关键词：语文教学 阅读教学 学生作文 读写 小学 

摘要：语文是交际的工具，是一门学习语言文字运用的综合性、实践性的课程。语文教学要全面提高学生的语文素养，语文素养说白了就是听、说、读、写能力的综合体现。听、说、读在语文教学中体现得很广泛，唯有在“写”上，大多语文教师把训练范围仅缩略在了作文课上。透视现今的语文教学，教师引导学生每学期读了数十篇课文后，学生仍然不会表达，写不出具有真情实感的作文，不能用笔表达自己的心声，学生不知“写什么”“怎么写”，这些问题严重影响着学生作文的质量。要想提高学生的写作水平，仅靠每单元一次的习作训练，简直就是杯水车薪，远远不够。

新课程杂志要求:

{1}优先刊发创新性学术论文及依托国家级、省级科研立项课题的研究成果。

{2}质量要求：具有原创性、创新性、实践性、推广性。

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{4}注释是对正文中某一特定内容的诠释和说明，用圈码标注(如①②……)，置于该页页脚。

{5}正文要求主题明确、论点新颖、论据可靠、语言简练、具可读性。

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