与人文性统一",是语文科课程的基本特点,这给我们语文教学提出了崭新的
关键词: 小学音乐教学 新课标 核心内容 基础教育改革 教学评价 音乐教育 信息技术 创新空间 初中音乐教学 教学内容
新课标的实施,是我国基础教育改革的核心内容,是实施教育改革的重要任务。它的出台,给了教师广阔的教学创新空间。加之科学技术的迅猛发展、竞争的日趋激烈、信息技术的广泛应用,对于我们的音乐教学来说机遇和挑战同样来得迫切。
关键词: 数学学习 学生评价 教材评价体系 数学课程标准 了解学生 数学活动 评价方法 教师 教学 学习过程
《数学课程标准》指出:"评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程,激励学生的学习和改进教师的教学;应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。"对数学学习的评价要关注学
关键词: 创新能力 化学教学 学生创造性 创新精神 培养学生 学生创新意识 化学教师 提出问题 引导学生 培养创新人才
培养具有创新精神、具有创造能力的新一代是我国教育发展的当务之急,而培养创新人才的任务则责无旁贷地落在教育教学工作者身上。作为化学教师,在教学实践中,我认为应切实转变教师
关键词: 活动教学 学生创新能力 培养创新人才 知识创新 竞争 主体人格 团结合作 综合国力 培养学生 未来社会
未来社会综合国力的竞争,归根结底是知识创新的竞争,是创新人才的竞争,是教育能否有效地培养创新人才的竞争。因此,学生创新能力的培养已成为我国各科教育的一个新热点。笔者认为培养学生的
关键词: 探究性学习 化学教学 研究性学习活动 解决问题 学生自主 科学方法 课堂教学 教师 实践能力 非智力因素
探究性学习是为培养学生自主探究能力而进行的学习活动,带有浓重的研究色彩,通过活动使之具有一定的科学态度、科学方法、合作精神和实践能力。要保证研究性学习活动的顺利开展,提高研究性学习活动的质量,离不开教师的指导和帮助。
关键词: 语文教学 课堂教学 个性化 教学风格 重要使命 创新精神 素质教学 语言技巧 智能开发 引导学生
在全面推行素质教学的今天,语文教学在知识传授、道德熏陶、智能开发、创新精神的培养诸方面都肩负着重要使命,而个性化的课堂教学对完成这些使命起着很重要的作用,这就要求语文教
关键词: 课堂教学 音乐欣赏教学 学生生命 教师 活力 学习兴趣 实践策略 调动学生 教学智慧 理想
理想的课堂教学可分为三个境界:一是有效的课堂教学,这是课堂教学的底线,因为"无效教学"或者"低效教学"是对学生生命的一种浪费;二是高效的课堂教学,即在有限的单位时间内最大限度地完成教学目标;三是魅力的课堂教学,它是通过教师的人格魅力、艺术魅力、科学魅力去影响和感染学生,使课堂充满着活力、内聚力和爆发力。要支撑起"魅力课堂"的天空,...
关键词: 观察能力 实验能力 引导学生 实验过程 培养学生 实验教学 化学实验 初中学生 学习方法 思维能力
化学是一门以实验为基础的学科,实验教学可以激发学生学的兴趣,帮助学生形成概念,获得知识和技能,培养观察能力和实验能力,
关键词: 小学生 阅读教学 教师 朗读水平 语文课程标准 广泛阅读 学习目标 课文内容 阅读能力培养 新课改
《语文课程标准》明确指出:"各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。"细心的教师不难发现,基本上新课改的每一篇课文在学习目标中都有一点,那就是让学生能正确、流利、有
关键词: 兴奋点 学生学习 兴奋状态 课堂教学 语文课堂 教师 课堂氛围 学习动机 最佳状态 课本剧
在课堂上捕捉学生的兴奋点就使最大限度地调动学生学习的积极性,使学生的神经处于兴奋状态,也就是学习的最佳状态,从而轻松、愉快地获得知识。
关键词: 英语教学 学生 美育因素 教师 教学过程 审美主体 说教学 主客体 想象力 知觉
不能说:"英语是美丽的"。因为"事物不具有独立于人的知觉之外的美"。只有当学生成为审美主体,且在教师创造了一定的条件,使主客体发生作用时,英语的美才能呈现出来。所以说教学是一门艺术。英语
关键词: 课堂提问 课堂教学 学生学习 教师 问题设计 数学知识 中学数学教学 思维能力 设疑提问 引导学生
长期以来,中学数学教学一直以传授基础知识和基本技能为主,强调数学知识的灌输与接受,以教师满堂灌为主,忽视了学生是课堂教学的主体,忽视设疑提问艺术。课堂教学中离不开提问,课堂提问是教
关键词: 引导学生 辅助教学 教学质量 近亲结婚 资料 启迪学生思维 生态系统 突破难点 形象化 生物学
只要我们平时善于积累一些与教学有关的、有趣的、新颖的小资料,教学时使用起来就会得心应手,并能达到突破难点,巩固重点,启迪学生思维,提高教学质量的目的。
关键词: 细节描写 林黛玉进贾府 王熙凤 文学作品 曹雪芹 语言 作文 动作 爱斯梅拉达 鲁迅
俗话说:"作文写得妙,细节不可少;作文写得好,描写很重要","细节是文章的生命"。所谓"细节描写",就是指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、肖像以及自然
关键词: 学生思维 启发式教学 语文课程标准 新课程改革 引导学生 语言能力 教学方法 发展思维能力 思想方法 思维发展
小学语文课程标准强调:"在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想像力和创造潜能。逐步养成实事求是,崇尚真知的科学态度,初步掌握科学的思想方法。"新课程改革,要求教师必须运用启发式的教学方法去点燃学生的思维之光。启发式,就是引导学生去联想、去思维。
关键词: 英语教学 愉快教学 学生学习积极性 主动发展 教育模式 教育思想 愉快教育 教学方法 激发兴趣 有效策略
愉快教育是一种充分调动学生学习积极性和主动性,使学生在德、智、体诸方面及个性都得到生动活泼、主动发展的教育思想,它是一种新的教育模式。在英语教学中,要
关键词: 日本军国主义 参拜靖国神社 日本人 南京大屠杀 创设情景 春兰 探究性教学 小泉纯一郎 甲午中日战争 导入新课
一、创设情景,导入新课[场景一]张春兰和一个日本女孩是好朋友。一天,他们提到南京大屠杀,张春兰想看看她怎么看待这件事,确切的说希望她以一个日本人的立场向中国道歉,但日本女孩
关键词: 流行音乐 音乐教学 中学生 正确对待 音乐审美意识 流行歌曲 音乐欣赏 代表作品 音乐课 调查结果
调查结果表明:95%以上的学生喜欢流行音乐,几乎每个学生都能列举出一大串流行歌手的名字:周杰伦、任贤齐、孙燕姿、王菲……对于他们的代表作品,更是了如指掌;就"你希望老师怎样上好音乐课?"这一问题,很多学生都希
关键词: 情境教学 学生 解决问题 创设实验情境 心理特征 教学内容 学科特点 学习态度 探究活动 教师
"情境教学"是指创设含有真实事件或问题的情境,是让学生在探究事件或解决问题的过程中自主地理解知识,是改变学生注意方向和学习态度的一种外部的积极手段。它是以学生的心理特征、物理的学科特点以及教学内容为
关键词: 数学教材 数学知识 学生生活 教师 学习数学 呈现方式 新课程理念 实际需要 上册 二次开发
数学教材是数学知识的重要载体,是学生学习数学的重要工具,是教师上课的重要依据。长期以来,教师一直习惯于照着教材去教,不敢越雷池一步。如此盲目地"尊崇教材",一切"惟教材"的观念在新课程理念指引
关键词: 物理问题 三角函数 物理学科 高中数学 微积分 初等代数 平面几何 数学知识 高等数学 促发展
物理学与数学都是从实践中产生、发展,并且是"互促发展"的相互关系。正如大家耳熟能详的一句话:"数学是物理的工具,物理是数学的花园。"高中阶段解决物理问题能用到的数学知识大致有:初等代数、平面几何、三角函数、解析几何、向量,有的甚至已经涉及到高等数学的微积分知识。
关键词: 教学设计 教学目标 新课标 中学历史教师 教学系统设计 尊重学生 教学策略 情感态度与价值观 教学评价 系统科学
教学设计,又称为教学系统设计,主要是指依据教学理论、学习理论和传播理论,运用系统科学的方法,对教学目标、教学内容、教学媒体、教学策略、教学评价等教学要素和教学环境进行分析、计划并作出具体安排的过程。在新课标
关键词: 开放式教学 课堂教学 培养学生 学生思维 引导学生 教学目标 教学内容 教师 探索 封闭区域
"数学的本质在于思考的充分自由",开放式课堂教学就是开放了学生思维的时空。让学生的思维不受任何束缚,由原来的封闭区域进入了自由遨翔新时空,开放式教学就要充分调动学生学习的积极性,挖掘每个学生的潜能,使每
关键词: 实验操作 培养学生 数学解题 解数学题 数学教育 农村初中学生 直线 位置关系 应试教育 潜能
在农村初中学生中,对数学不懂、不感兴趣,把解数学题更是视作畏途的已经不是个别现象。究其原因,主要是由于有些农村学校数学教育中存在思想上片面追求升学率,行动上搞应试教育的倾向。把数学变成了一门只能靠死记
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