新课程杂志是由山西出版传媒集团有限责任公司主管，山西三晋报刊传媒集团有限责任公司主办的一本省级期刊。
新课程杂志创刊于2008，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 生本 课堂 特征 策略
新课标的核心理念是“以学生的发展为本”。学习新课标，解读“生本”，从学生的主体性、差异性和发展性三方面深入了解“生本”内涵。立足以学生的参与活动为课堂主要形式，充分依靠学生，发展学生的生本课堂，制定生本课堂教学策略提高课堂实效性。
关键词: solo分类评价法 思想品德 学科能力
SOLO分类评价法是一种以等级描述为基本特征的质性评价方法，在很多学科中都得到了广泛应用。通过搜索SOLO分类评价法的相关文献，了解国内外SOLO分类评价法的研究现状。通过分析了解到国外把SOLO理论应用于《社会》课程的相关研究，对于SOLO分类评价理论应用于思想品德学科教学提供了极其宝贵的指引。国内关于SOLO分类评价法的研究主要是SOLO分...
关键词: 行为习惯 中学生 养成教育
德育工作是提高教育教学质量的长效途径，是学校教育工作的一个重要组成部分。而行为习惯养成教育是德育工作中最基础、最重要的和最关键的环节。良好行为习惯的养成可以转化为一个人内在的性格和情操，可以使您的孩子养成良好的学习和生活习惯，会直接影响学生一生的发展，可以使学生终生受益。
关键词: 教学模式 创建理由 运用效果
教学模式是在一定教育思想指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。教学模式是一种教学思想，是一种教学理念，是一种教师教育教学行为中内在的方法。教学模式是规则，是技术，是艺术。教学模式是引导学生学会学习的指南针，是教师专业成长的基石，是打造学校品牌的推进器。教学模式是体现新课改精神与要旨的载体，它很好地解决...
关键词: 翻转课堂 初中数学 教育教学
翻转课堂是一种随着经济和信息技术发展而产生的新教学模式。在这种模式下，学生的学习方式发生了很大变化。学生不是在课堂上听老师讲课，而是在家通过利用科技学习知识；完成作业也不是一个入课后完成，而是在课堂上和老师、同学协作完成。这种模式带来了很多知识，需要慢慢探索并理解。
关键词: 初中语文 阅读教学 自主学习
随着素质教育的不断推进，学校各个学科都开始进行课程改革，在初中语文教学中，自主学习的方式应用广泛。主要通过初中语文教学的研究，根据语文阅读教学的现状对语文阅读教学进行改革，浅谈如何才能更好地进行语文素质教育。
关键词: 初中 语文 语言 有效性
语文教学是一种语言的学习，语言教学的本质就是引导学生掌握汉语语言知识，促进学生语言能力的不断提高，教师在课堂上所用的教学语言，与学生学习语文质量有着直接关系，利用合理的语言教学能提高学生文学素养。对于学生来说，语文教师在课堂上教学语言的应用至关重要。新课改必须充分重视初中语文教师课堂上教学语言的运用，增强初中语文课堂...
关键词: 初中语文 影视资源 开发利用
影视资源引入初中语文课堂符合新课标精神，符合初中语文学科特征和初中生认知规律。在初中语文教学中关注影视资源和教学实践之间的连接，能够创新初中语文课堂，提高学生语文素养。影视资源的渗透，不仅为初中语文课堂注入新的生机和活力，还为学生提供了丰富、多元化的教学环境，带动了初中语文学科教学的革新。
关键词: 中学语文 写作 教学 自主
目前，语文写作成为不少中学生的心中之痛，学生对作文写作的消极应对和急功近利的思想，使中学语文教学面临着新的挑战和冲击。简要分析中学语文写作教学中存在的问题，提出解决教学的些许策略，供相关人士参考。
关键词: 初中语文 阅读教学 重要性
阅读是学生放眼望世界的渠道之一，作为尚在父母羽翼之下的学生来说，广泛而充分地进行阅读对他们来说完全是利大于弊的。然而，近年来学生语文阅读水平与日俱下，加强学生语文阅读教学成为广大语文教师的当务之急。语文教师阅读教学时要注重灌输中学生阅读的重要性，从思想上入手使学生产生兴趣。教师还需要扩大学生阅读广度、宽度，课堂与课后...
关键词: 初中语文 阅读 教学策略
以初中语文阅读教学策略为研究对象，分别从教学理念、教学方法和教学技巧三个方面展开。研究发现，初中语文阅读虽然一直是教学的难点，但是只要在科学教学理念的指导下，综合运用多种教学方法和教学技巧，就能够在一定程度上提高教学质量，提高学生的阅读水平。
关键词: 初中英语 互动教学 艺术研究
随着我国教育的不断改革与发展，英语教学开始受到人们的广泛关注。但是由于长期受传统教学模式的影响，现阶段学生在课堂中的主体性受到影响，最终也就难以提高课堂教学的质量与效果。基于此，针对初中英语互动教学进行简要阐述，并提出个人看法，仅供参考。
关键词: 初中英语 问题 策略
初中英语教学中，虽然在授课形式和教材上都与小学英语教学略有不同，但是我国英语教学只是停留在书本上，被称为“哑巴英语”的现象还是普遍存在的。虽然目前有很多学校都尽力解决这个问题，让学生多多练习，张开嘴去说，但是在实际课堂教学实践中还存在着诸多问题。从初中英语教学入手，指出当前存在的问题以及解决问题的策略等。
关键词: 初中英语 农村 学习现状 学习对策
随着我国教育事业的不断发展和进步，英语教学越来越受重视，在全国范围内取得了可喜成绩。我国农村地区外语教育教学规模不断扩大，也取得了一定成就。但因为地区差异和各方面条件有限，农村英语教学中仍然存在着许多问题，从不同角度都做出了诸多探索，结合相关教研成果和教学经验，对农村学生英语学习现状及学习对策进行探讨，以期为广大农村...
关键词: 初中 英语教学 问题 完善对策
着重分析初中英语教学存在的问题，并探索初中英语教学问题的完善对策，以优化初中英语教学效果。
关键词: 时事政治 思想品德 教学策略
初中思想品德是一门重要课程，对于培养学生正确的世界观有重要作用，而在初中思想品德教学中，时事政治又是其中的重要组成部分。围绕初中思想品德教学，就时事政治融入其中的教学策略进行简要分析。
关键词: 初中数学 分层异步 教学研究
分层异步教学法在推广过程中，由于地区政策的不同存在着差别，但实践证明分层异步教学法能够给学生带来变化，使教学质量有所提高。与传统教学相比较有一定突破，对于教学质量的提高起着积极作用。通过对分层异步教学法的必要性进行分析，进一步明确该教学方法实施的方法与路径。
关键词: 初中数学 课堂教学 教学模式
所谓的教学模式，简单来说，就是指在一些教学理念的指导下，围绕着教学大纲和教材而开展的各种教学方式，或者形成的一套教学体系，对于教师来说，具有指引课堂高效教学的作用。一个堪称优良的教学模式对于提高教学质量无疑是具有重大帮助的。因此，教师在选择教学模式时，一定要妥善选取。结合初中数学课堂教学中对教学模式的选择，谈一谈具体...
关键词: 初中物理 物理教学 现状对策
初中时期是学生学习的重要阶段，初中物理更是培养学生物理基础的重要环节。所以，初中物理教学对于学生今后的发展影响是十分重大的。在物理教学中，教师是最重要的角色之一，教师是学生知识的引导者。因此，教师的教学策略与方法将会对学生产生巨大影响。
关键词: 初中物理 教学 民主化 研究
实施素质教育是现代课堂的教学目标，教师要在课堂教学中抓住教学重点，结合素质教育的精神实质，开展民主化的教学课堂。传统教学模式只注重教而忽视学生的学，视教师为主导而把学生视为被动接受，既没有采用“民主化教学”，也没有考虑互动的优势。主要研究的是初中物理课堂中如何有效实施民主化教学，从而提高课堂教学质量，提高学生的学习效...
关键词: 初中物理 探究性 实验教学
近年来我国的教育改革不断深入发展，在教学方法上也开始进行创新。在初中的物理教学中，教师应当积极进行教学改革，实施探究性的实验方法，以便于更好地促进教学发展。主要对初中物理探究性实验教学进行分析，希望给初中物理教学提供一些有益建议。
关键词: 初中美术 生态课堂 文化建设
生态课堂文化是近年来教育界广泛关注的重要，培育美术生态课堂文化需要从多个方面着手，激发和调动学生学习热情，对教学进行完善与补充，改进与提升教学模式，充分整合资源空间，形成生态课堂的浓厚文化氛围，促进美术教学工作深入开展。
关键词: 初中体育 拓展训练 可行性
初中体育作为体育教学中的一个基础环节，承担着提升学生身体素质、调节学生心理压力的重要作用。所以，在初中体育教学中引入素质拓展训练既是传统体育课程改革的需要，也是提升学生综合能力的迫切需要，具有切实的必要性和可行性。教师应该认识到素质拓展训练的重要意义，采取切实有效的措施，实施素质拓展训练，促进体育教学取得更好效果。
关键词: 初中 科学课堂 动态生成
初中科学课堂采用动态生成的教学方式，能够有效提高课堂教学效率，拉近科学与生活的距离，使学生更为轻松地掌握所学知识。整个教学过程中，教师要时刻关注学生的成长，将课堂中的“被动因素”转变为“主动因素”，发展成为学生学习的动力因素等。针对初中科学课堂教学动态生成过程进行探讨，以期为日后教学做出启示。
关键词: 初中语文 阅读教学 探究性
阅读教学是初中语文教学中非常重要的一项，更是学生掌握语文知识的关键环节，有利于帮助学生充分掌握语文阅读中的知识，从而提高语文阅读学习能力。基于此，对初中语文课堂中探究性阅读的设计和实践进行详细分析，增强了学生的学习欲望。
关键词: 语文教学 课改 正视 转变
课改是基础教育第二轮课程改革的简称。新课改倡导自主、合作、探究的学习方式，强调积极主动的学习态度，重视培养学生主动获取新知识的能力。新课改的实质是为了唤醒教师的教学热情，唤醒学生的内在潜力。信息技术在教学中的广泛应用，促进传统教学方式的根本变革，在帮助学生自主学习、探究、交流合作等方面具有强大优势，但教师不能因此而对...
关键词: 初中语文 有效预设 生成
在初中语文课堂教学中有效的预设和生成是一体的，预设与生成是彼此间相辅相成的。为了能够使学生提高对语文学习的兴趣，有效提升教学质量，预设和生成应该有效结合，预设作为生成的基本，生成则是预设的提升。通过预设和生成的融合，让学生更加深入透彻地了解语文知识，促进初中语文课堂教学的良好发展。
关键词: 以人为本 师生关系 导入激趣 开启思维 创设情景 课本剧
教师要采用科学合理的语文教学方法正确引导学生探索学习，使学生养成良好的学习习惯，奠定扎实的学习基础。首先，应树立以人为本的教学理念。其次，构建良好的师生关系。第三，重视课堂导入环节，激发学生学习兴趣。第四，创设问题情境，开启学生思维。第五，联系实际生活，创设情境联想。第六，运用课本剧表演，加深学生对文本的理解。
关键词: 新课程 亲身实践 主动探索 自主运用
新课程背景下，那种过分重视语法知识的讲解与传授，而忽视对学生实际运用能力培养的教法将会被取而代之。
关键词: 新课改 初中英语 有效性
英语作为一种沟通媒介，在日常生活中具有重要作用，熟练掌握英语对个人及国家的发展都具有促进作用。初中阶段作为学生英语学习的重要时期，对培养学生英语学习的兴趣和打下扎实的英语基础具有重要影响。然而，当前初中英语教学效果仍有不足之处，有待改善，因此，结合当前新课改背景，探讨加强初中英语教学有效性的策略，就更有价值，提升初中...
关键词: 新课标 初中政治 教学难题
随着我国素质教育和新课程改革的深入，初中政治面对新的标准，迫切需要对当前的教学情况进行分析与变革，因此从新课标下初中政治教育教学难题入手，对相应的解决对策提出建议。
关键词: 初中数学 注意转换 新课标
和小学数学相比，初中数学有了更明显的灵活性和综合性，不论是对学生的学习还是对老师的教学都提出了更高要求，同时这个阶段学生的学习能力也开始出现分层，优差生之间的差别也开始逐渐明显，这些问题的出现，也使初中教育比小学难度更高，如何克服这个难题，达到初中教学对老师的要求，成为每个初中数学老师都要思考的问题，从注意转换的角度...
关键词: 数学教学 初中 误区 教育理念 教学质量 加积
随着新课改的实施，新的教育理念和方法如雨后春笋，教师教得更加生动灵活，学生学习更加积极主动，师生面貌焕然一新，教改推动了师生双边的互动与交流，促进了教学质量的不断提高。在这一背景下，初中数学教学也取得了长足进步和发展。但不难发现，初中数学教学由此出现了一些误区。
关键词: 课堂教学 生命活力 物理学科 教学行为 个性发展 思维方式 教学方式 教师
新课程呼唤充满生命活力的课堂，新课改实施以来，如何使课堂教学充满活力，是我们广大教师非常关注的问题。新课程要求教育者营造适合学生成长与发展的环境，使教师的教学行为成为以学生个性发展为中心的育人行为。随着新课改的逐步深入，教师的教学方式和学生的思维方式都发生了显著变化，这些变化有效激活了物理学科的课堂教学。下面笔者简单...
关键词: 新课程理念 情境教学 初中化学
新课程改革全面实施后，人们逐渐将更加多元化的教学手段和教学模式应用到日常课程教学中，而着重将要探讨的是在初中化学课堂教学中情境教学模式的具体应用策略。
关键词: 生物教学 兴趣 生物模型
在生物教学过程中，有不少是微观的、抽象的，无法也不能使用学习对象在课堂上直接进行宏观、直观的展示，因此往往是通过微观图形放大，或抽象概念和原理讲解来向学生传达相关知识。多年的生物教学实践体会到，在生物教学过程中通过学生动手，用橡皮泥捏出各种生物教学模型，化抽象为具体，变复杂为简单，这不仅可以锻炼学生手指灵巧的控制力，...
关键词: 初中 田径教学 改革策略
初中田径教学作为初中体育教学体系中的重要组成部分，在很大程度上直接影响着初中体育教学发展，所以提高初中田径教学质量成为提高初中体育教学质量的重要途径，而对初中田径教学进行改革则是提高初中田径教学质量的关键措施，所以对初中田径教学进行改革是十分必要的。
关键词: 课改 课堂教学 教学环节 素质教育
针对新课改中出现的一系列突出问题，通过从教学方法的甄选、课堂管理模式的探索、教学资源的整合、学科小助手的打造、学生综合素质的培养、教育初心的烘托六个方面浅谈如何上好一堂质朴而有实效的课改课。
关键词: 古诗词 作文 写景
作文教学之于语文的重要地位是不言而喻的。就作文的选择上来看，老师对写人写事的作文训练较多，创设情境、体验生活等活动让学生参与进去。学生兴致盎然地写作，掌握了一定的写作方法。但是写景写物的作文题目训练力度不够，对此，努力从古诗中寻求突破口。诗乃文学之祖，艺术之根。古诗文是国学的精髓。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”...
关键词: 初中语文 以读促写 写作训练
学生在阅读过程中感悟到了作者的思想感情，在情感熏陶中获得了启迪，学到了文章的立意、选材、构思、写作方法。教师引导学生把在阅读过程中学到的知识运用到写作中，联系自己的体验、感悟，表达自己的看法，提高学生的思维能力和语言表达能力，培养学生的人格修养，塑造学生美好的心灵，体现了以读促写的教学方式。
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