新课程杂志是由山西出版传媒集团有限责任公司主管，山西三晋报刊传媒集团有限责任公司主办的一本省级期刊。
新课程杂志创刊于2008，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 小说赏析 选修课程 阅读理解能力 思维品质
将小说赏析引入高中英语选修课堂有助于学生阅读理解能力的提高和思维品质的提升。通过着重介绍＂欧·亨利英语短篇小说赏析＂选修课程的背景与目标、教材选编原则、教学设计与课程实施方式,以小说《心与手》的教学实践为例,阐述课程教学的具体思路与方法。
关键词: 高中语文教学 诗歌 文本解读 现状 措施
高中语文教学和学习的难度加大,已经区别于小学和初中生活化的语文学习。其中,在高中语文教学和学习中,诗歌鉴赏是很难的一部分。教师想要提高语文教学的水平,就一定要加强分析和研究高中语文教学中诗歌文本的解读,创新教学方式和升华教学内容,最终提高学生的语文成绩。
关键词: 阅读教学 对话 内涵 情感
阅读教学是教师与学生以文本为载体,共同进行的一场文化和情感之旅。引导学生在阅读中理解、品味语言,实现学生与文本之间的深入交流与对话,准确把握作品思想内涵,并将作品传递的情感、人文的熏陶有机地统一在生动活泼的语言教学过程中,这才是语文阅读教学的根本任务。所以,语文教学,以＂语言＂为＂抓手＂,它既是教学内容,也是一种教学手段,更是...
关键词: 新课标 英语口语 测试设计
随着时代的发展,各行各业对英语人才的需求量日益增加,而高中阶段作为英语奠基的重要时期,英语知识的学习对学生一生的奠基都有着重要的影响。口语作为英语表达的直接方式,在判断学生英语水平高低等方面具有重要的作用,所以加强英语口语测试项目的设计工作势在必行。当前,由于现存教育体制的限制,英语口语测试项目的实施还存在一定的阻力,因此结...
关键词: 高中英语教材 大众文化 跨文化意识 文化批判意识
西方大众文化的介绍在一定程度上有利于学生对英语文化的学习,有利于培养学生的跨文化意识,但也应看到背后的＂隐性信息＂,培养学生的文化批判意识,在熟悉西方文化、了解文化差异的同时也不放弃本民族的特征和文化身份。因此,在对西方大众文化进行介绍的同时,要更有效地指导学生理性认识教材中的大众文化,并在此基础上形成自己的大众文化意识。
关键词: 高中英语 英语语感 策略分析
英语语感是指学生感知英语语言文字的能力,是一种下意识的语言反应能力。可以说,要想让学生形成英语语言能力,就必须要使其具备良好的英语语感。语感形成来源于实践,又反作用于实践,因此,高中英语教师必须要将培养学生的英语语感提上日程。基于此,从设立英语语境、开展课堂实践、加强课后练习三个角度来探究帮助学生建立英语语感的有效策略。
关键词: 高中历史教材 地方历史文化资源 教学案例 应用成效
地方史是历史课程资源的重要组成部分,它在高中历史教学中的运用对实施新课改背景之下的高中历史教学改革具有重要的意义。因此,从教育心理学角度、前人理论研究成果、本地区（安庆）地方史与高中历史教材知识点的联系以及实际课堂教学应用的成效四个方面来对它进行论证,从而认可它的必要性。
关键词: 班班通 高中地理 教学 课堂
高中教育体系中,地理是比较重要的学科,对学生的成长和升学考试都会产生莫大的影响,为了在今后的教育工作中获得理想的成绩,必须对高中地理课堂教学做出良好的革新,从多个方面来改善教育层次。因此,针对基于班班通环境下高中地理课堂教学展开讨论并提出合理化建议。
关键词: 高中数学 教学方法 有效性 研究
数学是所有科学研究的基础,是人类科技进步的基石。在高中阶段,数学也是重要的课程之一。在高中新课程标准后,教师要不断对现行的教学进行剖析和总结,适应新课标的要求,寻找和探索高效的课堂教学方法,切实增强学生对数学学习的兴趣和知识的运用,提高高中数学课堂教学的有效性。
关键词: 核心素养高中数学 课堂教学 教学体现
从三个方面对高中数学课堂核心素养教学进行探究：培养学生用数学的眼光观察现实世界;培养学生用数学的思维思考现实世界;培养学生用数学的语言表达现实世界。
关键词: 高中化学 引导探究 教学模式 课堂教学
高中化学是高中学生学习的重要科目,在整个实践中对学生的全面发展有着积极的影响。在新时期,高中化学教学迎来了新的变革,在教学中出现了许多新的教学理念和方法,比如说引导探究教学模式的应用,对化学教学产生了积极的作用,但是不得不承认在具体实践中仍然存在一些阻碍因素,制约了高中化学教学的进一步发展。因此对高中化学引导探究教学模式的...
关键词: 高中化学 课堂提问 低效 策略
＂学起于思,思源于疑。＂有效的课堂提问能够激起学生的疑问与思考,从而激发学生内心学习的欲望。然而,在教学实践中,一些教师对课堂提问的认识模糊。因此,针对这一现象特提出相应的应对策略。
关键词: 高中生物 经典实验教学 学生角色转变
高中生物是一门以实验为基础的自然学科,生物课本的知识概念和自然规律都离不开实验的发展与证实。过去传统的高中生物实验教学中,教师没能充分尊重学生的学习主体地位而错误地扮演学习主角的角色,在现代的生物课堂教学中学生的角色地位必须发生转变,才能符合高效学习的要求。
关键词: 衔接点 中国故事 古诗词 鲁迅作品
小、初、高语文课程是继承与发展的关系,其中一定有一些可用线性思维把握的一以贯之的要素——衔接点。研究这些衔接点,便于师生＂温故而知新＂或轻车熟路。小、初、高语文课程中最具有衔接性的要素是人物形象丰满的中国故事、意象和情感突出的古诗词、立人意识鲜明的鲁迅作品。
关键词: 传统文化 经典诵读 人文素养
2014年教育部印发关于《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》的通知,为深入推进落实中华优秀传统文化教育指导纲要,深入实施中华优秀传统文化传承发展工程,加强文化教育,省教育厅决定进一步加强中华优秀传统文化教育,突出＂教材、教法、教师＂三个关键点,深化教材改革,加强教师配备,改进教学方法,提高教学质量,深入挖掘各类各门课程中蕴含的中华...
关键词: 优秀传统文化教育 中学生 素质教育
传统文化教育是当代素质教育的主要内容,对中学生进行传统文化教育具有极其重要的现实和长远意义。在中学阶段,我们要运用优秀的传统文化来加强中学生素质教育,帮助他们树立正确的人生观、价值观及远大的理想,提高爱国意识和民族自信心,并且要培养他们顽强奋斗、积极进取的精神。
关键词: 高中语文阅读 核心素养 培养途径
对高中语文阅读教学中如何培养学生核心素养进行了分析和探究,并提出了在语文阅读教学过程中鼓励学生自主进行阅读,采取多样的教学方式和手段,开展丰富多彩的实践活动等策略,旨在促进语文阅读教学中学生核心素养的培养。
关键词: 阅读教学 语篇分析 应用
高中英语阅读教学在高中英语教学中扮演着十分重要的角色。从英语阅读教学现状入手,就如何在阅读中应用语篇分析提出了建议。首先,教师在教学设计中要从语篇整体出发,从把握文本特征来突破重难点。其次,要注重分析文章发展脉络,从脉络发展把握文章主旨。最后提出了语篇中词汇教学的基本原则——从语篇出发,在语篇中学习词汇。
关键词: 以读促写 读写共进 写作能力
＂以读促写,读写并进＂的教学尝试是以著名语言学家David Nunan的任务型教学法为理论依据的。试图在常规课堂教学活动中通过＂读＂与＂写＂的相辅相成,共同促进,提升学生的阅读能力、逻辑思维能力以及对各种文体的掌控能力,同时提升学生的写作技巧和能力。
关键词: 高中英语 写作教学 优化 设计
高中英语教学中,写作教学占有很大的比重,然而教师和学生都没有给予足够重视。基于此,重点分析如何优化写作教学过程的设计,促进学生写作能力的提升。
关键词: 高中学生 英语口语 交际能力
课堂上实施有效的英语口语教学模式,课前热身活动,活跃课堂氛围,提升英语口语累积量。图语结合,构建良好的英语口语学习氛围,提升学生听力能力,让英语融入学生的日常生活中。
关键词: 学科核心素养 案例教学 实践探索
如何精选案例、如何将已选的案例应用到教学中、如何通过案例的选择培养学生的学科核心素养等问题是思想政治课教学实践中必须解决的重要问题。精选的案例必须要有利于培育以公共参与、政治认同、法治意识和理性精神为核心的学科核心素养。
关键词: 高中政治 信息技术 学科整合
随着信息技术的发展,我国已全面进入信息化时代,在新时代下,各行各业都发生了翻天覆地的变化,教育教学领域也不例外。信息技术在教学中的应用在丰富课程资源和教学手段的同时,也为学生带来了崭新的学习体验,提升了其信息技术能力,增强了他们的核心竞争力,为其日后学习、工作奠定了坚实的基础。因此,如何将信息技术科学、有效地引入教学中,是所有...
关键词: 高中历史 阅读范围 指导策略
以史为鉴,可以知兴替,历史给当代提供了借鉴学习的平台。阅读历史,要讲究阅读的材料以及阅读的方式。首先阐明了目前高中历史学生阅读中存在的阻碍,并针对历史学习的目的提出了相应的阅读指导策略。
关键词: 学生社团 校园文化 问题 策略
在新课程改革的大环境下,高中学生社团对于学生发展和校园文化建设的重要性日益突出。但高中学生社团在组建及实施过程中存在许多问题。经过对民勤一中＂史鉴学社＂的调查研究,对高中学生社团面临的问题提出一些建议和策略,以增加社团活动的有效性,使社团更好地为教学服务。
关键词: 核心素养 历史史料 自主 小组 视频
历史是一门综合性较强的学科,有效的历史教学对学生历史素养的提升,对学生的全面发展起着非常重要的作用。但是,从目前的高中历史教学现状来看,历史史料教学效果并不理想,单一阅读、死记的教学方法严重阻碍了史料教学价值的实现,也不利于高效历史课堂的顺利实现。所以,在历史学科素养的大背景下,历史教师要更新教育教学观念,要通过恰当教学方法...
关键词: 高中地理 课堂教学 有效提问
随着新课程改革进程的不断推进,高中地理课堂教学面临着巨大的挑战。传统的教学模式已经无法满足高中阶段教育部门提出的要求。提问式教学模式是新课改过程中新崛起的一种教学模式,也是当前地理课堂教学中常见的一种教学方式。如何提高地理课堂教学的效果,是每一位地理教学工作者值得思考的问题。结合工作经验,针对高中地理课堂教学中有效提问的...
关键词: 新课程理念 高中教学 数学概念 信息技术
在新课程理念下,高中数学教学已经打破了传统的应试教育模式,更为注重对学生数学素质的培养。在开展数学概念教学的过程中将信息技术融入其中,可以发挥辅助教学的作用,让学生在学习数学知识的过程中逐渐形成数学思维模式,由此提高数学学习质量。针对新课程理念下高中数学概念教学中信息技术的应用展开研究。
关键词: 高中数学 归纳概括 教学 培养
数学概念的透彻理解和熟练掌握是学习数学知识的基础,在平常的教育教学中,教师应当给予足够的重视。倘若脱离了概念,那数学教学也终将是纸上谈兵。相反的,在高中教学中,如果教师足够重视学生对概念的理解,加强对学生概括归纳能力的培养,那么长此以往,学生的数学思维肯定会得到一个大幅度飞跃。
关键词: 信息技术 高中数学 应用
随着信息技术的快速发展,信息技术被越来越多地引用至人类日常的生活、教学、工作中,当然也包括高中数学教学。传统的教学模式单一,内容乏味枯燥,长此以往导致学生产生厌恶的情绪。信息技术的出现可以弥补这方面的不足,能够将一些抽象复杂的知识直观地显示在学生面前,从而尽可能地激发他们的学习积极性。结合实践经验,对信息技术在高中数学教学...
关键词: 高中数学课堂 信息技术 融合
将信息技术融于高中数学课堂中有利于提升学生学习兴趣,促进学生的发展。对信息技术的融入进行探究,分别从课堂引入阶段、教学深入阶段以及教学检测阶段三个教学环节出发,指出信息技术融入其中来激发学生的学习兴趣,提升学生学习的效果,并以具体的教学案例为证进行了分析。
关键词: dis传感器 法拉第电磁感应 dis探究实验
利用DIS微电压传感器来探究法拉第电磁感应定律的实验教学设计,在教学过程中,对第2节的实验进行了改进,让学生不仅能够定性地探究感应电动势的产生条件,而且能够对法拉第电磁感应定律进行探究或验证。
关键词: 高一物理 两极分化 教学策略
物理是提高学生科学素养、进一步学习科学技术的基础,更是高考理综中分值最大、造成分差的重难点学科。然而,刚进高一的学生物理成绩会呈现出比初中阶段更大的两极分化,并随着知识不断累加分化愈加明显。对高一物理教学中两极分化形成的原因及解决策略加以探究。
关键词: 逆商 德育 学科教育 安全教育 家庭教育
逆商对于一个人的成功意义非凡,在日常教育教学中,我们要积极致力于探寻逆商教育的途径,从学校德育、学科教学、安全教育、家庭教育等环节入手,积极开展逆商教育实践。
关键词: 社团 特长生培养 意义 问题
书法教育蓬勃发展,高等院校招生规模迅速扩大,各大专院校相继开设书法专业,不断扩大招生名额,学校通过开展社团活动有力地推动了特长生的培养和发展,使更多有志于书法专业的考生进入艺术院校深造。通过社团活动的开展,学生兴趣得到培养,探索出有效的书法教学途径、方法及策略。建立书法教学的有效模式,推进书法教育的方法、策略、途径,探求发挥...
关键词: 高中学生 研究性学习 实践探究
研究性学习是一种新型的教学模式,这种教学模式能够让学生在课堂学习的过程中具备自主学习与探究的能力。随着网络技术的不断发展,＂互联网＋＂的理念被应用到了各个领域之中,包括在高中阶段的教育也广泛地应用到互联网技术。互联网技术为学生提供了更大的学习平台,也为教师运用研究性学习这种教学模式提供了有利的条件。因此,重点论述了＂互联...
关键词: 高中生 心理 适应能力
正处在身心发展的重要时期的高中学生,在学习、生活、人际交往和自我意识等方面会遇到和产生各种心理问题。从高中学生心理适应不良问题的主要表现入手,分析增强高中生心理适应能力的策略。
关键词: 教师专业素养 教学效果 学习过程 自主学习 课改 德育 反思教学 文化知识 教学行为 课外活动
新课改提倡将课堂还给学生,教师要充分尊重学生在学习过程中的主体地位,以自主学习、合作学习、探究学习使学生获得全面发展。新课改能否取得最大的成效,关键在于教师的教学方法、教学理念等能否得到有效的实施。
关键词: 教师专业素养 教学活动 大学专业 教师才能 中学教师 分班 教书育人 教师素养 中学数学教师 课改
教师是学校整个教学活动开展的主体。良好的教学活动的开展需要有一批具备优良品质和专业能力的教师才能完成。教师素养是对教师履行教书育人职责的内在要求,同样也是实施教学新课改的现实需要,更是实现素质教育、提升教学质量的根本保证。教师的专业素养是在长期的职业行为过程中不断加强自身修养,恪守职业道德,经过长期的总结和提升而形成的一...
关键词: 新课程理念 高中数学 数学教学 角色转变
随着新课改的深入实施,新课程理念要求高中数学教师进行角色的转变,教师应当摆脱以往的教学模式,将以往课堂教学中的主导角色转变为引导者,以学生为课堂教学的中心。在新的教育背景下,教师只有扮演多元化的角色,才能促进教育事业的不断发展。围绕＂新课程理念下高中数学教师角色的转变＂这一课题展开讨论,并提出了相关措施。
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