新课程杂志是由山西出版传媒集团有限责任公司主管，山西三晋报刊传媒集团有限责任公司主办的一本省级期刊。
新课程杂志创刊于2008，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 初中英语 教学方法 形成性评价
分析了初中英语教学评价中存在的问题，介绍了形成性评价的概念、特征及应用，最后探索研究了一些实施方案中提高形成性评价方法的作用。
关键词: 幼儿教师 专业发展 专业技术水平
教师的专业发展既是新课程的要求，又为新课程提供了强有力的支持。对新课程理念下幼儿教师的专业发展进行了探究。
关键词: 韵味 情景 合作探究
“自主、合作、探究”是新课标倡导的与时俱进的教学方式。将其科学合理地运用于古诗词教学，引导学生相互合作、自主探究，学生学习古诗词的积极性便会高涨，学习古诗词的领悟力便会增强，思想道德素养、为人处世之道、阐事明理之情也能够得到发展。
关键词: 多元体制 农村幼儿教师 研训工作
近些年，农村幼儿教师专业素养的提升已成为急需解决的问题，从国家到地方都采取了各种措施。但这些措施对“沉”在农村的教师来说还需要一定的针对性。
关键词: 情感态度 价值观 责任感 宽容
从《义务教育历史课程标准》的要求出发，定位历史课堂的“三维”目标，把爱国、道德、审美、历史责任感以及宽容积极的人生态度渗透到历史课堂中。“三维”目标既体现了学科教学改革的方向，又使学科教育上升到真、善、美的境界，从而完成在历史课上的情感教育。
关键词: 幼儿园 文化建设 内涵发展
从幼儿园文化建设方面谈了如何促进幼儿园内涵发展。
关键词: 工作效率 班主任 全局观念
班主任工作是教育工作的重要组成部分。提出了要做智慧型的班主任，从而提高工怍效率。
关键词: 教师准入制度 教师专业发展 问题与反思
促进教师专业发展是保障教师质量的重要举措。然而在我国，现行的教师准入制度缺乏教师应有的专业要求，具体表现为：教师准入标准过低；教师资格认证形式化；教师准入机制操作性不足等。由于这些制度性的问题，使得教师队伍良莠不齐，严重影响了教师的群体专业化水平。因此，促进教师专业发展，首先必须明确教师的专业属性，不断完善教师的专业...
关键词: 语言激励 身教激励 竞争激励 参与激励
情感教育，既能满足学生的心理需要，又能激发和鼓励学生的学习热情，调动他们的积极性，在学习中奋发进取，迎接学习生活的各种挑战。
关键词: 幼儿园 转岗教师 研训工作
对幼儿园转岗教师研训工作进行了思考和探索，并提出了建议。
关键词: 小学语文 随文识字 自主识字
《义务教育语文课程标准》对识字教学提出了这样的要求：“识字教学要注意儿童心理特点，将学生熟知的语言因素作为主要材料，结合学生的生活经验，引导他们利用各种机会主动识字，力求识用结合。”
关键词: 小学数学教学 分数混合应用题 教学方法
对分数混合应用题的教学方法进行了分析，谈了一些体会。
关键词: 语文教学 教学内容 审美 育人 切入点 钻探点
正确地对待语文教学及其内容，用好教材，赢在课堂。语文课堂艺术设计应该是让学生在一节课里找到情感的归宿，对其心灵产生深远的影响，所以，语文课应当既注重基础知识的教育，又使学生的心灵不断地成长。
关键词: 教师 爱 自由 幸福 创造力
著名心理学家、教育家林崇德教授在《教育的智慧》一书中写道：“我和所有优秀教师一样，同感没有爱就没有教育；失去了对学生的爱，教师也就失去了人生的乐趣。教师的爱是一种强大的力量，它不仅能提高眼前的教育力量，也会促进学生的成人和成才，即会影响到学生的身心发展、人格的形成、职业的选择、人生道路的转变，甚至会影响其毕生。”是的...
关键词: 农村小学 教学管理 教学效果
随着社会的不断发展，素质教育也在全国开始实施，城市小学教学的管理制度在短暂的几年内取得了显著的效果，可是农村小学教学的管理却一直处于落后的状态，提高农村小学教学管理的水平刻不容缓，要对小学教育状况进行分析的同时，加强教学管理。
关键词: 七年级历史教学 学习兴趣 重要性 措施
兴趣是最好的老师，是学生学习的驱动力，是学好功课的重要前提。学生从小就被灌输的思想是“学好数理化，走到哪里都不怕”。这样就直接导致了他们对历史课的不感兴趣。所以学习兴趣就显得尤为重要，尤其是对刚从小学过渡到初中的学生来说。那么如何培养学生的历史兴趣呢？就此问题谈了认识。
关键词: 学习兴趣 关注社会 关注热点
讨论了如何激发学生对语文的学习兴趣，引导学生关注社会、关注热点。
关键词: 主阵地 良好品质 体验 辨别是非 良好习惯
今天的小学生将面临激烈的社会竞争，要成为高素质的接班人，品德发展是极其重要的。那么如何在小学教学中渗透思想品德教育呢？要充分利用思想品德课，加强德育与其他学科的密切联系，学校、社会、家庭共同努力，使德育工作再上一个新台阶。
关键词: 主阵地 良好品质 体验 辨别是非 良好习惯
今天的小学生将面临激烈的社会竞争，要成为高素质的接班人，品德发展是极其重要的。那么如何在小学教学中渗透思想品德教育呢？要充分利用思想品德课，加强德育与其他学科的密切联系，学校、社会、家庭共同努力，使德育工作再上一个新台阶。
关键词: 课堂教学 学生参与 考试失误 教学理念 初中生 压力 教师
曾经教学优秀的我，在一次学生考试失误后，在备受压力的同时，认真反思自己的教学，才发现你意犹未尽讲解，初中生却会坠入云山雾海，在佩服教师多才博识之余，所获甚少。于是我从头积累，重新开始，认真解剖自己的课堂教学，改变教学理念，把课堂还给学生，调动学生参与，使学生真正成为课堂的主人。
关键词: 文言文 白话 双管齐下
在小学阶段，学生学习语文一般不会涉及文言文课文，充其量也就是唐诗、宋词的背诵，等到了初中，学生对语言的理解能力有了一定的提高，正常情况下，语法正确的语句都可以通晓其意，这时在教材中加入一些文言文课文是非常有必要的，这也是了解中国语言文化的一种特别好的途径。不过，课文大部分还是由现代文构成的，所以，这就涉及如何分配其中...
关键词: 生活情趣 增长才干 学习兴趣 探究欲望
人类的发展与进步，离不开人们知识的不断积累，现在的小学生如何能在未来社会激烈的竞争中突显自己的优势呢？答案——读书。读书能提高学生的生活情趣、增长才干、提高学习兴趣，可见培养学生读书能力的重要性。
关键词: 学生 教师 新型师生关系
课程标准要求“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”。新型的师生关系应以教师为主导，学生为主体，教师在教学过程中是引导者、参与者，是学生共同学习的伙伴。
关键词: 识字 激发兴趣
利用“生字墙”让学生练习识字，及时再现生字，能激发学生的识字兴趣，取得较好的效果。
关键词: 教学方式 自信心 多样化人才观念 学习自信 合适的教育
学生缺乏应有的自信心，教育模式埋没了学生应有的特点；指导学生过积极健康的生活，树立多样化人才观念，帮助学生找回学习自信，学会自信学习；知识的学习要服务于学生思想道德发展的需要。
关键词: 教师 爱 幸福
爱，剔除一切不和谐之音；爱，慰藉心灵的良药；爱，为学生开辟一片乐土；爱，为学生留下一生的醇香。每天将这细腻、理智、持久的爱汇成一首交响曲不断奏起。幸福其实很简单，只要你认为自己满足了，那么幸福就悄悄地来到了你的身边。
关键词: 人文性 生活识字 书写
识字、写字是阅读和写作的基础。识字教学要注重工具性和人文性的统一。在识字过程中，要培养学生自主识字的能力和良好的识字习惯，发展品德修养和审美情趣，提高人文价值和人文精神。识字教学应从课堂延伸出去，引导学生在课外、在生活中广泛识字。小学阶段每天的语文课中安排10分钟写字，在教师指导下随堂练习，做到天天练。
关键词: 儿童剧 表演 技巧指导
针对儿童剧本内容的选择，对儿童剧的表演过程作必要的技巧指导。
关键词: 初中 地理教学 中学生 空间思维能力
初中阶段，地理开始走进人们的日常学习之中，它作为一门科学性、方向性等都极强的偏理科的学科，和其他的学科知识相比，最大的不同点是地理学科可以比较充分地利用地图、地球仪等进行教学。与此同时，还要清楚地明白地理环境也不是想象的那么简单，它不仅仅是地图上显示的那样由几个不同颜色的形状拼合而成，实际生活中的地理环境是错综复杂的...
关键词: 高标准 严要求 抓典型 爱心教育 放手 良好班风
班主任工作是琐碎、繁忙的，然而做好班主任工作是一个好教师的标志．也能让班主任从中体验到做教师的快乐。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体，需要每一位班主任做大量深入细致的工作。
关键词: 交流 理解 实践
语言是一个国家、一个民族最为典型的文化象征，也是最具代表性的一个特征，目前，英语作为世界通用语言在许多国家得到了广泛的推广，中国也不例外，在义务教育阶段与高等教育阶段都有英语学科的设立，这是一个学习英语文化最为简捷的途径，但同时也不能够忘记本民族的汉语言文化，如果能够在教学英语课的过程中适当地加入一些汉语言文化，那么...
关键词: 学困生 爱心 发现的眼睛 忍耐
走进学生心间，让梦飞起来。激励的语言，使他们树立了“我能行”的信心。
关键词: 初中 思想品德 课堂教学
思想品德学科开卷考试，学生与家长不重视，教师主观上轻视教学，思想品德课“活”不起来，从端正教师及学生的态度、激发学生的兴趣、关注学生生活、相信学生的能力、搭建沟通的平台这几方面努力可以使初中思想品德课堂“活”起来。
关键词: 科学实验 学生 动手操作 培养 创新能力
在科学课的教学中要培养学生的动手能力，首先就要使学生对科学实验产生兴趣，引导学生从生活中的问题入手，教师要做好课前准备，让学生更积极主动地参与到动手操作中，并努力尝试让科学走进生活，养成积极参与科学探究的学习态度。当然，“大胆想象、勇于创新”也是对学生进行科学行为评价的内容之一，课堂教学则是创新意识的主阵地。
关键词: 校本课程 美术课程 整合
美术课堂教学不仅要借助教材达成课程标准的要求，更要借助教材拓展学生思维。将校本课程与美术课程有效结合，既能达成课标要求，又能拓展学生的思维。
关键词: 动手 实践 体会
《义务教育科学课程标准》指出：科学学习要以探究为核心。科学探究要求学生亲身经历，培养学生的观察、体验、思维能力，让每个学生充分动手动脑，学科学、爱科学、用科学，激发学生学习科学的兴趣和积极态度，让学生从小养成动手实践的良好习惯，学以致用，引导学生不断攀登科学高峰。
关键词: 数学 生活化 体验 过程 自主 探究
新课改环境下引导学生学好数学，需让学生体验数学知识的“生活化”；体验数学知识的获得过程；让学生到生活中去体验数学。这样才会使数学教学收到良好的教学效果。
关键词: 师爱 方式 关注 重点 关心
教师给学生的“爱”与“关心”是任何人都代替不了的，是一种更为专业化的情感。那么，教学过程中教师怎样施爱呢？需要关注学生的个性特点、处境与感受以及学习方式，还需要教师无微不至地关心学生的学习情况、生活质量等。
关键词: 数系学习 数论 兴趣
进入高中后，学生的学习范围有了很大的扩展。怎样才能引导学生正确把握课本知识，理解知识内涵，使对数学有浓厚兴趣的学生对数论学习产生攻坚克难的决心和勇气，对此做了初步的阐述。
关键词: 积极 主动 自信 乐观 成功
无论在日常生活中还是在工作、学习中，自信心都发挥着无穷的魅力，作为一名工作在教育一线的教师，要想教育取得成功，必须帮学生树立自信心。要为学生提供展现自信的广阔平台，教给学生克服自卑心理的方法，使学生保持乐观的心态，不断积累成功经验。只有这样，学生才会有主动参与教学的浓厚兴趣。
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