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新课程杂志是由山西出版传媒集团有限责任公司主管，山西三晋报刊传媒集团有限责任公司主办的一本省级期刊。
新课程杂志创刊于2008，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 班本课程 开发设计 教学实践 探索
为进一步优化校本课程生态,满足班级学生的发展需求,作为一名语文教师和班主任,结合学校办学理念和班级学生特点,充分利用自身优势,从2012年开始先后设计并开发了4种具有本班特色的班本课程,即晨诵课程、节气课程、节日课程和生日课程。经过四年多的班本课程的教学实践与探索,所带班级的学生在各个方面获得了不同程度的成长和提高。
关键词: 中度智障儿童 言语训练 个案
通过对一名基本无语言能力的中度智障儿童进行言语训练的个案研究,呈现了中度智障儿童言语训练的策略与过程。根据研究结果提了建议,希望对特教工作者就中度智障儿童的言语训练工作带来新思考与帮助。
关键词: 隔代教育 弊端 过分保护 态度 对策
农村中小学受地域经济形式的制约和传统文化的影响,是教育当中最薄弱的环节,其中隔代教育和对学生的过分保护两个问题尤为突出。从德育工作的教育方式入手,结合从事农村中小学德育工作的切身体会和思考,对隔代教育和对学生过分保护进行多视角分析。
关键词: 青少年校外活动 综合素质 教育方式
青少年校外活动从青少年的兴趣爱好出发,以社会为课堂教育背景,注重教育实践活动的多样性,以科学的教育方式和开放包容的知识体系,帮助广大学生接受文化艺术、科学技术和实践操作能力的培训,同时能够提高青少年道德意识和科学意识,培养学生创新精神和实践能力,提高青少年的综合素质,是基础教育的重要组成部分,在帮助青少年健康成长方面有着明显...
关键词: 语文新课改 教学观 学生观
随着新时代下教学理念与方法不断革新,语文课程中情感和价值观的教育成为培养创新型人才的重要组成部分。新课改下语文老师的教学方式由机械式教学转变为灵活式教学,学生的创新、实践和自主学习等能力的培养得到重视。语文教师经过对新课程的教学观与学生观的认真学习与研究,并将其应用和实践于日常教学课堂中。
关键词: 小学语文 课内外阅读 衔接
随着新课改的推行,目前小学语文教学开始重视学生的课外阅读,课内外阅读的衔接成为教学的重要内容。因此,教师要加强学生的课内外阅读衔接,丰富学生的阅读途径,发挥课内阅读和课外阅读之间的相互促进作用,提升学生的综合素质,这样才有利于提高课堂效率,并有效培养学生的语文素养,最终实现其综合发展。
关键词: 小学语文 语用训练 策略探究
在素质教育的今天,语文是一门特殊的科目,它是我们的母语,所以不同于其他的语言学科,语文需要我们进行教材的深刻挖掘,尽力寻找教材的一些隐藏性的功能。传统的语文教学,仅仅是在语文课文当中寻找一些固定不变的规律或者是一些写作的通常路数。但是,这些枯燥的语文课堂,则需要一些创新和改革,这就是在小学语文课堂中开展语用训练教学的措施。
关键词: 小学语文 中高年级 读写结合 以读促写
通过大量阅读积累语言,在口头、书面表达过程中运用语言是语文学习的根本任务。小学作为为学生今后发展奠基的关键阶段,加强阅读、写作训练,逐步提升小学生语文水平更是语文教学的重点。现阶段小学语文阅读、写作教学中存在诸多问题,不少教师将阅读、写作教学人为割裂开来,忽略了阅读、写作之间的密切联系。核心素养视域下,小学语文教师应该立足...
关键词: 小学语文 低年级 识字 写字 对策
语文教学一直是教学工作中的基础内容与重点内容,不仅是其他学科学习的基础,还是提升学生语言表达能力,问题分析能力的主要途径,尤其是低年级识字教学,是语文学习的基础,是教学的重点与难点,因此,研究小学语文低年级识字写字教学的主要原则,分析小学语文低年级识字写字教学的现状十分必要,是提高小学语文低年级识字写字教学质量的主要对策,是培...
关键词: 群文阅读 小学语文 阅读教学
语文是小学阶段的重点教学科目,语文教学的开展可以提升学生的语文素养,为学生之后的发展奠定坚实的基础。阅读是小学语文教学中的重点,阅读可以丰富学生的思维,提升学生的表达能力,因此在实际的教学中教师应该重视语文阅读教学。但是在目前的小学语文阅读教学中,教师都采用传统的单篇阅读教学模式和方法,这种教学模式虽然可以达到很好的教学目...
关键词: 小学高年级 语文素养 兴趣
在传统小学语文的教育当中,＂语文素养＂被大多数的人理解为听说读写方面的能力,因此,听说读写一直是多年来语文教学方面的目标。但是,近年来,因为教师太过于注重语文基础理论方面的教育,从而忽略了对学生在语文素质方面的教育。语文素养既指语文方面的技能,更是指语文方面的整体素质,帮助学生建立健全健康人格的发展,对学生在小学高年级时期的...
关键词: 字源 课程 价值 方法
追溯字义的本源,即字源,知道祖先造字的用意,了解造字的意图,对于低段学生记住字形和理解字义都有很大的帮助。如果在识字教学中将字源融入进来,并形成一定的微课程体系,那肯定能让识字教学更加有趣。学生能知其然,还能知其所以然,有助于他们了解汉字造字的规律,举一反三,他们也会产生自己去研究汉字的兴趣。
关键词: 小学语文 作文教学 真情实感 体现 分析 思考
应试教育观念已经深入人心,部分教师仍旧沿用单一教学方法,要求学生通过死记硬背学习基础知识,过分忽略学生的主体意愿,导致学生的学习兴趣逐渐丧失,主动探究积极性随之下降。作文教学目标不够准确,学生完成的作品也大多千篇一律,缺乏真情实感,如何激发学生的写作兴趣,活跃学生的形象思维,引导学生主动投身于知识的海洋,善用语言文字去表达真实...
关键词: 小学语文 课堂提问 学科教学质量
小学教育阶段是培养学生学习兴趣和激发学生探究意识的关键时期。语文作为基础性质的学科内容,在帮助学生夯实知识基础和提升小学生语言表达能力上起到的作用十分突出,因此语文学科教育也受到广泛重视。利用课堂提问激发小学生的语言表达欲望是提升语文学科教学实效性的重要途径,因此,分析妙用提问提升小学语文课堂教学效果的方法,希望能具有一...
关键词: 交流 分享 小学英语 教学相长
近些年,广东省教育厅等多个部门联合下发了若干份关于教师交流的文件,各地市以及辖下县区相继转发,并制订了相关实施通知。就参与小学英语教师交流活动的一些探索和体会,旨在为小学英语老师们提供点滴参考,促进小学英语教学相长,主要从交流角度出发,阐述了交流的区域和交流形式,并分享和反思了促进小学英语教学相长的措施,论述了共建教学资源和...
关键词: 数学 模型 思想
数学思想不同于外显的基本知识和基本技能,它是内隐的,隐藏在数学知识中,需要教师在课堂教学中去挖掘。由于学生的年龄特点和知识经验积累较少,教师要善于挖掘、提炼蕴藏于教材知识、技能中的数学思想,让数学思想在课堂教学中显现出来,注重让学生经历感悟、体会、发现、创造等过程,感悟数学思想。以义务教育教科书六年级上册《分数除法》例7＂解...
关键词: 小学 数学 探究式教学
随着新课改的不断深入,在小学数学课堂教学中,探究式教学法已成为课堂教学中一种重要的教学方法,探究式教学法进一步启发学生的思维,培养自主学习意识,帮助学生形成自主学习习惯。从四个方面谈自己的看法：探究式教学应用的情况;对自主探究模式的认识;自主探究模式优点;真实的探究模式如何应用。
关键词: 小学数学 信息技术 教学情境 玩转课堂
信息技术的飞速发展为教育教学工作带来了深刻变化,信息技术手段在小学数学课堂教学中的运用越来越受到重视。在结合课堂教学实例的基础上,分析了如何在联系生活的条件下,有效运用信息技术手段来创设教学情境,从而获得教学效果最大化,即通过创境激趣、兴趣课堂、人机交互、玩转课堂等各种尝试,让学生在＂学中玩、玩中学＂,在多感观的统一作用下,...
关键词: 数学教学 数学思考 数学素养
在教学工作中,教师应该以学生发展为本,充分发挥学生的积极性和主动性,真正让学生学有所思、习有所得,让学生在＂数学思考＂中探索、体验求知的无穷乐趣,通过激发求知欲望,探索数学方法,建构知识模型,感悟数学思想,使之不断地得到新的发展,学到更多新的知识。
关键词: 数学教学 动态课堂 研究
小学数学教学中的动态课堂,是教师随着学习进程根据学生表现而调整后的动态生成性教学现象,是基于预设而高于预设的教学方式,更加适合于学生的身心发展,是高效课堂过程具体化的体现。从以生为本、以学定教、顺学巧导三个方面,对小学数学教学动态课堂进行了研究。
关键词: 小学数学 课堂教学 问题技巧 战略思考
随着新课程改革的深入,小学数学教学也对课堂教学中的教师提问技巧提出了新的要求。由于小学数学教学对小学生思维能力、逻辑思维能力和问题解决能力具有极其重要的影响,因此,小学数学课堂教学中的有效问题不仅将有助于学生形成良好的竞争氛围,加强师生之间的交流互动,也能促进学生数学素养和综合能力的全面提高。主要探讨和分析了小学数学教师...
关键词: 生活建构 数学模型 小学数学教学 应用
新课程改革明确要求小学数学教学要面向全体学生,引导学生找到适合自己的学习方法,并能将知识应用于实践中。数学知识本身就来源于生活,所以,教师在构建数学模型时也不能脱离实际,结合生活设计教学情境,让学生更好体会探究问题和解决问题的过程,提升学生数学思维能力。结合小学数学教学内容,对如何结合生活实际构建数学模型进行方法探讨。
关键词: 分析 小学数学 前置性学习 策略 思考
前置性学习是落实先学后教、以学定教教学观念的关键措施,是提升数学课堂教学成效的重要手段,可是,在最初落实前置性学习活动的时期,教师在前置性学习的应用中出现了很多问题,就行之有效的前置性学习方式进行分析探讨,让学生能够更好地运用前置性学习方式,提升学生进行自主学习的能力。
关键词: stem 理念下 小学科学课 教学设计研究
2017版《义务教育小学科学课程标准》中明确提出stem理念,stem理念下的小学科学课教学设计途径,将stem理念渗透在日常的教学中。
关键词: 小学体育 快乐体育 教学 渗透
随着新课程改革的深入,＂快乐体育＂教学理念在小学体育教学中不断体现出来。＂快乐体育＂理念在体育教学中的渗透,使得小学生在上体育课时做到玩与教有机结合在一起,使学生对体育这门学科产生了浓烈的兴趣,推动了体育教学工作的进展。
关键词: 小学 花样跳绳 校本课程 有效性
在素质教育的背景下,体育教学受到了更多的重视,在小学阶段的教学中融入体育教学具有非常重要的意义,因为体育教学能够减轻学生的学习负担,还能提升学生的身体素质。花样跳绳是小学体育教学中常见的项目,它具有非常明显的特征,合作性、综合性、趣味性都是花样跳绳所表现出的重要特点。在小学体育教学中开展花样跳绳,能够最大限度激发学生的兴趣,...
关键词: 新型师生关系 德育效能 小学数学
随着教育教学理念的不断更新和发展,＂立德树人＂逐渐成为当前我国教育教学工作和人才培养战略的重要指导方针。我国从上到下都在积极贯彻＂德育为先＂的教育方针,但是在现实的教育教学中,还存在着一定的＂重智育、轻德育＂的现象,德育在办学中的地位、作用、问题并没有引起广泛的关注,甚至还有把德育置之不理,造成了德育效能提升不显著的现象。...
关键词: 综合素质评价 多元智力 档案袋
首先给出学生综合素质评价的概念及评价内容,然后论述多元智力理论与小学生综合素质评价的整合,最后介绍促进小学生综合素质发展档案袋的设计。
关键词: 小学语文 群文阅读 读写结合
群文阅读是指在某一主题之下,结合很多阅读素材进行集中阅读的过程,是当前教学中经常运用的提升阅读的方式。在当前小学语文教学中,推进群文阅读,并且在提高阅读能力的同时实现读与写的结合,将群文阅读与写作整合,全面推进学生听、说、读、写的综合能力的发展,为学生的成长奠定扎实的基础。
关键词: 核心素养 学习目标 教学方式
社会在进步,对人的综合素养提出了更高的要求。从学生核心素养的养成出发,在对＂核心素养＂多元理解的基础上,以小学语文阅读教学课堂为主阵地,主张对学习目标大胆增删,再落实到课堂中去,并以作业设计改革为突破口,对是否达成教学目标,提升素养进行评价。
关键词: 信息技术 小学英语 课堂效率
随着信息技术的发展和科学技术的进步,将其合理应用于小学英语课堂中日渐成为新的教学发展趋势,要求教育工作者在教授学生学习英语学科时,结合自身实际,创建教学情境,打造优良学习氛围,丰富教学内容,激发学生学习兴趣,调动学生积极性,引导学生发现问题、解决问题的思路和方法,培养其独立性和创新能力。同时也对推进教育教学改革、全面实行素质教...
关键词: 小学生 心理健康教育 有效性
小学生心理健康教育是培养学生形成完善人格,发展学生积极向上的生活态度,引导学生实现健康行为的重要教育。在小学生心理健康教育的过程中,如何制定合理的策略,提升心理健康教育的有效性,是每一名小学心理健康教育工作者都应该用心关注的问题。根据小学生心理健康教育的具体策略,探寻其中的有效性,试图为大家揭示一条小学生心理健康教育高效之...
关键词: 小学生 自主学习能力 培养策略
古语有云：＂授之以鱼,不如授之以渔。＂小学生如果具备了自主学习能力,便能在真正意义上成为学习的主人,这样一来,其学习效率势必会明显增强,这不仅对教师的教学十分有益,同时也能促进学生的未来发展。不过,一直以来,很多教师都喜欢采用＂填鸭式＂的教学方式去授课,在这样的教学方式下,学生自主学习能力的发展会受到很大程度的制约。针对于此,...
关键词: 小学语文 策略 阅读
小学语文阅读教学是小学语文教学的重要组成部分。要想使小学语文阅读教学大放异彩,离不开有效的教学策略。为此,以小学语文中年级阅读教学为例,从创设良好的教学情境、提出具有探究价值的问题、采用小组合作学习的方法三个方面探究了小学语文中年级阅读教学的有效策略。
关键词: 小学识字 核心素养 语文
《义务教育语文课程标准》（以下简称《课程标准》）指出：＂语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。＂指导学生正确运用和理解语文知识,丰富语言积累和写作能力,是语文学科的核心素养。在语文教学中,识字教学是最基础的课程,是学习语文的一个开始,在语文学科的核心素...
关键词: 核心素养 语文综合活动 生活 实践
＂小学教育的核心任务并不仅仅在于传授知识和能力,而是要寻求儿童的核心素养发展。＂清华大学附属小学校长窦桂梅一语道出真机,聚焦学生核心素养已成为小学语文教育的主旋律,而小学语文综合活动就是培养学生语文核心素养的重要实施途径,它直劈传统教育,打破书本与生活的墙垛,软化学生学习的边缘,让学生学习的翅膀翕然张扬、自由飞翔。
关键词: 小学语文 阅读素养 探究
阅读作为小学语文教学的重要组成部分,不仅影响着学生语文素养的培养,同时也影响着学生对其他学科的学习,对于学生的成长发展具有非常重要的意义。因此,小学语文教师不仅需要注重学生对课内阅读资料的掌握,还应结合小学阶段学生的实际情况及课内阅读内容引导学生开展课外阅读,提高整合的效率。
关键词: 看图写话 课外阅读 结合策略
看图写话是小学语文低年级教学大纲中要求的教学内容。看图写话是学生在写作入门时进行的一个基础训练,良好的看图写话能力,可以为学生将来的写作打下良好的基础。在教学过程中,老师可以结合学生的课外阅读来进行学生看图写话能力的培养。就课外阅读对提高看图写话能力的有效措施进行了简单的阐述。
关键词: 阅读教学 写作指导 语文教学 课程标准 语文课 义务教育 语言文字 教育部
2011年12月,教育部正式颁布了《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：＂语文课程应注重引导学生多读书、多积累,重视语言文字运用的实践。＂叶圣陶先生说：＂学生须能读书,须能作文,故特设语文课以训之。＂阅读与写作是语文教学的一体两面,读写是语文教学永恒的主题,是语文教学的归依,其重要性不言而喻。但现在的语文阅读教学中,很多老师只...
关键词: 小学语文 低年级教学 教学效果 优化策略 研究
低年级小学生不再抵触学习,主动参与练习活动,势必会带动语文教学工作走向更大成功,揭开基础教育改革的一个崭新篇章。传统教育观念已经难以满足小学生的个性化发展需求,转变教学思路、创新教学方法、营造和谐环境,对小学生综合素质与综合能力的双向发展来说是至关重要的。主要对小学语文教学效果的优化策略进行了简要论述。
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