新课程杂志是由山西出版传媒集团有限责任公司主管，山西三晋报刊传媒集团有限责任公司主办的一本省级期刊。
新课程杂志创刊于2008，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 高中语文 阅读教学 策略
以高中语文阅读教学策略为研究对象，试探性地提出了四种教学策略，分别是培养学生阅读兴趣、采取多元教学方式、注重内外两个课堂、传授具体阅读方法。通过研究发现，阅读方法有很多种，教师需要根据不同的情况选择不同的教学策略，以切实提高高中生的语文阅读能力。
关键词: 学习状况 调查报告 诗歌 高中生 还原 教学 鉴赏 创造性思维
诗性，是一种以想象为形式、以情感为内核的创造性思维。要想培养学生的诗性，首先要对学生的诗歌学习状况与水平有一个准确认知。课题组通过科学地、有针对性地采集必要数据，以数据为依据，纵深开展课题研究。
关键词: 高中语文 写作教学 自主学习策略
写作是高中语文的重要组成部分，它能在培养学生语文素养的同时有效陶冶学生情操。然而在实际的教学过程中，受传统应试教育思想的影响，语文教学的改革收效甚微，写作教学的有效性很难得到提升，其根本原因在于教师并没有注意到培养学生自主能力的重要性。写作涉及的内容较多，学生需要靠日常积累提升自身的语言表达能力。简要分析高中语文写作...
关键词: 高中阅读 现状 优化策略
阅读是高中语文教学的一个重要内容。就高中阅读教学中存在的问题以及优化方法做出了分析，希望能对高中阅读教学的改进提供参考。
关键词: 高中语文 教育现状 改进策略
随着新课改的不断深化，高中的教育教学受到了广泛冲击，无论是在教学模式还是教学方法上都发生了许多的变化，变得逐渐先进、科学，并且教学目的也变为从本质上促进学生综合素质的发展。着重探究了当下高中语文的教育现状，并指出了其中存在的一些问题，提出了相应的改进策略，希望能够推动高中语文教育的进一步发展。
关键词: 高中数学 创造性思维 教学研究
高中数学是一门较为抽象的课程，对学生逻辑思维、空间思维、抽象思维以及创造性思维提出了较高要求。因此，在高中数学教学过程中，如何培养学生的创造性思维已经成为广大数学教育工作者共同关注的问题。
关键词: 高中数学 合作学习 课堂教学 实践研究
韩愈说：“师者，所以传道授业解惑也。”但是对于21世纪的学生，老师的任务不再单单只是教学、解惑这么简单了。新课程的理念要求学生在学习中要自主、主动，做课堂的主人。因此，教师的教学方法也应该与时俱进，激发学生积极求索的欲望。在高中数学的课堂教学中，老师应该考虑从教学思维、教学方法、教学形式等方面进行转变。其中合作学习的教...
关键词: 高中数学 动态生成 应用
在高中阶段的数学课程中，课堂教学会产生动态生成资源。而教师利用动态生成的观念进行知识的教学和思想的引导，可以有效突出教学过程中学生的主体地位，这不仅可以激发学生的学习兴趣，而且对于培养学生的创新思维和理念，提高课堂效率也具有重要的作用。
关键词: 高中数学 教学实践 能力培养
在以往的教学实践中，教师过分注重学生的考试分数，却忽略了学生能力的培养，导致学生虽然考试分数不错，但是不能灵活地掌握和运用数学知识，无法举一反三，课堂效率也很低。新课程背景下，教师要注重学生能力的培养，让学生在取得高分的同时，也能提高数学能力，摆脱“死读书，读死书”的状况，真正做一个能力强的学生。那教师如何在高中数学...
关键词: 高中 中等生 数学成绩 提高策略
在高中生群体当中，成绩拔尖和成绩差的学生都只是少数，中等生才是其中人数最多的群体。对于中等生来说，他们普遍服从教师的教学安排，缺乏创新能力和思考能力，成绩具有极大的提升空间。
关键词: 高中英语 英语教学 单词背诵 技巧
进入2l世纪以来，英语逐渐成为世界性的语言，在促进国际交流和合作中发挥着极其重要的作用。高中作为学生学习英语的关键阶段，其学习效果直接影响以后的英语学习。在新阶段，英语新课程改革对高中英语教学提出了新的要求，要求发挥英语教师的主导作用，注重对学生的单词教学，创新高中英语单词的背诵技巧，提高学生的记忆能力。英语单词是学习...
关键词: 高中英语 阅读教学 文化渗透 方法研究
英语不仅是一门学科，更是一种语言，其背后包含的是一个国家文化的浓缩。尤其是对于高中生来说，如果只学习语言，而不学习文化，这种脱离式的学习方法是不可取的，也是低效的。因此，高中英语老师在教学英语的同时，一定要注重对学生进行英语文化内容的渗透和教育。
关键词: 高中英语 语言欣赏 必要性 学习兴趣
语言欣赏是高中英语教学中的重要构成内容，对培养学生的语言感知能力和学习兴趣，提升学生的英语能力有重要意义。简要阐述了高中英语教学现状，强调了语言欣赏的必要性，并在此基础上，详细分析了在高中英语教学中强化语言欣赏的措施。
关键词: 形成性评价 高中物理 运用
新课程改革推动着教学理念的不断革新和教学活动的生动化，并对教学中的评价体系提出了更高要求。高中阶段的物理教学具有动态的特征，并且具有一定的难度系数，为了能够更好地掌握学生在学习过程中的发展状况，教师就需要合理制订教学计划，使形成性评价方式逐步发展和完善起来。
关键词: 高中化学 翻转课堂 自主学习
现代信息技术的高速发展推动了高中课程改革。将翻转课堂教学模式应用于高中化学教学，既可以突出化学课程研究性强的特点，激发学生对于化学学习的兴趣，又可以通过各种学习任务指引学生自主学习，形成课内、课外有机整合的生态系统。
关键词: 绿色化学 发展现状 高中化学
化学对人类的生存和发展具有巨大贡献，但同时也对环境造成了一定危害。近年来各种能源、环境问题日益凸显，化学面临着各种质疑和巨大挑战。化学如何在不产生污染的前提下为人类创造价值呢？于是“绿色化学”概念应运而生，并成为世界各国研究的热点之一。在对“绿色化学”的概念内涵、国内外发展现状做了简单阐述后，对高中化学中的“绿色化学...
关键词: 衔接教学 有机化学 高中化学 教学策略
迎合当前有机化学教学现状，通过问卷调查总结高中化学与大学有机化学衔接教学中存在的问题，并基于各类先进理论的指引，结合调查数据提出衔接策略，避免两者之间出现过大脱节，以期能令学生在学习过程中更为高效，保持求知热情，为各学科的衔接教学改革提供借鉴。
关键词: 高中生物 生理教育 校本课程开发 实践
近些年来，社会的各个阶层对生理健康教育的关注程度越来越高，特别是正处于青春期的高中生，其健康教学更是至关重要。高中生物作为一种自然教育的课程，将生物生理健康教育进行校本开发，能够丰富学生的生理知识，促进学生能够健康发展。
关键词: 新课程 高中生物 实验 创新
高中生物教学实施素质教育的目标就是要培养具有较高科学素养，具有科学的思维和研究方法，具有创新意识和创新能力的人才。众所周知，生物是一门以实验为基础的自然学科，其知识的产生与发展都依赖于生物实验，因此，实验在生物教学中占有举足轻重的地位，同时，也毋庸置疑地成为培养学生创新能力的主阵地，实验教学质量的高低直接关系到整个生...
关键词: 高中音乐课 教学现状 对策分析 激发兴趣
高中音乐欣赏课能培养学生的审美能力，提高综合素质。在音乐课堂教学过程中，教师要采用有效策略，上好每一节音乐课，让每一位学生都能获得美的熏陶，感受音乐艺术的魅力。针对当前高中音乐欣赏课堂教学现状及对策研究，展开简单探讨，供众位教师借鉴。
关键词: 新课改 音乐鉴赏教学 教学策略
音乐鉴赏教学作为高中音乐教学中的重要组成部分之一，其对于培养和提高学生的音乐审美能力有很大帮助。当然，前提是音乐鉴赏教学的良好开展，尤其是在新课改背景下。从新课改角度出发，就如何优化高中音乐鉴赏教学进行分析与探讨，希望可以提高高中音乐鉴赏教学的教育性、有效性及实用性。
关键词: 体能素质 持续下降 原因 对策
当前，针对我国学生体质的问题，无论是官方报道还是学术研究，都普遍认为我国学生的体质在近二十多年来一直都是持续下降的，判断的依据则是全国学生体质测试的统计结果。主要运用文献资料法、数理统计法、以及笔者多年的工作经验，针对高中生体能素质持续下降的原因及对策进行论述，希望能进一步促进学生体能素质的提高。
关键词: 中国传统文化 高中历史 教学策略
传承中华文明，弘扬传统文化。这既是新时期实现中华民族崛起的“中国梦”内涵所在，也是新课改背景下对高中历史教学赋予的新使命，而将中国传统文化融入高中历史课程也是历史学科发展的必然选择。
关键词: 高中语文 文言文教学 历史典故
文言文教学是当前高中语文课堂教学的一大难点，新课程标准下要想提高语文教学的效率，必须从文言文课堂教学中寻找新突破口：重视朗读教学，监督背诵情况；以学生为主体，授学生以渔；从历史故事突破，培养学生对文言文的兴趣。
关键词: 高中寄宿学生 不良心理 干预措施
高中寄宿生在学习、生活及人际交往中都面临新的适应性挑战，学习压力逐渐加大，生活节奏不断加快，人际关系日趋复杂。这都给他们的心理带来不少的困惑，如果不能很好的自我心理调节，适应新的学习生活环境，就会或多或少出现一些不良情绪，出现失眠、焦虑、易怒、注意力不集中、学习成绩下降等心理问题。结合具体案例，对高中寄宿生不良心理问...
关键词: 高中语文 情境教学 优化设计
社会的进步与发展，促使新课改进一步普及，高中语文学习带给学生的压力有增无减，现阶段我国高中生对语文学习感觉困难的不在少数，面对学生语文课业压力的增大，学生的学习效率普遍不高。如何正确调动学生学习语文的积极性，让学生体会到中华文化的博大精深，揣摩语文的精髓，这就要求教师在教学的过程中要把握住学生的特点，采用个性鲜明的教...
关键词: 问题引导 教师 数学教学
“问题引导”教学法是由“问题情境”和“启发式教学”相结合的教学方法。它的基本模式是由教师提供学习材料，引导和激发学生进行自主探究，最后获取知识。该教学法有四个基本步骤。同时，“问题引导”教学法对教师也提出了更高的要求。
关键词: 高中英语 新课改 英语教学
目前，在高中英语课堂教学中，许多教师都采用了创设有效问题情境的教学策略。通过这样的方式，能够让学生的认知冲突以及他们的学习兴趣得到启发，从内心化出主动思考问题的心理趋向，让学生能够更加积极主动地去参与到高中英语的探究活动中来。然而，国内许多高中英语课堂没有合理地运用好这种问题情景的策略，没有做到创设问题的有效性。就对...
关键词: 素质教育 英语 核心素养
素质教育是当今社会的主流，中学英语教学已经提高到了比较重要的位置。浙江省新高考改革后，英语依旧作为总分150分的必考科目与语文、数学齐头并进。虽然英语教育受到了普遍的重视和普及，其教学的质量也在逐渐提高，但是依然受到诸多因素的限制，尤其是在人才的选拔方面还是沿用以前的模式。在教学的过程中，教师也比较注重课本上面的知识，...
关键词: 新课改 高中英语教学 问题 情景教学
自从实施新课改之后，各科教学都发生了较大的变化，根据新要求，教师在教学中把学生作为中心，进而推进高中英语实践教学，促进学生全面发展。英语学科在探索提升教学质量的实践中获得有效成果，但是在实际教学中仍然存在一些问题。结合高中英语的教学实践，分析了目前在新课改要求下高中英语教学中所出现的问题，然后提出对应的解决策略。
关键词: 普通高中 课堂教学 英语 学生
我校是一所普通高中，学生的英语基础很薄弱，有相当一部分学生是英语特困生。这么多年来，我一直致力于高中英语课堂教学的改革和创新，这一路走来，确实积累了不少经验，也取得了一定的成绩。今天我就浅谈一下我对高中英语课堂教学的一点心得体会。
关键词: 高中物理实验课 新理念 教师角色
物理是高中教学的关键内容。物理实验课程教学体制的不断改革，对物理教师提出了新的要求和挑战。教师必须改变传统的形象，并向综合型教师的形象转变。很多高中物理教师已经认识到形象转变的重要性，但是还有部分物理教师在形象转变的过程中出现了问题。比如，物理教师对自身的定位不够准确，教师的专业水平和综合素质较低，无法实现形象转换。...
关键词: 新时期 高中化学 教学工作
新课改为高中化学教学活动创造了许多有利条件，对新时期高中化学教学活动进行完整的分析研究，并对改革高中化学教学活动的必要性进行完整的分析，制定提升高中化学教学活动质量的措施，对提升高中化学教学活动的实践价值有一定的帮助。
关键词: 新课程 化学教学 方法分析
随着新课改的实行，高中化学教学更加注重教学目标的达成以及对学生自主学习能力的培养。作为高中化学老师，也要注重分析高中化学教学和学生群体，在以往教学的基础上具有针对性地进行教学。
关键词: 新课改 知识网络 生物学素养 高考
我国基础教育新一轮的课程改革最重要的教育实施手段是倡导学生主动参与的探究式学〉--j。而且，在新教学模式中，怎样在学校对课堂教学具体步骤、时间划分等方面做出硬性规定的情况下，以新课程理念为支撑，在使学生积极发挥主观能动性的同时，打牢基础，解决学生在探究学习过程中遇到的共性或特性问题，提高生物学素养，进而完美应对高考？
关键词: 高中生物 新课改 课堂理念
生物是高中教学的关键内容，又是一门实用性非常强的课程。随着新课标的不断改革，传统的高中生物课堂教学理念和模式已经无法满足学生的学习需求，而课堂教学又是高中生物新课程实施的关键途径，也是生物教师参与到新课标改革中的主要途径。生物教师必须坚持“以学生为本”的课堂教学理念，把生物课堂教学与学生的实际生活联系在一起，提高学生...
关键词: 生本教育理念 高中生物 生物教学
高中生物是一门集理论知识和探究实验为一体的学科，在素质教育全面开展的前提下，学生的综合素质更加受到重视，所以在高中生物教学中要全面贯彻生本教育理念，以学生为中心，不断启发学生，尊重学生的个性发展。从转变教学观念，高效备课，丰富教学方法，完善教学评价体系几个方面来探索在生本教育理念下的高中生物教学。
关键词: 新课改 高中生物教学 策略
随着新课程改革的不断推进，高中生物教学也出现了一系列变革，教学方法和手段得到了不断的创新和完善，在一定程度上提高了高中生物教学的质量。高中生物教学中，教师除了向学生传授知识以外，还应该帮助学生掌握必要的学习方法和技巧，引导学生进行自主学习和探索，全面落实新课程改革的要求，进而提高学生的综合素质。主要对新课程改革下高中...
关键词: 新课改 高中历史 教学设计 有效教学
21世纪以来，新课程改革在全国推广。高中作为历史教育教学的关键阶段，对培养学生的历史文化素养和历史使命感起着非常重要的作用。历史新课程改革给高中历史课堂教学提出了新的要求，要求贯彻新课改的重要理念，发挥教师的主导作用，创新教学模式，不断激发学生的兴趣，在提高教师有效教学的同时能提高学生的学习成绩。
关键词: 高中历史 方法 原因
我国的课程改革不断深入，历史教学改革也已经处在一个关键的时期。而要想提高高中历史教学质量就必须在课程改革的背景下，在教学方式、教学理念、教学行为上等作出新的改革和必要的调整，重新开辟历史教学的新天地。
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