新课程杂志是由山西出版传媒集团有限责任公司主管，山西三晋报刊传媒集团有限责任公司主办的一本省级期刊。
新课程杂志创刊于2008，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 变式朗读 链接式朗读 补白式朗读 三叠式朗读
在语文教学中,巧用变式朗读可以优化教学。变式朗读的常用方式有链接式朗读、补白式朗读、三叠式朗读、对应式朗读、缩放式朗读、辐射式朗读等。
关键词: 学习小组 教学方法 阅读教学 小组讨论 迁移作用 教学原则 讨论交流 自主学习 学习效果 课文内容
近一年来,我对邱老师的《尝试教学法》进行了反复研读及课堂实践,感觉这样的教学方法不但减轻了教师的负担,而且也让学生学得轻松。在语文教学中应用尝试教学法,能最大限度地激发学生学习语文的兴趣,促使他们更主动地、积极地学习。
关键词: 学讲计划 教师 引领作用
＂学讲计划＂中学生的＂自主学习＂＂合作学习＂不是教师不负责任地＂放任＂和＂放羊＂,相反,教师要做好＂学讲计划＂课堂教学模式中的点灯人。教师要做到在课堂上把学习的主动权交给学生,实现在课堂教学中＂生进师退＂＂学进教退＂的目标,给学生充足的时间,先＂自主＂再＂合作＂,为学生的学习指明前进的方向。
关键词: 生活化教学 小学诗歌 创设情境 生活实践
新课程下的小学语文诗歌课堂,当务之急是如何将理论联系实际,让诗歌走进学生生活。在教学过程中,教师要注意三点：教学方法生活化,为学生再现诗歌情境;对学生的生活经验进行突破,陶冶学生的诗歌情感;组织诗歌实践活动,让诗歌走进生活。
关键词: 课堂教学 小学生 文言文 积累
为了在课堂教学中增加小学生的文言文积累,提出在教材内容的基础上再增加一些文言文的教学,这样既可以让学生多积累文言文,也能促进学生对课文内容的理解。列举了增加阅读的文言文篇目,提出了教学方法上的建议。
关键词: 语言文字运用 教学反思 教学设计 学生练习
语文教师应该引领学生将较多的时间引向＂语言文字运用＂,这样把＂语用＂的根植入教学的土壤中,才能收获更丰硕的果实。
关键词: 作文教学 小学语文 命题
新课程标准指出：＂作文是学生认识水平和语言文字表达能力的体现。小学生作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情,用恰当的语言文字表达出来。＂因此,在小学语文作文命题教学中要力求做到＂三要＂,即要小、要实、要活。并力求做到灵活多样,让学生在写作中有话可说,有感而发。
关键词: 说理文 文体知识 教学目标 朗读训练
说理文也就是议论文。它是小学教材中需要学生掌握的一种文体。我们要重视这种文体的教学,利用文体教给学生文体知识,确定教学目标和内容,在比较和朗读中加深理解和认识。
关键词: 有效理答 激励性 情感性 拓展性 启发性
课堂中的有效理答能启迪学生的思维,激发学生的学习兴趣,促进师生间心灵的融合,提高课堂效率。那么如何使课堂教学的理答成为有效理答,从而达到优化课堂教学的目的呢？根据平时教学,提出以下策略：激励性理答,激发学生的自信心;情感性理答,促进师生间的心灵融合;拓展性理答,丰富学生的想象力;启发性理答,促进学生思维向纵深度发展。
关键词: 司马迁 设计 史记 火箭助推器 语文教学 导弹发射 发射器 科学家
在导弹发射时,为了使其迅速飞离发射器并加速达到预定飞行的速度,科学家为其安装了火箭助推器。高年级的语文教学,要求学生＂从文体、表达顺序、关键词句去体悟课文的思想感情＂,这就需要老师在教学设计时,也给学生加上一个理解的＂助推器＂,将他们的感悟逐步引向深处。下面,让我们以《司马迁发愤写〈史记〉》一课为例,谈谈如何在课文读讲时找准...
关键词: 自主探究 合作交流 思维陈述 理解程度
在数学课堂中,教师根据教材特点调整教学方法,通过有效引导,让学生经历自主探究与合作交流过程之后,把自己的思维向大家陈述,实现学生的个性认识向共性认识过渡,把他们潜在的、已有的认知和新知识融会贯通起来,能有效提升学生对数学知识的理解。
关键词: 数学和编程 公因数 辗转相除法
计算机的发明得益于数学的发展,计算机的发展又为数学问题的研究提供了方便。现代数学的发展已经越来越离不开计算机的应用,以至于许许多多数学问题的解决需要计算机的帮助。目前,国际上计算数学发展的前沿方向都离不开计算机的配合。计算机已经能够为现代数学的发展添一双翅膀。因此,小学阶段也应该让学生认识到数学和计算机的紧密联系,通过部...
关键词: 复习课 空间观念 课型 练习课 课堂教学 图形的 新课教学 示范课 平面图形 几何教学
复习课是小学数学课堂教学中一种重要的课型,但它没有新授课的＂新鲜感＂,也没有练习课的＂成就感＂,零乱、散碎、乏味,不知从何下手。因此,教师便有了＂复习课难上＂,学生便有了＂复习课无味＂的心声。几何图形知识的复习更是如脱缰的野马,难以驾驭。但近期,我有幸在教研室的领导和组织下,聆听了一节＂图形的复习＂示范课,感悟颇多,让我对复习...
关键词: 常态课 教研员 工作压力 课堂听课 课堂教学 教学效果 教学环节 教学内容 教参 内在知识
作为教研员深入课堂听课是常态的工作,议课时,常常听到教师的困惑,＂为了准备一节课,费尽心思查找资料,反反复复研究教参、教材,精心设计了教学环节,课堂教学中全力调动学生学习的积极性,可是教学效果没有常态课好。我该怎样把握教材设计教学内容呢？＂听到太多的诉求,仔细体会的确是这样,以教师每天有限的时间,将每节常态课都当作公开课来上,是...
关键词: 体验式 次比 孙志伟 省级课题 案例背景 用检 情境法 体验法 概括总结 课外生活
一、案例背景 小学生＂体验式＂学习实践研究,是我校正在进行实验研究的省级课题。目的是让学生在教师的指导下,在一定的情境中,参与特定的教学活动,经历知识的形成和应用过程,积累个人经验,从而获取知识、应用知识、解决问题。让学生在体验中学习、在体验中创造、在体验中自主发展。小学生＂体验式＂学习实践研究将课堂教学活动分为四个环节：...
关键词: 平面图形 应用公式 空间观念 中复 计算公式 知识结构 思维能力 人教版 兴趣点 学习过程
教学内容：义务教育教科书人教版数学第十二册复习平面图形的面积。 教学目标： 1.渗透生活中处处有数学,事物间有联系可转化的观念,促进学生的发展。 2.继续培养学生的空间观念,发展学生的思维能力。 3.使学生进一步理解和掌握平面图形面积的含义和计算方法,能正确、灵活应用公式进行有关计算,解决一些简单的实际问题。
关键词: 小学数学 生活化 教学
小学数学长久处于和生活实际偏离较远的状态,造成了小学数学教学难度较高、学生不易理解知识点的困境。将小学数学和实际生活结合在一起,在实际生活中带领学生接触和学习数学,提高学生学习数学的兴趣,从而提高教学质量。利用生活情境开展小学数学教学能培养学生的实践探究能力,符合课程标准中转变学生学习方式的要求,是现在数学教学发展的必经之...
关键词: 数学计算 教育工作者 程中 课题小组 研究工作 记忆方法 加法表 课程标准 数量关系 整体识别
＂数感＂到底从哪儿来呢？在我们揭开谜底之前读者不妨先思索片刻再往下看,看看您找到的答案与我们是否相同。＂数感＂是《义务教育数学课程标准（2011年版）》明确提出的一个名词,要求教师在数学课程中,注重发展学生的数感。随之,很多教育工作者就如何培养学生数感进行了研究,也提出了很多建议。我们学校也承担了课题《小学数学计算教学中数感...
关键词: 思维连接点 转折处 交叉口
追问,是小学数学教学中常用的一种引导学生思维的策略。小学生思维的连接点、转折处、交叉口等都处于思维的核心区。数学教师的追问应当指向学生这些思维的关键区域。
关键词: 小学数学教学 数学思想方法 交流
在小学数学教学中渗透数学思想方法,是新课程标准的明确要求,是小学数学教学的重要任务,要完成这个教学任务,教师应当创设让小学生运用数学思想方法的氛围,适时地加以引导,并让小学生在应用具体数学方法解决实际问题的过程中进一步感悟,创设交流的平台,让小学生在交流中学会数学思想方法。
关键词: 数形结合思想 课堂教学 数学思想方法 对应性 形数 数学素养 活动课 教学过程 解题策略 解题方法
数形结合思想是数学重要的思想方法,新一轮课改教材进一步强化了这一思想方法。作为数学教师理应将这种数学思想方法渗透在相关内容的教学过程中,培养学生良好的数学素养与思维品质。几何是数形的结合体。数与形如影随形,形是数的外在表现,而数是形的内在本质。数与形总是相辅相成的,既可＂以形变数＂,也可＂以数化形＂＂形数互变＂,数与形具有...
关键词: 课程方案 幼儿园课程 建构策略 确定问题 尔玛 教育内容 问题化 幼小衔接 教学活动 创造性发展
20世纪末卡尔玛耶娃等人着手建立了一种以满足幼儿园实际需要、能在程序方法上指导学前教育实践的发展性课程方案——《纪录—起点》方案,此方案对于我国当前课程发展仍具有启示意义。《记录—起点》方案建构策略是＂问题化＂,在问题化过程中,教育者根据儿童能力的来源及其形成的需要选择相应文化材料,并根据儿童不同类型的能力确定问题或任务。
关键词: 农村小学 三年级作文 作文实践教育 问题研究
在现代教育发展的过程当中,学生的作文实践教育一直受到人们的关注,因为作文实践教育不仅可以促进学生形成正确的认知思维,还可以促进学生树立良好的语文思维,形成正确积极的价值观。小学三年级是学生学习写作的起点,也是学生价值观意识形成的重要阶段,在此时做好学生的作文实践教育,不仅可以帮助学生获得正确的学习体验,还可以帮助学生形成良好...
关键词: 写话教学 语文口语交际 小学中年级
教育体制的不断深入对小学教学提出了新的要求。在小学中年级语文教学中结合口语交际教学、写话教学,将有助于帮助小学中年级学生更好地学习语言、应用语言,对小学中年级学生语文水平的提升具有重要意义。因此,主要研究小学中年级语文口语交际与写话教学中存在的不足,并提出两种教学策略,希望能够为小学中年级语文教学提供借鉴。
关键词: 有效阅读 精华 小学语文 魅力
小学阶段是学习语文的初级阶段,在这个阶段教师要引导学生品有效阅读之精华、审小学语文之魅力,让学生从小学阶段开始就发扬我国的传统文化。新课标对小学生的语文学习提出了新的要求,也对教师的教学方式提出了要求,教师要采取有效的方法让学生发现语文的魅力、汲取语文的精华,那么,教师如何让学生在语文学习中品有效阅读之精华,审小学语文之魅...
关键词: 有为教育 基本理解 核心素养
＂有为教育＂的理念是康有为纪念小学全体人员在梳理康有为先生的教育影响意义并结合学校发展的步伐后逐步形成的。康有为纪念小学的＂有为教育＂指的是学校通过＂鼓励为先、关注进步、引导发展、实现梦想＂的方式培养拥有＂爱国、担当、创新、梦想＂等核心素养的健康人格之人。
关键词: 小学 高年级 语文阅读教学
学生在小学语文阅读的学习中,能够有效地增强自身的语言表达能力与知识阅历,所以,小学语文阅读教学是小学语文教学的重要组成部分,但现阶段小学语文高年级的阅读教学中往往存在学生阅读兴趣不高的现象,针对这种问题,就小学高年级语文阅读教学现状及对策进行相关研究,希望能够以此推动小学语文教学的发展。
关键词: 景语 情语 语言欣赏 运用手段
写人叙事文章中的写景佳句,不单纯是写景的需要,有时对烘托人物、渲染情节、刻画心情都有无可比拟的衬托效果。在语文教学中,教师要引导学生品赏这些写景佳句,并主动进行积累,从而使学生在习作中灵活运用＂借景抒情＂＂以景寓情＂的手法表情达意,使表达更加含蓄隽永、耐人寻味。
关键词: 儿童文学 小学语文教学 地位 作用
儿童文学与小学语文教学有紧密的联系,其内容丰富多彩、形象生动且具有教育意义,对小学生的学习成长以及教师的教学成效均有重要的影响。简单分析在小学阶段语文教育过程中,儿童文学的地位以及作用。
关键词: 语文教学过程 审美化 审美情境 启蒙主义 狄德罗 关系形态 审美因素 思维能力 情趣盎然 教学手段
教学过程,就其构成要素看,表现为由教师、学生和教材所构成的关系形态。而这种＂关系＂,在法国启蒙主义思想家和美学家狄德罗看来就是美。教育的现代化必然包含着教学过程的审美化,只有做到教学过程的审美化,才能使教师从学生的学习和成长中体会到教学的美,并在这种美的体验中激发更大的热情,追求更高的教学审美情境。
关键词: 小学数学 课堂教学 自主 合作 探究
随着新课程改革步伐的推进,课堂教学的方式也要进行转变。在课堂教学中,教师要积极引导学生主动学习,提倡自主、合作与探究相结合的教学模式,进而让小学生在课堂学习的过程中不仅收获知识,还能提高能力。主要结合教学经验与实践,简单谈谈构建小学数学＂自主、合作、探究＂教学模式的策略。
关键词: 课堂交流 优势互补 任务驱动 交流方式
改变＂积极参与课堂交流的总是那些思维相对活跃的少数学生＂的现状,让更多的学生参与到课堂交流中,需要教师营造轻松愉悦的学习氛围,让更多的学生敢于交流;优势互补,让更多的学生学会交流;任务驱动,让更多的学生有想法、敢交流;丰富交流形式,让更多的学生有机会交流。
关键词: 情境教学法 小学数学教学 应用研究
随着新课标改革的不断推进,小学数学教学日益重要。同时,小学数学作为一门思维性和抽象性较强的学科,需要借助情境教学法进行教学实践,以帮助学生理解抽象的数学知识。从情境教学法的概述入手,详细介绍了其在小学数学教学中的应用,以推动教学质量的不断提升。
关键词: 小学数学 应用题教学 教学策略研究
小学数学是小学生在小学阶段学习的重点学科之一,应用题教学更是小学数学教学过程中的一个重点,也是很多小学生学习的难点,对于小学生在学习过程中所遇到的各种应用题,在传统的数学教材中知识点比较分散,教师在教学的过程中只关注学生解题技巧的训练,而忽略了学生学习能力的培养,从而导致学生在课堂上学习效果不佳,学习负担沉重,而随着新课改的...
关键词: 留守儿童 学习几何 方法策略
几何图形的学习对于初步培养学生的空间立体观念和动手实践能力有重要意义。在农村留守儿童的几何图形教学过程中,教师要注重让学生自己动手,通过观察一些简单几何图形的特征认识基本图形,并慢慢过渡到复杂图形的学习。结合多年的教学经验,得出农村留守儿童学习＂几何图形＂的相关方法和策略,以期帮助农村留守儿童更好地认识几何图形学习的重要...
关键词: 数形结合 茫然失措 数量关系 解题思路 复合应用题 对应性 对应情况 一性 同样大小 一支笔
数学思维,特别是应用题思维,历来就是小学数学教学的重难点;学生在课堂上学懂的知识,在运用时却又茫然失措。究其原因,正如华罗庚所说：＂人们对数学早就产生了枯燥无味、神秘难懂的印象,成因之一便是脱离实际。＂而＂数形结合＂就是利用线段图、实物图、列举、列表等特殊的＂形＂表现实际生产、生活的数量关系。因此,教师应把＂数形结合＂的方...
关键词: 小学六年级英语 分层教学 教学方法
对于小学六年级的学生来说,由于受到多方面因素的影响,其自身的英语水平也呈现出不同的层次。所以,因材施教也就应运而生。通过对不同层次的学生采用不同的教学方法,进而真正提高学生的学习效果与成绩。基于此,针对小学六年级英语分层教学进行了简要阐述,并提出几点看法,仅供参考。
关键词: 远程教育 单词教学 小学英语
随着素质教育的提出,小学英语教学也面临着教学的改革,在小学英语教学中,单词教学是一项重要的任务,就此展开探究工作,并对远程教育资源在小学英语单词教学中的应用展开探讨工作,希望能够提高小学英语教学的质量和高效性。
关键词: 双重活动教学 小学英语 有效性
在小学英语教学中存在着一些问题,对教学质量以及学生的学习效率提高造成了一定影响。大多教师都是采用固定的教学模式进行英语教学,这样不仅不能显著提高教学效率,而且会对教育质量有一定的影响。双重活动教学是一种新型的教学方式,这一教学方式在小学英语课堂中的应用,主要把教师和学生作为教学的主体,可以很好地提高学生与教师之间的交流,有...
关键词: 小学英语 阅读教学 英文绘本
英文绘本事实上就是欧美等国家的儿童读物,通过能够激发儿童兴趣的简单故事情节,融合语言艺术和视觉艺术来呈现故事。在小学英语阅读中,应用英文绘本能够取得良好的教学效果,这就需要小学英语教师具备一定的教学智慧,选择合适的英文绘本。从英文绘本的特点入手,探讨了小学英语阅读中对英语绘本的选择策略。
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