新课程杂志是由山西出版传媒集团有限责任公司主管，山西三晋报刊传媒集团有限责任公司主办的一本省级期刊。
新课程杂志创刊于2008，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 语文教学 家国情怀 核心素养
中国传统的历史和文化,向来极其看重＂家国＂二字。增强学生的家国情怀意识,正是语文教学的应有之义。
关键词: 高中英语 写作教学 思维导图
在高中英语教学中,写作是听、说、读、写四种技能中的一种,也是高中生学习英语过程中必须要掌握的一种基本技能。然而,由于教学方法存在缺陷,无法激发学生对英语写作学习的兴趣,从而导致高中英语写作教学的质量和效率一直无法得到提升,而这也是高中英语教师必须解决的一个重要问题。从语言选择、内容确定、形式选择等方面分析了思维导图在高中英...
关键词: 语法 互动 总结 归纳
随着新课改的不断深入发展,人们开始关注高中生在英语课堂中所获得的听、说、读、写、译的综合能力,越来越重视英语阅读、英语写作等方面的教学。再加上新课标所提出的淡化英语语法的教学建议,很多教师开始压缩英语语法的教学时间,这导致高中英语语法课堂的教学效率十分低下。对如何在高中英语语法教学中实现有效教学展开研究与分析。
关键词: 写作教学 合作学习 教学目标 教学内容
在当前高中英语写作教学中,教学方法的单一,写作教学的无趣,会导致学生对英语写作学习缺乏兴趣,也是影响英语教学质量和效率的重要因素。基于这种问题,英语教师应当对教学方法进行革新,以增强英语写作教学的趣味性,据此激发学生的学习积极性,而这也是教师亟须解决的问题。从教学目标、教学内容、写作教学等三个方面分析了合作学习在高中英语写作...
关键词: 教育博客 教学反思 能力 教师专业化 发展
教师专业化已经成为国际教师职业发展的重要趋势。随着网络技术的发展,网络教研突破了时间和空间的限制,逐渐成为教育教学研究的有效途径之一。利用教育博客扩大教师教学反思的渠道和途径,日益受到教师的关注,逐渐成为传统教学教研的有力补充。主要论述信息时代如何利用教育博客提升教师的教学反思能力,进而实现教师专业化水平的发展。
关键词: 高中数学 合作学习 高效课堂
高中生在学习过程中还没有意识到合作的重要性,在日常的学习生活中,如果教师能够引导学生通过小组分工的方式加强交流合作,就有助于打造高效课堂,对整个集体的共同进步都能起到不可估量的作用。
关键词: 高中数学 分层教学法 实施策略
分层教学法能够有效地将学生划分成不同层次,教师则根据每个层次学生的不同而制订相应的教学计划,以确保能够全面提升全体高中生的数学成绩,在培养其数学素养的同时能够使学生充分掌握数学知识并达到灵活运用的地步。根据我国高中数学教学现状提出了分层教学法,并对该方法在高中数学教学过程中的具体实施策略进行探讨。
关键词: 高中物理 习题教学 建模能力 实践分析
众所周知,物理模型构建属于科学思维方法中的一种,在分析物理现象与物理过程以后,能够掌握物理学科的核心本质,提高学生分析问题和处理问题的能力,使其具有终身学习的能力。在物理教材中,其数量多且阅读量也相对较大,在解题方面必须保证学生第一反应正确才可以在短时间内解题。为此,在物理习题教学过程中,教师就应当重视培养学生的建模能力。
关键词: 物理习题课 反思能力 自学能力 学习动力
在教学改革的新形势下,学习的目的正在从学会向会学转变,这才是教育的终极目标。首先分析了培养学生反思能力的意义,然后提出了物理习题课中培养反思能力的方法,以供参考。
关键词: 社团 实效性 中学生 文化生活 人生态度 责任意识 集体意识 创造潜能
在中学开展丰富多彩的社团活动,丰富学生的精神文化生活,让每一个学生在社团活动中找到适合自己发展的舞台,能够培养中学生积极向上的人生态度,增强他们的集体意识与责任意识,发挥他们的创造潜能,提高素质,陶冶情操,提高人际交往、沟通能力和适应社会能力。
关键词: 教师工作 学校管理 农村 极性 教学质量 教师队伍 办学水平 办学条件
学校地处农村,办学条件差,教师的教育思想落后,工作消极,缺乏活力,教学质量低,因此如何优化教师队伍结构,提高教师队伍的整体水平,提高教学质量,提升办学水平,这是学校管理的核心问题,也是改变农村薄弱学校教学局面的唯一途径。笔者认为,要改变这种现状,首先要调动教师的工作积极性。
关键词: 课堂教学 利用 资源 学生 语文
语文作文教学应重视资源的开发和利用,笔者在写作教学中就此做了些尝试。一、充分利用课堂资源提高学生的作文水平是一个长期的过程。其实充分利用好课堂教学是一个行之有效的办法。我在给学生上语文课时,通常会提出某些问题让学生进行讨论,在交流的过程中,学生会援引自己的生活见闻、亲身经历。比如,在讲《走一步,再走一步》时,我提出这样的问...
关键词: 高中英语 写作 情境 话题
英语交际能力是现代人必备的一种职业素养,也是一种生活需求,而写作是英语交际能力的重要组成部分,也是衡量学生综合语言运用能力的重要指标。然而,当前高中英语写作面临这样一个现状：学生写作能力薄弱,写作水平处于较低层次,在英语考试中写作部分失分十分严重,导致学生的英语整体成绩普遍不理想。因此,对英语写作教学现状进行深入剖析,采取有...
关键词: 高中英语 情境教学 词汇教学 写作教学
在高中英语教学中运用情境教学法的教学意义重大且深远,它可以使原本死板、抽象的英语知识变得生动形象,便于学生理解与记忆,从而充分激发学生的学习兴趣。因此,在高中英语教学中运用情境教学法,是现代英语教育的必然发展趋势。
关键词: 高中英语阅读 分层教学 情境教学
从高考试卷来看,阅读理解是其中分值最大的部分,同时题型也比较灵活多变,需要学生花费很多的时间去完成,而且也是学生最容易丢分的部分。所以,提高高中英语阅读课堂教学的有效性成为广大一线教师一直努力的方向和目标。基于此,综合采用理论分析和文献资料等研究方法,在简单阐述了提高高中英语阅读课堂教学有效性的紧迫性之后,探究了几种高中英语...
关键词: 高中英语 口语教学 策略研究
《普通高中英语课程标准》明确提出培养学生运用英语口语交际的能力。高中英语教师应当充分利用各种教学资源,为学生营造积极的语言交流氛围,促进学生提高口语水平。主要探讨高中英语口语教学存在的问题及应对策略。
关键词: 高中政治 生命化课堂 教育理念
随着新课改教育模式的不断更新,新的教育理念不断提出,例如生活化教育理念、实效性课堂、趣味性教育理念等。在高中思想政治教育中,生命化教育理念被广泛运用。那么如何在生命化教育理念的指导下,秉持课改的理念,构建更有效的高中政治课堂呢？在此进行一下研究。
关键词: 高中历史 课堂教学 传统文化
我国是一个流淌着五千年文明历史的文化大国,其中有很多的优秀传统文化是需要继承和发扬的。在高中历史教学阶段,教师有能力更有责任将历史教材中的优秀传统文化挖掘出来,利用恰当的教学方式传递教授给高中生,并且也应当规避传统文化中的一些不利思想,让高中生免受其侵袭,最终达到取其精华、去其糟粕的历史教学效果。
关键词: 探究式教学 问题情境 小组讨论
在新课程改革推动下,高中历史教学方式也面临着变革。传统以教师为核心的教学模式已无法满足当前教学活动的现实需要,创新教学模式势在必行。通过引入探究式教学方式,尊重并体现学生主体地位,引导学生开展自主思考与讨论,鼓励与支持学生主动提出疑问,表达自我观点,通过小组讨论与探究,解决历史课程中存在的具体问题,以切实提高学生参与的内在积...
关键词: 高中历史 主题教学 策略 模式
高中历史教学在改革之后进入重组的过程,其内容和知识体系发生了较大的变化,高中历史主题教学模式也应运而生,成为一种全新的高中历史教学模式和策略。它以鲜明的历史主题为核心,在不同的主题学习单元中,对历史主题加以有意识的引导、拓展和延伸,从而较好地培养学生的历史素养。
关键词: 课程体系 地理价值 实践考察
清华大学附属中学2016年度在高一及高二年级展开综合实践文化考察课程,突出学生的主体地位,倡导自主体验、合作探究为课程的主要活动方式,在综合实践考察过程中做到多学科知识的融合。同时浙江线路涉及丰富的自然及人文情怀,在地理教育价值方面值得深入挖掘,并且最后提出了针对课程评价及延续性的个人思考。
关键词: 高中数学 教学方法 学生参与 主体地位
我国很早就提出了素质教育的概念,在新课程改革的背景下,素质教育更加强调学生的参与意识。从学生参与意识的重要性出发,探讨高中数学教学中培养学生参与意识的策略,希望能够对高中数学的教学效果有所帮助。
关键词: 高中数学 学习主体 科学态度 主动性
想要学好数学,不仅要强调学生学习数学的积极性,更重要的是教师授课以及学生学习的方式和方法。通过调查研究分析,发现学生在学习数学的过程中以及教师在教学的过程中存在的问题并予以指出,总结出适合学生并能提高学生学习效率的方法。
关键词: 试卷讲评课 双向准备 变式训练 达标检测
中学物理课堂教学的基本课型有概念课、规律课、实验课、习题课、复习课、讲评课。不同课型的教学都要突出知识的产生和发展过程,使学生逐步学会物理思维方法。教学模式是从教学的整体出发,根据教学的规律归纳提炼出的包括教学形式和方法在内的具有典型性、稳定性、易学性的教学样式。讲评课在中学物理教学中有着非常重要的地位,本组通过对试卷...
关键词: 高中物理 多媒体 实验教学
新课标下的高中物理教育愈加注重对学生学习能力和创新能力的培养,因此,在日常的教学过程中教师也需要依据新课标的指导展开多样化的模式创新,促进学生学习过程和学习方法的全面优化,有效影响学生价值观念的创新和延伸。
关键词: 高中化学 课堂教学评价 师生互评
高中化学是高中课程的重要部分,化学课堂教学评价是根据目前的教育教学理念、现代课程教学观,通过特定的评价标准,对教学的各部分以及变化进行评价的过程。自基础教育课程改革实施至今,许多中学化学课程发生了较大的改变,同时,化学课程教学评价也经历了较大的变化。针对新课程改革背景下的高中化学课堂教学评价方案重构的实践,分析问题并探讨对...
关键词: 绿色化学理念 高中化学 保护环境
绿色化学是环境保护中较为重要的环保理念,是一门前沿的学科,又被称为环境友好化学、环境无害化学以及清洁化学。绿色化学理念主要是通过化学方法、知识、技术等预防和治理环境污染,以此对环境污染进行控制。在高中化学教学过程中进行绿色化学理念的渗透,能提高化学教学效率,并有效增强学生的环境保护意识,推动社会可持续发展。对在高中化学教学...
关键词: 高中生物 生活化 实践策略
生物学习内容来源于生活,与学生有紧密的联系。这就要求教师在生物教学中注重知识与生活之间的联系,以此不断提升学生的学习兴趣,提高知识的实际应用能力,达成生物的教学目的。
关键词: 高中生物 生物课堂 师生互动 教学情境
践行＂一切为学生发展＂的教育理念,提出高中生物课堂＂情境—设疑—探究＂的参与学习策略,提高学生在课堂学习中的参与度,提高高中生物课堂教学的有效性,进一步推进高中生物课堂改革。
关键词: 新课程 高中体育 教学行为 课堂教学
在新课程背景下,教学目标对高中体育课程以及高中体育教师都有了更新和更高的要求,而高中体育课程的有效实施也离不开体育教师个人能力和教学行为的提升。因此,以新课程背景下高中体育教师课程教学行为为切入点进行探索,希望对体育教师教学行为的探索能够为广大高中体育教师教学提供参考依据,共同促进我国高中体育教育事业的发展。
关键词: 高中体育 武术教学 教学环境
武术是高中体育素质教育的一项重要内容。处于高中阶段的学生学习武术,则有利于弘扬传统体育文化,促进传统体育事业与现代体育的融合。学生长期坚持锻炼武术,能强身健体,锻炼意志。就目前高中武术教学的教学环境进行探讨研究,浅析如何进一步采取措施对学生进行武术教学,并提高学生的学习效率。
关键词: 高中体育 教学思想 教学内容
体育能够增强学生的体质,促进学生的全面发展。因此主要探究高中体育教学中存在的问题,并提出相应的对策,以此提高高中体育教学效率。
关键词: 田径运动 开展状况 利用率
通过对沈阳大学科技工程学院开展田径运动的状况进行调查研究,旨在针对田径运动开展中出现的问题提出相应的改进对策,改变现状,使更多的学生能够加入快乐的田径运动中,也为有关部门制定教育课程方针政策提供理论依据。
关键词: 工业设计 艺术选修 课程设置
让设计教育从纯美术教育中解脱出来,把设计思维与意识渗透到基础教育中去,以快乐学习为宗旨,以理论、游戏、项目活动交替滚动地进行教学设置,使学生在创造美的过程中获得设计体验。在设计体验过程中,帮助老师与学生共同关注和促进有意义的学习过程,共同关注结果对社会的影响,有效培养学生21世纪应具备的技能。
关键词: 美术鉴赏课 主体地位 学习态度
高中阶段对学生进行美术教育,是为了陶冶学生的情操,提高学生对美的鉴赏力。同时,让学生感受中外美术风格的差异,培养学生的美术素养,促进学生全面发展。然而在忙碌的高中阶段,美术课教学不被学生重视,甚至很多学生在美术课上看其他科目的书。针对这些问题,通过多方面资料的查询和结合教学经验,对高中美术鉴赏课出现的问题提出几点解决策略。
关键词: 新课改 高中语文 教学氛围 学习兴趣
随着新课程改革的实施,高中教学在关注完成教学目标的同时也注重教学有效性的提高。高中语文是高中阶段一门重要的基础性学科,包含的内容丰富,涉及面广泛,对于培养学生的文学素养、提高写作能力发挥着重要的作用。所以,从高效备课、调动主体积极性、创新教学模式、丰富教学方法等几个方面来研究在新课改背景下如何提高高中语文教学的有效性。
关键词: 英语教学 英语词汇 高中 英语学习 学习效率
在高中英语教学中,学生掌握的词汇越多,其学习效率也就越高,自身听、说、读、写等能力也会得到全面发展,对于英语学习的兴趣越浓厚,英语学习的负担相对其他学科也就更轻。因此,在高中英语教学中,词汇教学占有很重要的位置,
关键词: 学生发展 素养 教学改革 英语 素质教育 可操作性 可检测性 综合表现
一、理论依据＂核心素养＂是素质教育的细化、具体化,让素质教育更具可操作性、可检测性。核心素养是关于学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面的综合表现,其发展是一个持续终身的过程。学生发展核心素养,是指学生应具备的、能够适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。
关键词: 高中历史 开放性 对比性 现实性
在课堂教学中,提问是不可或缺的重要组成部分。教师实现科学的提问,不仅能够激发学生的学习兴趣,还可以有效活跃学生的思维,并让学生在解决和回答问题的过程中得到知识的巩固、能力的提升。
关键词: 高中历史 多元史观 运用方法 教学策略
随着新课改的不断深入,在高中历史课堂上,老师开始将更多的教学目光集中到对学生综合性学习能力的培养上。多元史观的教学运用,正是立足于这个基础,通过丰富学生的学习方法,把握合理的引入尺度,整合多元史观的内容等方法来呈现历史课堂的多元化。结合当下高中历史的实际教学内容,通过对多元史观运用内容的具体阐述,希望能为老师以后的教学提供参...
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