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新课程杂志是由山西出版传媒集团有限责任公司主管，山西三晋报刊传媒集团有限责任公司主办的一本省级期刊。
新课程杂志创刊于2008，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 一对一课堂 人机交互 亲子互动
一对一互动课堂是教学发展前沿,如何在低年级语文课堂中展开有效、优质的一对一教学是研究重点。以低年级词汇为教学目标,设计人机交互学习应用,在家通过家长协助开展训练,在校机房开展一对一教学。实践证明,一对一课堂在小学低年级完全有条件展开,并实现＂教＂为中心的课堂向＂学＂为中心课堂的自然转变,且通过在线学习平台,实现家校深度融合。
关键词: 小学语文 古诗词 传统文化 教学实践
小学阶段是学生学习语文知识的重要时期,教师可以利用古诗词这一瑰宝来提升学生的语文素养。立足于教学实践,就小学语文教学中传统文化渗透的现状进行分析,进一步对小学语文教学中传统文化与语文教学资源的有效融合进行深入探究。
关键词: 小学语文教学 价值取向 语文教学建议
小学教育是基础,而小学语文教育更是小学教育的重要内容,它的重要性更是不言而喻的,小学语文教育的价值取向则成为重中之重。通过小学语文教育价值取向的重要性、确立以及小学语文教育的几点建议进行了阐述。
关键词: 问题导向教学法 家庭参与 成效
在小学语文教学实际操作过程中,问题导向教学法（以下简称PBL教学）中起主要作用的社区协作过程由于小学生群体的特殊性,往往被限制于学校甚至班级内部,难以取得PBL教学的优势。通过案例设计与尝试,比较了没有家庭成员参与和有家庭成员参与情况下,三位被试学生在PBL教学过程中的表现,讨论了家庭成员的参与对提高PBL教学效果的重要作用。
关键词: 核心素养 小学语文 学习参与度 策略
核心素养要求学生发展能力,提升素养。素养提升的基础在知识的学习,小学生语文知识的学习离不开课堂,课堂中学生学习参与度是提高学生学习能力的重要因素。从教师与学生两个角度出发,探讨研究影响小学生语文课堂学习参与度的因素,并对这些因素进行了分析,罗列出提升小学生语文课堂学习参与度的策略,并对其进行了详细的阐述。
关键词: 学生阅读能力 思维过程 小学高年级 想象力 学习活动 而又 升华 阅读过程 阅读教学 创造能力
阅读是人获得知识、感知情感的一种最基本、最重要的途径。通过阅读可以增加知识积累,开阔视野,丰富想象力,改善思维品质,提升创造能力;还可以丰富人的情感,懂得追求真善美;同时也可以改变人的心境,增加生活情趣,使生活更加充实更有意义。小学生阅读活动的本质内涵是吸收、理解,获取文本给予的信息,从中得到情感体验,获得精神滋养,完成人格升华,...
关键词: 好课 高效 灵性 自然 真实
打造一节好课,既是学生成长的空间,也是教师的提升空间,在师生共同搭建的平台上,铺就一条个性化发展之路。如果生命缺席,灵魂溜号,不高效,不自然,不真实。真正的教育作用就等于没有发生。
关键词: 农村小学 学习习惯 养生教育
＂少若成天性,习惯成自然。＂小学教育的最终目标是使学生知道如何去进行有效的学习,并在学习的过程中能够养成良好的习惯与行为。具有良好的学习习惯对于小学生来说是非常重要的,能够使其受益终身。进行＂农村小学生学习习惯的养成教育研究＂个人专题研究的汇报。
关键词: 高甲版戏曲广播体操 文化遗产 艺术教育课程
从＂高甲版戏曲广播体操＂引入,介绍了高甲戏引入小学校园的意义。通过三个＂有利于＂引出将戏曲表演艺术实施教学过程既能达到弘扬地方优秀传统文化艺术,又能提高小学生素质的全面发展及老师的执教能力这一立意;然后阐述在小学课堂教学中如何凸显高甲戏的艺术特色,做到激发童趣,寓教于乐;最后针对高甲戏走进小学课外的活动实践,拓展学生的艺术...
关键词: 中华传统文化 线造型 传承
中华传统文化是最为宝贵的财富,教师要充分发挥教育的正确引导作用,带领学生保留与传承自己民族的传统文化,并且不断地将其发扬光大。线造型是我国传统绘画的重要表现形式之一,这样的技法是西方绘画望尘莫及的,我校实施的线造型课题研究,旨在促进中华传统文化在年轻一代人身上的延续,提高年轻一代人对中华传统文化的认知和热情,为研究、保护、传...
关键词: 小学语文 试卷分析 方法策略
小学阶段的教学不同于初高中阶段的教学,小学阶段注重的是方式方法的教学,好的学习方法可以让学生事半功倍。同时,考试的成败是学生和老师最为关注的问题,如何在一次考试后从试卷中总结经验,在总结中不断提升学生成绩是当下每个老师都应该注意的问题,对试卷好的分析方法能做到知己知彼,百战不殆。就试后语文试卷的分析做简要说明,提出好的分析方...
关键词: 评价策略 识字教学 中年级
识字教学评价作为一种对学生识字行为的导向和督促,对农村小学中年级学生的识字有着重要的影响。可是,农村大多数中年级教师忽视了语文基础的评价——识字教学评价,从而使许多学生忽视生字、生词的识记和理解,如何正确进行识字教学评价,这是一种策略,对此,探讨了在农村小学中年级进行识字教学的评价策略。
关键词: 小学 绿色阅读 兴趣
对于小学语文学习而言,绿色阅读起着至关重要的作用,尤其是小学高年级的语文学习,让绿色阅读成为小学高年级学生的一种习惯,成为他们生活的一部分,对于开阔他们的视野、提升他们的人文素养有很大的帮助。对目前小学生绿色阅读的现状及存在的问题展开了调查分析,为小学高年级语文教师在阅读教学过程中提供参考和借鉴。
关键词: 小学 绿色阅读 习惯
＂读书破万卷,下笔如有神＂,由此可以看出,培养学生好的阅读习惯对于学习的重要性,只有培养出好的阅读习惯,才会让学生对绿色阅读保持浓厚的兴趣,这样,一方面增长了学生的见识,拓宽了学生的视野,丰富了学生的知识;另一方面也会为习作乃至整个学习的过程起到积极的作用,因此,就如何培养农村高年级学生绿色阅读习惯展开叙述,为小学高年级语文教师...
关键词: 作文能力 传统教学观念 改作文 小学作文 小学语文教师 自我认识 新课程改革 中对 作文批改 写作模式
作文是通过文字,对小学生的情感进行表达的重要方式之一。通过小学生作文的自我评改,可以促进小学生作文能力的进一步提高,也让学生体会到作文乐趣的重要途径。作文自我评改能力是提高自我认识的有效手段,也是对语文素养的体现。受到传统教学观念的影响,很多小学语文教师在作文课程讲解中对作文的评改工作并不重视。在当前新课程改革的背景下,要...
关键词: 家庭教育 小学语文 自主学习能力
小学生自主学习习惯的养成,和家长的家庭教育方式有着密切的关系,小学语文自主学习习惯主要体现在学生自己合理安排家庭作业、课外阅读以及写作的时间等方面,这需要家长和老师密切配合,结合小学生的心理特点,针对不用年龄段的小学生运用不同的家庭教育方式,低年级多考虑教养方式;中年级要注重家庭的学习氛围,高年级应致力于提高自己的文化素养。...
关键词: 信息技术 情境渲染 难点突破 拓展延伸
小学语文课堂应该摇曳生姿,而这离不开信息技术的保驾护航。无论是课初的情境渲染,还是课中的难点突破,抑或是课末的拓展延伸,都应该通过信息技术的高效介入得以解决,真正实现从＂学有所教＂到＂学有良教＂的转变。
关键词: 小学语文教学 范读策略 注意点
范读是教师从教材的字里行间理解了作者的情思,把无声的语言文字通过有声的朗读,示范性地表达作者情感的一种方式,对小学语文教学中的范读策略进行了探究。首先介绍了范读以及范读在小学语文教学中的作用;其次分析了小学语文教学中范读的措施;最后指出小学语文教学中范读的注意点。
关键词: 农村学校 小学语文 新课改理念 故事教学法
在农村小学语文教学活动开展中,无论是识字、拼音,还是阅读、口语等内容教学,教师一般采取知识灌输的方式,而学生只需要发挥自身的主观能动性大量识记这些基础内容即可,这种方式使得广大教师觉得语文越来越难教,学生觉得语文越来越难学。对此,在新课程理念的引导下,教师需要转变传统的教学方式,采取符合学生语文学习特点和语文教学特点的方式来...
关键词: 圆圆 秘方 文本解读 让人 心境 因为我爱 小伙伴 肚子疼 伤痕累累 大家
【文本解读】 《笑是良药》讲述了一位医生用＂快乐＂治病的小故事。故事中的圆圆医生有一个神奇秘方可以治疗病痛,这个神奇的秘方就是＂开心地大笑＂,圆圆医生用它治好了动物们的各种稀奇古怪的疾病。其实,圆圆医生是想让大家保持乐观的心态,快乐的心境可以让人忘记病痛的折磨,再加以药物的治疗,疾病自然好转甚至痊愈。在我们的生活中也需要圆...
关键词: 小学 经典诵读 问题与对策
近年来,在人们对教育重视程度不断提高以及我国教学水平不断提高的情况下,学生的学习内容变得更加丰富多彩。随着《中国诗词大会》等精彩节目的播出,全民掀起了学习经典文化的新浪潮。为了更好地加强我国小学生核心素养的培养,很多学校都开展了形式多样的经典诵读活动,但是效果却存在很大的差异。结合现阶段小学经典诵读的实际情况,对其存在的问...
关键词: 小学汉字 规范书写 培养方法 模式
在小学语文教学中,汉字规范书写一直是难点和重点。特别是在少数民族地区,由于使用民族语言较多,对汉字的理解能力偏弱,这就更增加了书写汉字的难度。结合小学生在书写汉字时普遍的书写习惯,结合汉字书写规范性的要求,提出了少数民族地区小学生汉字教学的规范书写模式。
关键词: 小学语文教学 美育 应用策略
在小学教学阶段,要求教师根据教学内容,着重培养学生的各项基础能力。故此,语文教师在教学中,要合理开展美育,使学生能够通过美育学习掌握语文知识。教师通过在语文教学中,使学生能够体会到语言美、意境美、内涵美,从而形成基础的审美观念,为日后的美育奠定基础。就小学语文教学中的美育进行简要论述。
关键词: 小学语文 农村教师 教学反思 策略
随着时代的不断进步,社会经济的不断发展,小学教育事业应当跟进社会发展的脚步。对于农村小学的语文教学来说,主要知识来源都取决于语文教师,要想提高农村小学语文教学质量,就要促进农村小学语文教师进行教学反思。以促进农村语文教师教学反思为目的,并根据语文教师教学反思的重要性对语文教师教学反思的策略进行分析。
关键词: 信息技术 语文教学 融合应用
现代信息技术在教育教学领域的应用,与传统的教学方式发生了碰撞与融合,信息技术与语文课堂教学的有效整合已经成为必然。但是,有不少教师在多媒体的应用中存在着误区,凸显出了一些亟须解决的问题。从信息技术在语文教学中应用的意义、存在的问题及实施策略三个方面进行了思考,结合自己的教学实践,浅谈了自己的认识,以期能够切实利用好信息技术...
关键词: 切入点 注意力 学习兴趣 课堂效率
语文课堂教学要根据教学目标,以及教学的重点、难点,找准教学的切入点,为新课搭桥铺路,使学生兴趣盎然、精神集中地投入对新课的学习中,调动学生的求知欲望,让学生投入学习新知识的最佳情境中,培养学生的语感,陶冶学生的情操,提高课堂教学的效果。
关键词: 小学英语 情境教学法 简笔画 多媒体技术
小学阶段的学生年纪都比较小,独立学习的能力较弱,老师应该积极培养学生的学习能力,让学生养成一个良好的学习习惯。随着素质教育的不断改革与发展,教师创新了各种各样的教学方法,而情境教学法是最有助于学生在英语学习中提高学习兴趣的一种方法。着重探讨小学英语教学中情境教学法的运用和实践。
关键词: 对分课堂 讲授 分组 讨论 习惯
随着我国教学水平的不断提高,学生对课堂学习的要求也越来越高,陈旧的教授方式已经远远不能满足学生的需求。小学英语教学有其特殊性,6-12岁的孩子处于学龄初期,根据心理学的认知理论,学习动机的强度和连续性是有效学习的必要条件。以科学的方法带动课堂高效运转,是教学的最直接目的。
关键词: 小学英语教学 自然拼读法 音标教学 分段运用
在当今小学教学中,英语是一门重要的学科,自然拼读法与音标教学在小学英语教学中发挥着不同的作用,各具优势,都需要熟练掌握。根据不同年级的英语水平灵活运用,以便更加有效地提高小学生的英语记忆能力及学习效率,进而不断提高小学生的英语学习水平,针对自然拼读法与音标教学的两个重要方法在小学英语教学中分段运用的策略。
关键词: 趣味教学 小学数学 教学策略
趣味教学是开展教学活动的创新教学方法,所以教师在开展教学活动时应该积极完善教学内容,转变教学方法,提高趣味教学的有效性。根据趣味教学的有关内容就如何在民族地区小学低年级开展趣味教学提出了有关策略,希望对增加教师教学趣味性能够有所帮助。
关键词: 课堂评价 激励 师生关系
教师课堂评价是进行课堂教学中的重要一环,也是教师必备的一项重要的专业技能。在新课标改革的大背景下,充分调动学生的积极性、培养学生的学习兴趣变得十分重要。而在这其中课堂评价对提高学生参与课堂教学活动的积极性起着至关重要的作用。因此分析研究小学数学课堂评价对学生的激励,有助于指导教师更好地运用课堂评价充分调动学生的积极性,构...
关键词: 小学数学 错误资源 有效利用
众所周知,学生在学习过程中犯各种各样的错误是不可避免的。但是,如果学生对错误置之不理、不管不顾,他们就会经常犯同样的错误。如此一来,学生就会亲近错误,远离真知。因此,在小学数学教学过程中,教师一定要高度重视学生的错误,放大错误,让学生从错误中浓缩出知识的精华。将以相关理论研究成果为依据,浅显论述小学数学教学过程中错误资源的有效...
关键词: 品德 生命教育 生活实践 成长体验
课程理念的贯彻和课程改革的推进都要立足学生生活实践,注重生命体验,尊重成长规律,实施有效教学。
关键词: 儿歌 低年级数学课堂 助推器
儿歌是人们根据儿童的思想、心理、情感、想象、趣味、理解力、生活经验、语言特点与表现手法等编唱的口头短句。儿歌语言浅显、明快、通俗易懂、口语化、有节奏感,便于低年级儿童吟诵、记忆。在低年级数学课中利用儿歌,形象、生动、有趣地帮助儿童理解内容,掌握方法,成为突破重难点的＂助推器＂。根据儿歌的特点将儿歌与小学数学进行有效结合有...
关键词: 小学数学 语言表达 实践性
语言表达能力是对学生日常交往具有重要意义的能力之一,对小学数学的学习具有潜移默化的作用,但因其作用程度较浅甚至不为教师所察觉,因此小学数学语言表达的重要性也往往容易被忽视。事实上,流畅的数学语言表达是驱动学生进行数学思考并解决数学问题的重要条件,此外新课标要求进行素质教育工作,更加要求教师、学生增强数学语言表达能力,提高学...
关键词: 小学数学 即时评价 语言艺术
教师课堂即时评价是指在课堂教学情境中,教师采用言语、非言语等形式对来源于学生的信息作出回应的活动方式。在实际的小学数学课堂中,即时评价对于课堂教学的顺利进行和提高学生综合能力有着非常重要的意义。
关键词: 小学数学 自主合作 实践探索
自主合作探究学习方法,以学生为主体,以＂一切为了学生的发展＂为核心,把课堂交给学生,让学生主导着课堂,在课堂上学生可以畅所欲言地发表自己的意见和想法,在解决问题时,可以通过自己的方式来完成,不规定结果的唯一性,也不强调过程的最佳性,充分体现了对＂人＂的尊重。自主探索、合作交流的教学方式十分注重教学效率,它不是传统的一问一答的教...
关键词: 生活化 素材 思维能力 探究 实践
针对有些小学生在学习数学的过程中创新能力较低、思路不灵活等现象,结合小学数学新课程标准的理念,从三个方面对培养学生的创新能力进行了初步的探究与分析。
关键词: 小学数学 教学评价 实践策略
在上了＂认识图形＂的复习课后,对小单元的教学评价有了一个新的想法：尝试在课堂中进行情感态度与价值观评价,进行发现问题和解决问题能力的评价以及进行基础知识和基本技能的理解和掌握的评价,并通过对学生上课时的各种表现及综合练习的情况给出评价,这样不仅减轻了学生的负担,也减轻了教师的压力。
关键词: 小学数学 分层复习 有效方法
在小学数学教学中,数学复习教学属于十分重要的一项内容,对更好地巩固知识及深入理解知识十分有利,因而合理进行小学数学复习教学也就十分必要。在小学数学复习教学中,选择分层复习方式可取得比较理想的复习效果,因而小学数学教师应当掌握分层复习有效方法,以便更好地进行分层复习,进而提升学生数学能力及水平。
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