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新课程杂志是由山西出版传媒集团有限责任公司主管，山西三晋报刊传媒集团有限责任公司主办的一本省级期刊。
新课程杂志创刊于2008，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 校园小农场 课堂教学和劳动实践 植物栽培 科学素养
以校本课程《油菜栽培》为例,阐述了校园小农场在科学校本课程确立“课堂教学和劳动实践”相结合的目标,形成综合性的课程结构。
关键词: 导学案 激扬生命 学习兴趣
在小学英语教学中,教师利用英语导学案,能较好地激发小学生学习英语的兴趣;同时,教师以诱发学生的学习兴趣为手段,通过不断地激“趣”来提高学生学习的积极性,引导学生开展自主的、有效的学习。
关键词: 全身反应法 英语能力发展 教学方法
全身反应法是小学生英语能力发展的魅力教学方法,但教师在应用过程中要有独到的感悟力与设计能力,才能更好更高效地为学生打下坚实的英语语言基础,最终促进学生的全面发展。
关键词: 教学片段 互动课堂 小鸭 阅读实践 课文内容 组词 文学素养 学习活动 教学情境 水洼
首先,让我们一起来看两个教学片段。 【教学片段一】 “蜻,q-īng,左边一个‘虫’,右边一个‘青’。可以组词蜻蜓,现在一起跟我连读三遍,蜻——蜻……;‘讲’,j-i-ǎng,左边一个‘讠’,右边一个‘井’。
关键词: 童话朗读 低段语文 童话教学 构想与实践
童话是现行人教版小学教材中非常重要的一部分,尤其是在小学低段,篇数最多的一册课本占了其中的40%,但是童话教学的现状却不尽如人意。罗列了童话教学中存在的几个问题,并意图以朗读为基础寻找童话教学的有效策略,从发现趣味点、寻找兴趣点、确立争论点、关注创造点等几个方面为童话教学注入鲜活之美,从而激发学生阅读童话的乐趣,享受童话之美。
关键词: 词语教学 张志公先生 教学建议 三学 书理 课堂教学 慈母情 生活积累 学在 阅读教学
著名的语言学家张志公先生指出：“无论是阅读还是作文,首要的是字词。”浙江省《学科教学建议》中也指出“注重学生的语言积累。结合具体的语境学习词语,重视提高学生理解和运用词语的能力。”由此可见,词语教学在语文课堂教学中的重要性。
关键词: 天生我材必有用 内容实质 分角色朗读 六小龄童 引导作用 讨论交流 我将 直观感受 下笔如有神 品德与社会
《我是好样的》一课由“天生我材必有用”和“自信伴我行”两个主题组成。首先,在“天生我材必有用”展示自我这一环节,大胆摒弃书中图例,以学生的实际生活为中心,以学生的自身认识和发展为依据,将课程内容与学生的生活经验、现实社会密切联系起来。其次,本课第一个主题“天生我材必有用”与第二个主题“自信伴我行”在内容的安排上有不合理之处...
关键词: 以读为本 抓住关键 情境渲染
《老人与海鸥》应该以读代讲,读中悟情;应该抓住关键语段引领学生走进“老人喂鸟图”,走进“海鸥送别图”;应该通过音乐渲染等手段,引领孩子们体会老人和海鸥之间那种血肉相连的信赖。不断地在看似寻常的地方营造浓浓的情境化氛围,并在其中拓展孩子们的视野,是语文教学的要义之一,也是新课程倡导的课改方向。
关键词: 飘飘洒洒 漫天飞舞 冰雪世界 上课铃声 江淮大地 告诉我 你喜欢 堆雪人 我在 孤舟
2016年冬季似乎来得比往年早了些,12月的下旬,江淮大地竟飘起了罕见的大雪。课间,我伫立在教学楼外的走廊上,凝视着这些天外飞仙,她们纷纷扬扬,从天而降时,上课铃声骤然响起,在操场上与雪共舞的学生,拖着沉重的脚步,朝教室里奔去,而眼睛却始终关注着这飘飘洒洒的雪花。
关键词: 课文插图 拉近文本 走进文本 创新文本 课堂效率
小学语文课文插图是配合文字的理解而添加的图片,许多插图新颖独特,富有童趣,不仅增加了课文的趣味性、形象性,对解读课文也有重要的辅助作用。在教学中要充分挖掘插图资源,提高课堂教学效率。
关键词: 落实课程理念 关注学生发展 主体性
《义务教育语文课程标准》中提出让学生自主、合作、探究性学习。如何落实新课程理念,课堂中每一个学生是怎样学习的？教师在课堂中要关注每一个儿童的发展。课堂中必须面向全体学生,使学生获得学科素养的综合提升。
关键词: 认读 人人乐 学有所得 辩论赛 比赛开始 师生情 写作课 生通 心灵深处 程中
我们的语文课堂,一旦从低年级的认读生字走向中高年级的阅读理解,就会出现一大部分学生游离于课堂之外,他们恐惧深度地分析文本,厌烦枯燥单一的教学模式,失去了语文学习兴趣的同时,也对今后的语文学习之路失去了信心。如何让学生爱上语文,在语文课堂上焕发学习的热情,并能真正学有所得？
关键词: 刃有余 教育教学经验 教材开发 教学机 化解危机 课堂教学 学习过程 句对 教学活动 声地
数学课堂的本质在于教师智慧地教学生“戴一副数学的眼镜看问题,智慧地学习”,真正育学生的大智慧。对于教师“智慧地教”而蕴含的课堂教学智慧,其实无时不有,无处不在,这需要教师具备丰富的教育教学经验,丰厚的开发教材的能力。这样数学课堂中就能游刃有余、旁征博引、妙趣横生,就能顺势引导、化解危机,生成教学机智。
关键词: 数感 培养 大数
培养学生的数感,就是让学生更多地接触和理解现实问题,有意识地将现实问题与数学建立联系。引导学生掌握技巧,运用案例分析等,感受数的意义,有效培养学生的数感。
关键词: 综合实践活动课 实验教科书 人教版 述本 课程标准 排列组合 综合实践课 饮食习惯 趣味化 知识联系
一、授课内容 《营养午餐》是义务教育课程标准实验教科书人教版数学四年级下册的一节综合实践活动课,本课由学生结合已有的数学知识和生活经验,自行设计营养搭配午餐,意在提高学生对于数学与生活联系的意识与能力。
关键词: 数学教学 学习方法 生通 学习经验 自主学习 导学 统计观念 教学内容 问题生活化 教学片段
《义务教育数学课程标准（2011年版）》指出：“数学教学应根据具体的教学内容,注意使学生在获得间接经验的同时也能够有机会获得直接经验,即从学生实际出发,创设有助于学生自主学习的问题情境,引导学生通过实践、思考、探索、交流等,获得数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。”
关键词: 享受 学习 乐趣
数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有知识经验基础之上。教师应该激发学生的学习积极性,在课堂教学中向学生提供动手操作的机会,在课堂习题的探究和挑战中体验数学乐趣,在日常生活中应用数学体验学习乐趣。
关键词: 原路返回 讨论交流 学生画 共同探究 我在 解题思路 解题方法 发散性 等量关系式 思维能力
今天的数学课,我准备和孩子们共同探究书上的一道思考题：一架飞机所带的燃油最多可以飞6小时,飞出时顺风,每小时飞行1500千米,沿原路返回时逆风,每小时飞行1200千米,这架飞机最多飞行多少千米就要返回？我出题后,先让学生独立思考,有些学生觉得无从下手,于是我引导学生画图分析并让他们在四人小组中进行讨论交流。这时学生来劲了,热烈地讨论着...
关键词: 语文书 教学能力 语文作业 密相 文感 观察日记 文有 美术课 习作教学 文老师
科学课上,一学生低着头,认真地写着语文作业,以至于我走到他旁边,都没发现我。我拿起他的语文书,故意问他：“这节课上什么？”他抬头看着我,露出了一丝恐惧,吞吞吐吐地说：“上——科——学——”我反问道：“那怎么还写语文？”他低头不语。
关键词: 小学科学 理性思维 动手实验
近来小学科学教育领域对学生建构科学概念日益关注,而科学概念建构的成功与否,直接关系到每一位小学生科学素质的全面发展和提升,也是每一位科学教师当前亟待解决的课题。那么,科学教师如何帮助学生建构正确的科学概念呢？正如维果斯基曾经说过：只有那种走在发展前面的教学,才是良好的教学。正是基于这种意识和理念,科学教师必须把握好科学概念...
关键词: 课程整合 综合实践 自主学习 小组合作
21世纪初,课程整合再次得到了重视和重新认识。音乐课程整合需通过具体的音乐材料构建起与其他艺术门类及其他学科的联系,以音乐化的方法与其他相关课程相融合。它基于知识的关联性、儿童个体的经验和社会生活,以主题为依托,打破学科内、外之间的限制,统整课程内容的课程结构。以《动物狂欢节》为例开展音乐与舞蹈、戏剧、美术等姊妹艺术,与信息...
关键词: 农村幼儿园 园本课程 教研平台 数字化课程 资源平台
《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“城乡各类幼儿园都应从实际出发,因地制宜地实施素质教育,为幼儿一生的发展打好基础。”主要从农村幼儿科学园本课程的开发及其教研平台的搭建,到如何借助网络进行建设其数字课程资源共享平台这三方面展开论述。
关键词: 家庭教育 超前教育 人格教育
陈鹤琴家庭教育思想是其整个儿童教育思想体系的重要组成部分。该思想以儿童身心发展规律为立足点,健全人格的培养为教育内容,强调父母以身作则的教育影响力。它在反对超前教育、重视人格教育及对父母的教育方面,为我国当代家庭教育理论和实践研究提供了重要启示。
关键词: 课程游戏化 学习故事 幼儿游戏行为
科学地观察和评价幼儿是教师必备的专业能力。教师应怎样观察幼儿,怎样解读和评价幼儿的行为,如何提供科学的指导策略,是教师应该思考的问题。通过对“学习故事”为期一年的实践研究,对“学习故事”的理解、运用,以及“学习故事”的本土化有了一定的初涉概念,但更透彻地研究还需要经过一段时间的实践和思考。
关键词: 学前教育 内涵式发展 保障机制
学前教育也称为幼儿教育阶段,属于现代学制系统的重要环节,近年来,我国学前教育已显现出由高班向低班逐级普及的趋势,结束期也在不断提前。但是,学前教育工作中依然存在一些问题,在简析这些问题的同时探索构建学前教育内涵式发展保障机制的策略。
关键词: 自主性游戏 教师介入 角色投入 幼儿
幼儿自主性游戏是幼儿游戏教学的重要组成部分,掌握科学的游戏原则,合理引导幼儿开展游戏是幼儿自主性游戏开展中所必须关注的问题。以提高幼儿自主游戏效率为目标,从幼儿角色投入与教师介入行为两个方面进行简要论述。
关键词: 自然过渡 深化连接 幼儿园 小学数学
众所周知,数学本身是一门抽象、概括的学科,再加上幼儿正处于直觉行动思维时期,逻辑思维能力还不强。鉴于此,在实际的数学教学中,需要在有效利用各种教具之余,进一步强调引导学生展开实际操作的重要性,优化数学教学的幼儿园和小学数学教育的衔接工作,踏踏实实完善数学教学的幼儿园学前班以及小学一年级的衔接。主要分析了幼儿园到小学数学教学完...
关键词: 有效情境 形成过程 合作交流 深度学习
深度学习是指在教师引领下,学生围绕具有挑战性的学习主题,全身心积极参与、体验成功、获得发展的有意义的学习过程。基于这样的理念,在课堂上进行了深度学习课改项目的初步实践,充分发挥现代教学的优势,注重创设有效的环境,激发学生深度学习的欲望;注重数学知识的形成过程,提供学生深度学习的机会;注重合作交流,培养学生深度学习的能力几方面进...
关键词: 培养兴趣 自主学习 数学思维
小学阶段的数学学习内容相对简单,知识不论是从深度还是广度上都十分有限,但是并不代表不重要。学生在整个小学阶段五到六年的不断积累,不仅仅是对数学知识的学习,更是一种对数学兴趣的培养和自主学习能力的培养,最重要的是不断加强学生数学思维的锻炼,使学生可以从数学的角度去思考问题,以上可称为小学阶段学生应该具备的核心素养。主要针对核...
关键词: 数学思想方法 数学课堂 图形
数学思想方法是教材体系的灵魂,是数学教育的核心目标之一,是教学设计的指导思想。一个好的教学设计应当彰显数学思想方法,展现数学思想方法发生发展的过程。有了深刻的数学思想作指导,才能引发学生的创造性思维活动,有效地提高课堂教学质量。
关键词: 数学目标 目标研制 落实方法
小学阶段的数学学习是学生日后学习数学的基础。只有基础打好了,才能在日后的学习中将知识串联,形成学科体系,从而进行更加深入的研究,在已有知识的基础上有所突破,提高数学学习的能力。与所有学科一样,小学数学学习也应该及早制定学习的目标,从而为学生指明努力的方向,并坚定地落实这个目标。主要从小学数学目标的研制和落实入手,探讨目标的明...
关键词: 数学概念 教学问题 因材施教 思维模式
随着当代教育的改革与创新,新课标要求现在的教学模式把学生作为主体,以促进学生思维的开发和自主学习能力的提升为目标。数学作为教学中的基础学科,打好基础是学习的关键,而小学数学的概念教学更是教学中的重点与难点。由于小学生年龄的特殊性,导致在数学概念教学中存在一定的难度,学生对于概念的理解能力相对较弱,而死记硬背是大多数小学生选...
关键词: 小学教材 单元整体设计 单元整体教学
现行《牛津英语》教材是按“话题—功能—结构—任务”体系编写的,每个单元围绕一个话题展开语言训练。教材是相对固定的,教学情境却是经常变化的。这就要求教师根据某一个单元,着重研究牛津英语新教材单元整体教学的策略,整体制定该单元的教学目标要求并细化其分课时的具体目标,整体组织单元的教学内容,整体安排单元教学时间,整体设计单课教学...
关键词: 小学英语 绘本教学目标 选择原则 sight words 研究方法
《义务教育英语课程标准》（2011年版）指出：英语课程要求合理利用和积极开发课程资源,给学生提供生活实际,贴近生活的,贴近时代的内容健康和内容丰富的课程资源。阐述了绘本阅读的意义,并重点介绍了绘本教学的总体目标、选择绘本的原则,以及在单元教学开展绘本教学的行动研究方法。
关键词: 国际语言 第二语言 学习态度 来学 程中 学习效果 体验学习 中要 题留 大程
通过几年的小学英语一线教学工作,我觉得小学生英语两极分化的问题较严重,极大地影响了英语教师的教育教学工作。因此,怎样在平时的英语教学过程中尽量避免两极分化的产生,是一个亟待攻克的难题。
关键词: 特色学校 本立道生 生活教育理论 地方特色 办学精神 问题本质 建构主义理论 顶层设计 文化学习 发展问题
一、本立教育概述 办学特色是学校长期教育教学实践中形成的独特的、优质的、稳定的教育风貌,是一个学校的办学精神,学校特色问题本质是学校的发展问题。我校充分挖掘竹料本土及中华国学文化,依据文化陶冶理论、建构主义理论、生活教育理论等,进行特色学校的顶层设计,提炼出“文德相承,本立道生”的办学理念,确立“本立”教育主题化特色，陶冶师...
关键词: 说文解字 音韵常识
小学阶段的语文教学与深奥难解的古代汉语常识原本联系不大,但如果把它们融合在一起会怎样呢？如果我们在启蒙教育中大胆地应用汉字构造的“六书”说,或是运用《说文解字》来解决低年级识字、写字中所遇到的难题,说不定会收到意想不到的教学效果。我也尝试着在小学语文教学中,给学生渗透一些古代汉语知识。
关键词: 备课 读写结合 落实细节 多阅读
教师的文化修养决定了备课的深度,教师的教学语言决定课堂表达的效率,对教材的把握决定教学目标完成的程度,对学生的了解与把握决定了一堂课的最终成效……虽然,一堂课的评价标准因人而异,但我想：如果能让学生在有限的课堂40分钟里掌握你的教学内容,并印象深刻,那你就是成功的。为着这一目标,名师们可谓是作出了很好的榜样,也说得好：一辈子都...
关键词: 游戏 小学语文 教学研究
我国社会经济的发展带动了教育教学的发展,很多小孩子从出生起就享受着良好的物质条件,享受着父母的呵护,对生活中的很多事物都有强烈的好奇心,而在新课程改革之后的小学语文教学中加入游戏概念,正好符合现代小学生对寓教于乐的要求。主要就游戏在小学语文中的教学进行简单的讨论,分析游戏教学的原则,并且提出在小学语文教学过程中应用相关教学...
关键词: 小学 语文 诗歌 教学 策略
诗歌是小学语文教学中重要的一部分。它包含丰富的语言感情和人文精神,能够陶冶学生情操。但是,在真正的教学过程中,语文老师对于诗歌教学并不够重视,花费课时较少,讲解不够细致,因而使得学生对于诗歌没有太多的重视,在学习过程中只是进行反复的阅读背诵,并没有去了解诗歌、欣赏诗歌。因此,主要对小学语文教材诗歌教学策略作简要研究,希望能够引...
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