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新课程杂志是由山西出版传媒集团有限责任公司主管，山西三晋报刊传媒集团有限责任公司主办的一本省级期刊。
新课程杂志创刊于2008，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 思想品德 教育生活化 思路探究
思想品德在人们生活和生产中都起着很大的作用,它引导人们的思想和行为不断进步和改进,激励着人们迈向新的世纪、新的领域。特别是在教学目的、内容、方式、评价等方面给人们的生活化带来了很大的改变。
关键词: 初中生 体育课 恢复方法
初中生在体育课剧烈运动之后,体内能量几乎消耗殆尽,出现疲劳。从几个侧面阐述了初中生在体育课剧烈运动后的体能恢复途径。
关键词: 教师 主动性 有效教研
教研活动可以促进教师教学能力的提高,从而有效地完成教学任务,促进学生的发展。要进行有效的教研活动,就必须发挥教师参与活动的主动性。从三个方面就如何发挥教师参加教研活动的主动性,谈一些体会。
关键词: 高中生物学 专业术语 表达能力
专业术语是高中生物学的精髓所在,培养学生专业术语的表达能力是为了帮助学生更好地理解此学科,并为高中生对生物学进行深入学习和理解打下良好的基础,主要对高中生物学教学中学生专业术语表达能力的培养进行研究,进而提高学生生物专业术语的表达能力,提高其学习效率和对此学科的深入理解。
关键词: 新课改 初中 数学
初中数学教学在新课改下以高效的课堂教学明确教学目标,完善现有的教学模式,领导学生积极地领略数学乐趣、提高学习兴趣、端正学生学习数学的学习态度,最终让新课改下数学的教学效率有所提高。
关键词: 初中体育 体育行为 终身体育
初中体育教育是终身体育的关键环节,对学生的身体健康、身心健康有着关键的作用,所以体育教育更应该得到足够的重视,试图阐述初中体育教育在终身体育中的地位、要求和培养。
关键词: 美术鉴赏 美术作品 标准
在我国新的发展形势下,对于人才的需求也偏向于多样化和全面化。因此,高中美术教学应注重增强学生的鉴赏能力,增强学生的综合素质。高中美术鉴赏课,不仅要让学生体会到艺术的美与力量,还要让学生对如何更好、更全面地认识美术作品有一个较准确的认识。
关键词: 思想品德课程 思想品德课教学 中学德育工作 品德教育 青少年学生 时政热点 时事政治 道德品质 思想现状 立德树人
《义务教育思想品德课程标准》指出,思想品德课程是对中学生进行比较系统的公民品德教育的基础课程,是中学德育工作的主导渠道。中学生作为祖国的未来和民族的希望,既是社会主义核心价值体系的建设者和参与者,也是社会主义核心价值体系的遵循者和实践者。建设社会主义核心价值体系,要坚持从青少年抓起,渗透富强、民主、文明、和谐,自由、平等、...
关键词: 民族体育 现代中学体育 融合教学
民族体育融入现代中学体育教学是对弘扬中华传统文化的一条有效途径。对中学生而言,在体育教学过程中融入民族体育教学,不但可以增强体质,同时可以有效地了解我国的民族文化。在此,对民族体育融入现代中学体育教学现状进行了分析,同时提出了一些策略,希望在一定程度上能推进民族体育融入现代中学体育教学工作中。
关键词: 高中 地理教学 生态文明教育
生态环境被破坏严重影响到经济的发展,在地理教学中开展生态文明教育能够让学生提升对生态文明的认识。从高中地理教学开展生态文明教育的内容入手,探讨了高中地理教学开展生态文明教育的途径,为生态文明建设提供理论参考。
关键词: 高中生物 现代生物技术 教学内容
现代生物技术发展迅速,对社会经济发展有着很重要的影响,正在改变着人类的生活及思维方式。现代生物技术教育对人们生活水平的提高有着重要的影响。叙述了高中阶段所包括的现代生物技术的相关内容,对现代生物技术的教学提出一些相关的建议,希望能为高中生物老师提供参考。
关键词: 初中历史与社会教学 生本教育 教学质量
在推进初中历史与社会的新课程改革进程中,作为一种重要的教育教学理念,生本教育的价值变得越来越突出。从课堂教学的角度看,历史与社会在新课程实践中涌现出许多优秀的课例,无不强烈地体现学生课前自主学习、课堂合作学习、课后继续探究的特色。所以,在历史与社会教学中尝试生本教育,不仅可以体现新课程的理念,还有利于学生主动性的提高。
关键词: 创造力培养 创新人才 生态化教育 综合实践课程
培养具有可持续发展能力的创新人才,是国家教育发展的目标,也是实现中国复兴梦的重要途径。以生态化教育理论为指导,2013年、2014年开设了创造力培养课程,通过构建＂创客空间＂提供思维碰撞及实践平台、学生社区体验激发创新思维、学习手绘及3D设计展示创意方案,掌握符合中学生认知程度的智能化软件及硬件知识,助力学生发明科技作品;有效激发学...
关键词: 初中思想品德课 导学性问题 设计原则 设计对策
初中思想品德课是学校进行德育工作的主要课程,对于学生正确的政治方向的确立,良好道德品质的培养,文明行为习惯的养成以及正确的世界观、人生观和价值观的形成具有重要的战略意义。从初中思想品德课导学案中导学性问题的概述出发,分析初中思想品德课导学案中导学性问题设计的意义,研究探讨初中思想品德课导学性问题的科学性设计原则和可行性设...
关键词: 和谐 氛围 师生关系 互动
构建和谐课堂,就是建立融洽和谐的师生关系,注重教学互动,用多样的教学形式来营造和谐的学习氛围,创建和谐的语文课堂环境,让语文课堂更加关注学生的尊严,让学生肯定自我,张扬个性,实现课堂教学的高效化,促进学生的全面发展。
关键词: 农村寄宿制 初中女生 心理健康 疏导策略
以寄宿制初中女生为研究对象,列举了研究农村寄宿制初中女生青春期心理健康问题的常用方法,分析了研究农村寄宿制初中女生青春期心理健康问题的现实意义和预期目标,探究了对她们心理健康问题进行疏导的策略。
关键词: 作文创新 写作形式 操作方法
＂微博日记＂的写作形式遵循＂以人为本＂＂多元发展＂等先进理念,弥补了新课程标准下传统作文教学的不足,激发了学生的写作兴趣,培养了学生的思维品质和交际能力,很容易让学生获得成功感。
关键词: 微课 三化 四性 三新
微课,它是一种新型的辅助教学模式,又是一种新型课程组件和课程资源。将结合实例,从＂三化四性三新＂十大微原则来阐述在中学历史微课设计制作实践中的感悟,并对微课前景进行简单的展望。
关键词: 体育 德育 初中教学
德育是中学体育教学中不可忽视的部分,更是现代化体育学习的关键所在。在体育教学中,必须重视德育在体育学习时的全面渗透。经过教学,学生能够明白学习阶段是在有规则、有纪律的基础上来体现学生的主体地位的。假如忽视德育理念或者基本原则,做到自由与民主就很困难,从而不能发挥中学生在体育学习中的主体作用。
关键词: 荣誉感 满足感 希望 人际交往
以往对于初中团体心理辅导注重的是不良心理的纠正和改良。积极心理学视角下的初中团体心路辅导要发掘初中团体积极的心理状态,以促进学生健康地成长和良好地发展。
关键词: 美德教育 思想品德课程 时间培养
对于思想品德课程而言,通过系统的道德教育培养学生的道德品质是其目的,而家庭道德的培养则是其中比较重要的一方面。家庭美德作为最基础的家庭关系的道德,对于人生命中的道德素养而言,显然占据了非常重要的位置。对于一般人而言,家庭美德是影响学生时间最为稳定和长久的道德,而初中生在教育方面正处于塑造期,对于品德的成型也是一个关键点。因...
关键词: 校外教育 校外活动 学校教育 教育范畴 教育内容 品德的形成 课程标准 个性教育 教育方式 教育方法
校外教育是渗透德育的有效途径。与学校教育一起担负着＂育人＂的使命,它们同属基础教育范畴,但又有着不同的功能。学校教育强调共性教育,要依据＂课程标准＂培育全面发展的社会主义建设者和接班人;校外教育注重个性发展,以满足兴趣为培养目标,促进少年儿童的全面健康成长。与学校教育发挥不同的功能,促成少年儿童的社会化,是校外活动与学校教育...
关键词: 初中 品德 教育
品德教育是初中教育工作的重点,是学生能健康成长的保障,是学生走向社会、立足社会的重要教育。但是品德教育要与家庭教育和社会教育紧密结合起来,学生在校园主题品德教育和教师、家长、社会教育的潜移默化影响下,能够逐渐形成良好的道德品质。
关键词: 课程资源 图书资源 家庭资源
如何强化化学教师的课程资源意识,提高对化学课程资源的认识水平,因地制宜地开发和利用化学课程资源,已成为化学课程深入推进的问题。从网络和图书室资源、家庭资源、环保资源、自制教具资源、生成性资源五个方面做了一些探讨。新的《义务教育化学课程标准》要求加强课程内容与现代社会、科技发展与学生生活的联系,倡导学生主动参与、探究发现、...
关键词: 学中有乐 赞美 赏识
常常会有小郁闷：＂我念此题千百遍,学生仍然如初见。＂难道真的是因为内容深奥难以接受吗？但有些问题单独交流时,学生会很快接受。问题的关键是课堂上学生的注意力不集中,不能专注老师的点评,究其原因,一是话题无趣,二是课堂氛围无味。所以理科教师不仅要把题理清,更须融理于乐。说说容易做起来难,如何让课堂更有＂生机＂是课堂教学的首选战略...
关键词: 演示实验 实验改进 观察能力
对＂种子萌发的条件＂演示实验改进后,操作既简单又方便,一次实验就能探究种子萌发所需要的全部条件,学生更容易接受,而且实验成功率大大地提高,同时还培养了学生的观察能力及动手能力。学生实验的改进和完善对于培养其求知探索、创新能力都具有其他教学手段所不可替代的作用。
关键词: 初中英语 学习目的 学习态度
英语学习的过程是枯燥乏味的,尤其对英语学困生来讲,更是难如上青天,时间久了,学困生学习英语的积极性和主动性就会严重受挫,导致越学越差,进入恶性循环常态。在初中英语教学中,如何提高差生对英语的兴趣呢？每个教师的做法不同,产生的效果也会存在差异。
关键词: 高中英语教学 学习氛围 因材施教
《普通高中英语课程标准》提出,要发展高中生的学习主体性,充分发挥学生的主体作用,强调了高中生的认知特点和发展需要,要求英语教师在教学中着重发展学生的语言运用能力及交际能力,着重提高学生用英语分析问题及解决问题的能力,要懂得运用所学英语知识,与实际生活相联系,能用英语熟练地表达自己的所思所想,培养学生的思维表达能力。
关键词: 中学生阅读 使人 朱永新 霍姆林斯基 作业量 阅读水平 我爱你 独自一人 阅读内容 课内阅读
教育家苏霍姆林斯基曾说：＂让学生变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读、阅读、再阅读。＂我国当代著名教育家朱永新也说过：＂一个多读书的人,其视野必然开阔,其志向必然高远,其追求必然执着。＂也就是说,多读书,不仅能使人变得视野开阔,知识丰富,而且还能使人具有远大的理想,执着的追求。不仅如此,多读书还能提高写作能力。因此培...
关键词: 高中化学 自主学习 策略探讨
随着新课标的改革,高中化学教学更注重学生的自主学习。传统的教学方式不能提高学生学习的自主性和高效性,并且会使学生感觉压力大、作业多。结合新课标下的化学教育,就如何培养学生自主学习的能力展开讨论,以期提高学生的综合能力。
关键词: 初中语文 情感教育 学习效果
社会在不断发展,教育观念也在不断变化,因此,语文教材在设置上也有了些变化,课文篇目有所更新,内容上更侧重于情感的教育。这些课文有的抒发了对大自然的赞美之情,有的表达了对自由的向往和对理想的追求,有的则表现了对社会问题的深刻谴责。这些文章贴近生活,容易使学生产生情感上的共鸣,也更适合教师对学生进行情感教育。
关键词: 地理教学 读图能力 地图 学生 培养 地理知识 地理学科 学习
学好地理需掌握两大＂法宝＂,一是要掌握地理原理,二是会分析运用地图。人们也常用＂左图右书＂来说明学习地理离不开地图。地理地图是学习地理必不可少的工具,同时是学习地理知识的重要载体。地理地图是地理学科的特色,考地图是高考命题中不变的主题。可以说,学生读图能力的高低,直接关系到他们的地理成绩。因而,在具体的地理教学中,应当培养学...
关键词: 数学 衔接教学 过渡
学生走出初中,步入高中,无论是在生活上还是在学习上都需要重新适应。在高中,数学的学习变得抽象、复杂,不再像初中那样具体、简单,所以从初中到高中,学生需要一个过渡期去适应高中数学的学习。
关键词: 教学理念 主动性 认识语文 语文素养
语文课程改革应致力于学生语文素养的形成和发展,而语文素养的形成和发展非常需要学生的配合,因为学生是学习的主体。教师应该从引导学生正确认识语文开始,通过正确认识语文,改变学生对语文漠视的态度,增强高中生学习语文的主动性,这样他们的语文素养才有可能真正开花结果。
关键词: 初中物理 创新能力 综合素质
培养初中生的创新能力是物理教学中亟须解决的重要问题。从拓展学习范围、创新教学方法、深化物理实验三个方面入手,探讨了培养学生创新能力的可行途径。
关键词: 初中物理 课程标准 学习 特点
对物理课程标准的优化和改进是教育改革背景下培养学生学习物理兴趣的重要途径之一。众所周知,合理的教材内容和课程标准能让学生从课本学习中走出来,同时使教师将关注重心放在对学生学习能力和自主学习意识的培养上,帮助学生养成主动学习的习惯和积极探索的好奇心。
关键词: 初中物理教学 联系实际 探究问题能力
如何在现有的条件下,根据新课程标准规定的内容,转变教育教学方式,提高教学效果,是每一位教师应当思考的问题。培养学生探究问题的能力是重中之重,若学生对学科抱有浓厚的兴趣,体会到探究问题的乐趣和成就感,那知识的传授将事半功倍。就如何在初中物理教学中培养学生探究问题的能力提出一些建议,希望对各位读者有些帮助和启发。
关键词: 探究实验 生物教学 综合能力
生物学以观察和实验为基础,其中探究性实验对于调动学生的积极性,培养学生的动手能力,提高其创新思维能力和团队协作能力都有很重要的作用。生物教学工作者应该在教学实践中充分挖掘探索,不断总结完善,使探究实验在生物教学中发挥极大作用,以提高生物教学的有效性,培养学生的综合能力。
关键词: 初中语文 阅读能力 问题思考 多元解读 对比阅读 和谐氛围
阅读能力是语文素养的重要组成部分,也是拓展学生知识视野、丰富学生知识宝库的重要方面。所以,在素质教育下,教师要更新教育教学观念,从思想上认识到阅读教学的重要性,并借助多样化的教学方法来培养学生的阅读能力,进而为学生健全地发展做好保障工作。
关键词: 参与式教学法 语文教学 新课程改革 应用 高中 农村 学习方式 教学方式
参与式教学是适应新课程改革和教学创新而提倡的一种教学方式。实施新课程最为核心和最为关键的环节就是要变革学生的学习方式,倡导具有＂主动参与,乐于探究,交流与合作＂特征的学习方式。参与式教学能有效唤醒、开掘和提升学生的潜能,促进学生的自主发展;能促进学生认知、情感、态度与技能等方面的和谐发展;能关注学生的生活世界和独特需要,促...
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