新课程杂志是由山西出版传媒集团有限责任公司主管，山西三晋报刊传媒集团有限责任公司主办的一本省级期刊。
新课程杂志创刊于2008，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 语言坐标 节点信息 意念聚合中心
传统经典作品的文字空间总会有一个清晰可辨的意念聚合中心,构成文章的任何基本要件（比如词句、段落）在空间拓展中都要倾向于这个磁性焦点。而节点信息是语义场中情感路径的阶段性突触,其关键词则成了走入文本中心的语言＂坐标＂。
关键词: 过程体裁法 高中作文 教学模式 策略
过程体裁法作为一种新颖的教学模式,对于高中作文教学有着不可忽视的作用。基于当前高中作文教学模式的种种弊端,教育者应当加大探究的力度,充分运用过程体裁法的优势,采取相应的措施,改变传统的写作教学模式,充分调动学生的积极性,切实提高高中语文写作教学的质量。试图以过程体裁法的优点为基础,探讨高中作文教学模式的策略。希望通过分析和研...
关键词: 国学教育 高中生 经典诵读
国学对中小学生的教育教学有着积极的意义。充分利用国学的营养,滋润高中生身心,提高学生国学素养乃至综合素质,多管齐下,加强国学教育,效果显著。
关键词: 新课程 高中英语 写作教学 创新模式
高中英语是高中学校教育中必不可少的重要学科。基于新课程标准的全面推行,更加突出强调高中英语课程的语言运用功能,要求学生掌握英语的运用技巧,其中英语写作一直是高中英语教学中的重难点内容,旨在培养学生遣词造句、谋篇布局的能力。根据高中英语写作的实际教学情况,探讨了高中英语写作教学的创新模式,即＂创设情境、协作学习、自评互评、教...
关键词: 高中思想政治课 作业布置 批改 评价 探析
通过对当前思想政治课作业布置存在的问题的分析,明确了思想政治课作业设计要坚持以人为本教育理念的价值和意义,提出了新课程理念下思想政治课作业的布置、批改、评价等的设计策略。
关键词: 创新教育 成因 教育体制改革 人才培养 教育改革 创新人才 知识创新 知识经济
知识经济时代必然要求教育肩负起知识创新和培养创新人才的历史新使命。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》指出：教育要更新人才培养观念,深化教育体制改革。这些都对整个社会和教育界提出了反思和改革的要求。
关键词: 高中生物 自主建构 小专题
引导学生将零散的知识系统地建构成小专题,学生不但有意义地获得了知识,而且通过对知识的总结过程,发展了他们的归纳推理能力,加强知识的记忆和重现,从而取得更好的教学效果。
关键词: 农村高中 生物 导课模式
农村高中生物课堂导课环节存在教法单一、设计随意、过程冗长等低效率问题。从分析问题入手,探究高效导课方法与途径,构建适合农村中学学情、校情的高中生物高效导课模式,实现有效教学。
关键词: 农村 留守学困生 转化问题
农村留守学困生指的是那些父母或者其他监护人在外打工,长期不在身边,且在学习方面有困难的农村学生。农村留守学困生的出现是一个必然现象,而促成该现象的原因很多。随着经济社会的发展,农村留守学困生的数量会与日俱增。面对这种情况,加强对农村留守学困生的教育转化问题成为当前所面临的一个重要问题。对此,政府部门、父母及其监护人和学校负...
关键词: 课堂 理想 师生关系 教学效果
新课改理念下的理想课堂，强调以师生双方关系建设为基础，以建立平等民主的师生关系为切入点，激发双方成长热情，尊重双方发展需求，以共同努力的方式，实现教学效果的有效提升。
关键词: 高中语文 同课异构 差异教学 教学反馈
新课改不仅为教师提供新的机遇,也让他们面临更大的挑战。因此,每一位教师都应该积极转变自身的教育思想,提高自己的教学专业水平,构建出能够真正提高高中生语文素养的语文课堂。在这个背景下,＂同课异构＂应运而生,虽没有统一的概念,但是对于帮助高中生实现个性发展十分有益。对高中语文课堂中的＂同课异构＂教学展开研究与分析。
关键词: 价值观 语文教学 翻转教学
青少年价值观建构在中华优秀传统文化传承发展工程中占据着非常重要的地位,在现有的国民教育序列中,语文教学课堂是实施青少年价值观引导的重要场域。因此,如何积极利用翻转教学等先进教学理念,在以＂学生为中心＂的理念指导下,加强健康向上的价值观建构与引导是高中语文教学深入推进素质教育的关键环节。《大铁椎传》教学实验正是基于这样一种...
关键词: 高中语文 作文教学 实用性 创新性
在高中教育阶段,语文是一门重要科目,对学生今后的发展有着重要的影响。而在高中语文教学中,作文教学又是其中的重中之重。主要围绕高中语文作文教学,就其教学的实用性以及创新性进行简要的分析。
关键词: 认知语言学 认知识解 高中英语写作
高中英语写作在英语学习中占有重要地位。课改将提高高中生写作能力作为英语写作的主要目标,教师和学生在英语写作过程中付出很多,但收效甚微。如何有效地提高学生英语写作水平一直是老师关注的焦点问题。在认知语言学的框架下,运用认知识解的四个方面,即突显、详细程度、视角和焦点化,探讨对于高中英语写作的启示。
关键词: 高中数学教学 合作学习 教学方法
在我国新课程改革不断深入的大背景下,传统以传授教学内容为中心的教学模式已经无法满足课堂教学的需要,新课标提出在实施教学的过程中更应该注重学生学习能力的提高和培养。数学对于高中阶段的学生来说有着积极的作用和意义,同时,也是培养学生思维能力、创新能力以及问题分析和解决能力的一门重要学科,高中数学教师在实施教学的过程中应该注重...
关键词: 导学案 高中数学 学习目标
新课程标准更为重视学生的自主学习与探索能力,这就要求在实际教学中应用新型的教学理念与教学方法。导学案教学模式以学生学习的自主性为关注点,通过引导学生自学来实现教学目标。在高中数学教学中引入导学案,可以借助导学优势,培养学生自主探究、思考与解决数学问题的能力,掌握一定的学习技能。在分析导学案内涵与应用原则的基础上,重点对导学...
关键词: 化学实验 认知水平 布鲁姆教育目标分类学 化学实验教学
研究教学内容的认知水平和了解学生的认知水平,并且把教学内容的认知水平和学生的认知发展结合起来,应用于教学中,让教师更深入地研究教材,更深层次地了解学生,选择更加合适的教学方法,从而提高教学质量,是教育教学中一个非常重要的问题。
关键词: 概念图 高中生物 自主学习
概念图起源于美国,一般在自然科学领域有着非常广泛的应用。现阶段,概念图在实际教学过程中的应用范围也愈加广泛,尤其是在物理、化学以及生物课程中概念图应用得最多,也能够显著地提升教学效果,帮助学生更好地形成系统的知识框架。因此,概念图在教育领域的发展也逐渐形成了概念图教学法。我国高中生物的实际教学工作中经常会用概念图教学方法来...
关键词: 多元文化 多元文化教育 教育公平
在多元文化背景下所进行的多元文化教育,与倡导教育公平理念在很多方面都有异曲同工之妙处。主要从多元文化与多元文化教育的概念以及教育公平的研究,教育公平的实施等方面开展的。其最主要的目的是为了在多元文化中体现教育公平,使教育公平在多元文化教育中得到长足发展。
关键词: 情感 态度 价值观
随着新课程改革和素质教育的全面实施,信息技术教学发生了巨大的变化。但在实际教学过程中,知识与技能、过程与方法,大家都比较重视,但情感态度与价值观的培养可能就被忽略。信息技术作为一门技术课程,更应该注重学生情感态度与价值观目标的培养。经过教学实践,发现了要在高中信息技术课堂落实情感态度与价值观的教学目标,只要处理好教材与学案...
关键词: 高中女生 体育课 兴趣
采用问卷法、文献资料等研究方法对建昌高中女生的体育课兴趣现状进行分析研究。结果表明：提高体育教师的自身素质;改变体育教师的工作态度和教学方法。从高中女生的心理角度出发,努力培养高中女生树立终身体育观。
关键词: 体育教学 有效衔接 补偿机制
随着全国各地新课改的不断深入,教育理念也在不断发生着变化,体育教育不公平现象有所改善。为提高体育教学质量,2002年教育部和国家体育总局联合下发了关于《学生体质健康标准》《全日制义务教育普通高级中学体育与健康课程标准（实验稿）》（简称《标准》）,自2007年起,每两年组织一次对各地实施《标准》情况的检查,并公布检查结果。但是东中西...
关键词: 高中 公民素质教育 社会实践
高中学生的公民素质教育是我国高中教育的一项重要内容,对学生的发展和社会的进步都具有重要的意义,主要从高中学生公民素质教育的现状及对策两方面进行分析。
关键词: 音乐家 指挥艺术风格 形成研究
音乐指挥的风格是表现一个艺术家对音乐艺术所具备的独特理解和指挥手法,在音乐创作及表演中,不同风格的指挥家往往具有各自独特的指挥艺术,那么指挥艺术风格是如何形成的呢？通过对音乐指挥家所在的时代背景和演出背景进行探究分析,从而探讨音乐指挥家指挥艺术风格的形成方式。
关键词: 阅读课堂 以学定教 动态设计 课堂生本化
新课程实施以来,＂自主、合作、探究＂的学习方式在高中流行开来,但很多教师受到自身素质所限,在教学设计处理上还存在着这样那样的问题,通过对所存在的问题展开叙述,并提出相应的解决措施。
关键词: 课改理念 高中语文 课外作业 有效性
语文课外作业是语文课堂教学的延伸与补充,也是促进学生语文认知、能力、素养、人格、情感全面协调发展的重要途径。但是,长期以来,教师在课外作业的布置上,更多注重的是基础知识、基本技能的训练,实行一刀切,大搞题海战术,这种低效的作业方式,不符合学生个体的成长规律,一直困扰着广大师生。鉴于此,有必要依据＂二期课改＂理念和要求,审视传统...
关键词: 个性化教学 作文 新课程
个性化作文教学是以个性化人才的培养为目标,把人作为教学的出发点和归宿,体现了一种普遍的人文关怀。
关键词: 新形势 高中语文 教学策略
在新课改的大背景下,高中语文教学的改革也应紧跟时代步伐,无论是从教育模式、教育方式、教学方法上都应该不断创新,应在教学过程中强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的有效结合。对新课改背景下高中语文的教学策略进行分析,以期可以在新的教育形势下为高中语文教师的教学提供意见和建议。
关键词: 文化背景 英语教学 知识渗透 文化意识 课程标准 普通高中 外语教学 历史地理
《普通高中英语课程标准》强调教师应培养学生的文化意识。它指出：在外语教学中,文化是指所学语言国家的历史地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文化艺术、行为规范、价值观念等。接触和了解英语国家文化有益于对英语的理解和使用,有益于加深对本国文化的理解和认识,有益于培养世界意识。
关键词: 阅读 英语 高中 语言风格 技能训练课 教材选用 社会生活 文学作品
高中英语阅读分为泛读和精读。泛读课属于单项技能训练课,其特征体现在＂泛＂与＂读＂两个方面。就＂泛＂而言,教材选用语言材料的内容呈百科知识性,包括社会生活的方方面面。同时,语言材料的文体呈多样性,既有文学作品,又有记叙文、说明文、议论文等语言风格不同的文章。
关键词: 高中政治 新课改 选修课
新一轮高中课程改革的战号已经吹响,其＂一切为了每一个学生的发展＂的核心理念彰显了浓厚的人文色彩。立足于新课改,从人文教育的角度出发,深入探索如何让高中政治课更富吸引力、让思想政治教育确有成效,真正实现政治教学的目的。
关键词: 新课程背景 高中地理 乡土地理教学
高中乡土地理教学对于提高学生对地理学科的认同和提升地理教学水平有着重要的作用,随着新课程改革的不断推进,地理学科越来越受到重视,乡土地理教学也成为一种热流。当代高中地理教师要顺应新课程改革,利用高中地理教学的有利因素,为乡土地理教学提供条件,使地理学科发挥其应有的价值。
关键词: 自制教具 化学教学 学习兴趣
随着社会的发展,无论城市或是乡村,办学条件得到很大的改善,实验教学有了充足的仪器,于是教师已不再热心于教具的制作。其实在新课程背景,自制教具有了新的意义,在教学中可能体现出更丰富的教学价值。从改进实验效果、培养创新能力和激发学习兴趣几个方面阐述了自制教具在化学教学中的价值。
关键词: 高中生物 探究性实验教学 优化措施
在新课程改革的环境下,高中生物教学中越来越重视学生探究能力与实践操作能力的培养,由于高中生物知识大多数以实验为主,在教学过程中,需要加强实验教学。为了促进学生探究能力与实践技能的提高,需要采取有效的探究性实验教学,并针对目前探究性实验教学中存在的问题需要进行分析与研究,并采取有效的解决措施,以便促进高中生物教学水平的提高。
关键词: 高中生物 实验教学 探索途径
高中生物是一门以实验为基础条件的自然学科,各个生物学的理论都是通过人们长时间实验总结出来的。当前使用的生物教材中涉及的很多生物体结构也需要通过开展实验进行观察,所以在高中生物课堂中开展实验教学具有非常重要的意义。具体分析新课程下高中生物实验教学的实践策略,旨在提升高中学生的生物素养。
关键词: 教育改革 综合评价 教师 尊重
伴随着《国家中长期教育发展规划纲要（2010—2020年）》的出台,如何解决教育改革和发展之困,是推进实质性教育教学改革的一次艰难的＂破冰＂之举。而中小学教育质量综合评价是一种提倡以人为本,尊重个性发展,讲究科学态度,帮助学生完善自我的教育评价,是为形成品德、人格铺路的教育改革之路。这种评价像浓浓的血,注入孩子们的心里,一生都将在孩...
关键词: 视听结合 审美体验 交互学习 课程资源
素质教育和新课改的深入,对高中音乐鉴赏课堂教学提出了更高的要求,传统的封闭式教育教学理念已经受到挑战。在高中音乐鉴赏教学中,课堂教学不应沿袭传统的、封闭的对知识的单向传输,而应力求贯彻以学生为主体、以教师为主导的原则。由表及里、以小见大地通过细节辐射整体,逐步深入高效地开展音乐鉴赏教学。
关键词: 教师主导 学生主体 认知水平
主体性是人的最根本属性,发展人就是要发展人的最本质属性。教育的基本功能就是发展人、完善人,教育的根本目的就是发展和培养学生的主体性。因此,教师要贯彻实施＂教师为主导、学生为主体＂的教学思想。
关键词: 教学法 语文 基础 学习活动 教育目标 教育过程 合作教育 素质教育
一、分享式教学法的渊源 合作教育派认为：＂教学教育过程乃是教师和学生向着教育目标共同运动的过程。＂教师不应该只被看成知识的＂传授者＂,而应成为学生学习活动的促进者和合作者。教师不应该是居高临下的＂指挥者＂,而应该成为学生学习语文的一个平等的＂参与者＂要推进素质教育,发挥学生的主体作用,
关键词: 高中语文 作文教学 创设氛围 重视批改
高中随笔化作文教学,广受关注。鉴于当前这一领域存在问题,需要在明确教学目标的基础上创设随笔化作文教学氛围,同时强化教师的指导和批改效用。除此之外,教师还要转变传统应试作文教学态度,教授学生观察方法,培养学生随笔写作习惯,改编不适切的教学内容,以此提升高中随笔化作文教学水平和效果。
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