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新课程杂志

杂志介绍

新课程杂志是由山西出版传媒集团有限责任公司主管,山西三晋报刊传媒集团有限责任公司主办的一本省级期刊。

新课程杂志创刊于2008,发行周期为旬刊,杂志类别为教育类。

新课程杂志

省级期刊

  • 主管单位:山西出版传媒集团有限责任公司

  • 主办单位:山西三晋报刊传媒集团有限责任公司

  • 国际刊号:1673-2162

  • 国内刊号:14-1324/G4

  • 发行周期:旬刊

  • 小学语文中儿童文学教育价值与实践探究

    关键词: 小学语文  儿童文学  价值与实践  

    随着我国社会的不断发展,人们对教育的重视程度也越来越高,尤其是在小学教学中,作为最开始接触教育的群体,小学语文中儿童文学的比重逐渐提高,小学生的文学教育必须引起我们重视,对儿童的思想、情感、价值观都有很大的影响。因此,就小学语文中儿童文学教育价值与实践进行探讨。

  • 中、美、新三国课程标准中问题解决的比较研究

    关键词: 中国  美国  新加坡  课程标准  比较研究  

    基于不同国家的国情和教学差异,对什么是问题解决有各自不同的理解,这种理解上的差异造成了对问题解决界定的不同和问题解决的教学实施的不同。通过对中国、美国、新加坡三国在课程标准中对问题解决所涉及知识领域要求的比较研究,尝试探寻了三国在问题解决教学的实施特色,以期取长补短,更好地推进问题解决在教学中的实施。

  • 基于核心素养导向的小学语文阅读教学研究

    关键词: 核心素养  导向  小学语文  阅读教学  兴趣  

    作为一名合格的小学语文教师,须长期致力于学生语文核心素养的培养。因此在小学语文阅读教学期间,教师须辅助学生进行语文知识点记忆、累积、实践应用的基础上,形成标准化的语文素养,为他们今后终身发展,提供明确可靠的指导性依据。由此,结合实际集中化探讨了基于核心素养导向的小学语文阅读教学策略。

  • 小学语文“至简”课堂理性化探究

    关键词: 小学语文  至简  课堂理性化  

    随着新课改不断深入发展,对小学语文课堂提出新的要求。从课堂教学现状来看,不难发现课堂上满堂灌、兼备知识过多等各种问题依然存在,与新时期要求背道而驰。语文教学的出路在哪里?“至简”是解决问题的重要途径。但是教学中必须要理性“至简”,才能真正提高学生的语文素养。结合教学体会,对语文“至简”课堂理性化进行探讨。

  • 小学语文主题式单元整体教学实施探讨

    关键词: 小学语文  整体教学  教学策略  优化改革  

    在小学语文的教学过程中,出现了一种对于学科学习缺乏主题性的现象,这种对教材缺乏一定的整体性规划,从而导致在小学语文课程的设计过程中出现对教材不能够根据整体进行研究与设计的情况,从而在语文学科的教学过程中导致学科教学分割化,使学生不能很好地系统地掌握小学语文的知识体系及内容。因此,教师必须将小学语文主题式单元整体教学作为重要...

  • 小学语文课堂气氛营造的方法研究

    关键词: 多媒体  自信心  课堂气氛  

    随着科技与经济的不断发展,人们的生活水平有了很大提高,对于教育事业也有着突破性的进展。在小学语文教学中,要想实现语文的高效教学需要从学生的性格特点展开教学,吸引学生的注意力,创造一个轻松、愉快的教学环境,学生在活跃的教学过程中才能提高自身的学习效率。结合自身的教学实践,根据当前社会发展水平以及学生心理的发展趋势展开教学,激发...

  • 浅谈小学英语“音素意识”整合训练的探索

    关键词: 小学英语  音素  音素意识  整合训练  

    中国人学习英语因受母语发音的影响,在英语音素识别、音素意识养成方面欠缺关注。而音素意识的养成将直接影响学生单词识记、朗读水准和后期阅读能力的高低。基于音素理论和教学实际的理解,探索了在小学英语课堂中培养学生音素意识的意义及整合训练的方法。

  • 分析教育游戏在小学英语教学中的运用

    关键词: 英语  教育游戏  重要性  应用  

    随着我国教育改革不断深入,传统的教育方法已经无法适应现代化教育发展趋势。小学英语作为小学教育的重要组成部分.是英语学习生涯的开始,因此,增强小学英语教学的质量与效率至关重要。游戏教学法是新课改背景下的产物,能够极大地激发学生的兴趣,培养学生的英语核心素养。基于此,重点探究了小学英语中融入游戏教学法的重要性,并提出将游戏教学法...

  • 关于数学思想方法运用在小学数学课堂教学中的思考

    关键词: 数学思想  小学  数学课堂  

    小学阶段的数学教育是素质教育工作开展中所关注的最重要的一部分,因此如何在小学数学教学中贯彻和落实素质教育的思想理念,帮助学生提升数学学习水平,是每一位教育工作者都需要解决的,也是最为关键的内容。而纵观我国社会的发展形势能够看出,在校园教育工作开展阶段,学习能力和发散性思维是综合教育工作开展的核心,也是关键内容,因此在这样的背...

  • 小学数学教学中数形结合思想的渗透

    关键词: 小学数学  数形结合  渗透方法  

    数形结合思想是小学数学教学中非常重要的一种教学思想,其本质就是通过数与形之间的转化与合作来解决数学问题,由此可见数形结合思想既是一种数学思想,同时也是一种解题思路。从几个方面阐述了如何在数学教学中渗透数形结合思想。

  • 巧搭支架培养小学生数学核心素养

    关键词: 支架式教学  数学核心素养  小学生  

    “支架式”教学作为建构主义理论提倡的有效教学模式,它在教师的教学和小学生的学习之间建立了一个有效的结合点,对提高学生的学习有效性和培养学生的核心素养具有重要意义:对支架式教学在小学数学教学中培养学生的数学核心素养的意义、支架式数学教学设计的基本原则、教学实施的流程和运用策略进行了论述。

  • 新课改背景下小学数学课堂创新模式探究

    关键词: 小学数学  新课改  课堂创新  探究  

    随着时代的进步,教育部门也在不断地发展。教育改革使学生不再简单地背诵数学书上的运算法则和公式定理,而是在面对这些公式定理时懂得这些公式定理的来源。针对现阶段新课改背景下小学数学课堂创新模式展开讨论,并列举实例研究如何构建小学数学高效课堂。

  • 数学思想在小学数学课堂的渗透

    关键词: 数学思想  小学数学课堂  渗透  

    数学在小学教育中也是主要学科之一,占据着非常重要的位置。因此,随着新课改的大力推进,数学思想在小学数学教学过程中的作用也逐渐加重。它不仅能够帮助学生学习更多的数学知识,还能拓展和锻炼学生思维,有利于学生对数学问题的分析与解决,提高学生的数学理解能力,培养学生的逻辑思维,进而促进学生综合素质的提升。

  • 关于小学数学中应用转化思想进行教学的探讨

    关键词: 小学数学  转化思想  知识问题  

    转化思想是一种常用的数学思想,是解数学题的重要思维方法,也是分析问题、解决问题的重要基本思想,是转化思想的体现。所以,在小学数学教学中,老师要多运用转化思想,为此,主要探讨了从转化思想方面分析小学数学的知识结构,用转化思想解决数学问题,以及转化思想的教学效果。

  • 小学数学教学导引——在问题研究中感悟数学思想

    关键词: 小学数学  问题研究  数学思想  

    传统数学教学过于重视对逻辑思维的训练,忽略了数学学科发展的根本是数学思想。对学生而言,除了掌握适应社会生活和进一步发展所必需的数学基础知识、基本技能、基本活动经验之外,还应对数学基本思想有所感悟,以便在后续的学习成长中运用数学思想来解决实际问题。以小学数学教材中“长方体和正方体的体积计算”教学导引为切入点,探究如何引导学...

  • 小学数学核心素养的学习指导研究

    关键词: 小学数学  核心素养  学习指导  研究  

    当前,我国的教育教学改革随着国际局势的变化,正在发生着日新月异的变革。广大的一线教育者潜心研究不同的教学策略,更新教学观念,把新课标的教学思想融入课堂教学中,集中表现在学生核心素养的培养上。小学数学教师也不例外,巧妙地运用不同的教学方式,深入地挖掘核心素养的内涵,仔细解析多样化的教学策略,理清课堂教学与学生核心素养培养之间的...

  • 小学数学核心素养教学改革实践

    关键词: 小学数学  核心素养  教学改革  

    核心素养旨在解决培养什么样人、怎样培养人的问题,基于核心素养理念,提出对小学数学进行教学改革,并围绕小学数学核心素养框架,提出具体的小学数学核心素养教学改革的实践路径。

  • 科学素养视角下小学生“数据意识”培养路径研究

    关键词: 小学科学  探究活动  数据意识  培养方法  

    随着经济的发展,人们的生活水平在不断地提高,因此人们对教育活动的关注力度也在增加,对于目前的学校教育来说,全面地融合新课改的教学理念,对学生进行综合素质的培养,在目前的教学活动中,需要加大对传统教学活动中教师所不关注的体育、科学等学科的教育,全面培养学生的体育素养和科学素养。在培养学生的科学素养过程中,需要注意培养学生的“数...

  • STEAM课程对乡村学生科学素养的影响

    关键词: steam课程  乡村学生  科学素养  

    主要概述STEAM课程对乡村学生科学素养产生的影响,并细致分析并培养学生全面科学素养的有效方式,希望学生能在各个学科融会贯通中对科学有更多的体悟。

  • 综合实践活动教学中以STEM教育理念提升学生科学素养

    关键词: stem  科学素养  项目学习  评价体系  

    简明扼要地介绍了STEM教学理念,探讨了STEM教育与综合实践课程的融合应用,为STEM教育项目的开展起到一个抛砖引玉的作用。

  • 农村小学综合实践活动课程的有效开展思考

    关键词: 素质教育  农村小学  综合实践活动  课程教学  

    在全面贯彻落实素质教育这一教学理念的过程中,开展综合实践活动课程是非常重要且有效的手段,也体现了教育改革的走势之一。综合实践活动课程可以满足学生实现自身个性发展的需要,也是新时期科技发展及社会进步对人才培养提出的客观要求。基于此,主要以农村小学为例,探讨了如何有效开发和利用各种农村课程资源,以期为综合实践活动课程的顺利开展...

  • 论如何根据节气进行“二十四节气”校本教材内容编写的开发与设计

    关键词: 二十四节气  校本教材  开发设计  

    农历二十四节气是中国古代订立的一种用来指导农事的补充历法,是古代劳动人民长期经验的积累和智慧的结晶,2011年6月入选第三批国家级非物质文化遗产名录。曾留学日本的浙江农林大学副教授毕雪飞说.二十四节气传入日本已有1000多年,有的节气被列入日本的法定祝日(节日),更多的是以民间节日的形式传承实践,文学领域也有大量关于节气的表述。中国...

  • 浅谈如何让小学语文教学活起来

    关键词: 课堂  教学  小学语文  

    国富民强是一个强国的基础,如何更好提高我国国民综合水平,成为当今社会热点话题之一,因此相关部门不断对教学提出了更高的要求,进行相关课标改革,为了更好满足当今社会发展的需求.教师需要让自己的课堂独具魅力,就要给学生提供自由选择的机会,多给学生创造各抒己见的机会,多留心学生的想法,让学生的个性得到充分的发挥,学生身上蕴藏的潜能才可...

  • 小学语文生活化教学的几点思考

    关键词: 小学语文  生活化教学  思考  

    语文是最富人文传统的学科,因为其浓郁的人文性和工具性的特点。被誉为关于语言教育最重要的课程。语文来源于生活,生活中语文也被广泛应用。语文教学生活化,不仅克服了传统语文教学中存在的弊端,而且使学生获得有活力的知识,得到情操的陶冶。基于此,先介绍小学语文生活化教学的重要性,进一步分析小学语文生活化教学存在的问题,后提出小学语文生...

  • 小学语文中年级片段读写一体化实验探讨

    关键词: 小学  中年级  片段  读写一体化  实验  

    读与写两者在语文教学中融为一体,以读促写是常见的教学手段,语文的文本内容长篇累牍,对于认知基础浅薄、自主的求知积极性还不高的小学生来说,无论是阅读还是写作都缺乏耐心与兴趣,因此可提炼出关键的片段元素,通过片段的细节品咂,在读中发散思维,为写提供灵感。

  • 微课助力小学生的英语自主学习

    关键词: 微课  英语  自主学习  

    时代在进步,技术在发展,人们的学习以及生活也发生着微妙的变化。微风吹进学校,微课应运而生,改变着教学模式和学习方式,同时,也助力小学生的英语自主学习。作为一种学习资源或者学习方式,微课无疑发挥着举足轻重的作用。它有利于英语自主学习中重难点问题的解决,有助于英语自主学习中知识的复习与巩固。

  • “云课堂”促进城区新校小学英语教师专业的发展

    关键词: 城区新校  云课堂  小学英语  教师专业  

    云计算时代,“云课堂”让城区新校突破发展限制,搭建了交流平台,作为一个桥梁,拓宽了小学英语教师专业发展的道路。教师通过“云课堂”发展自己专业的各方面能力,学生通过“云课堂”使得学习效率提高,眼界更为宽阔。主要讨论“云课堂”如何促进城区新校小学英语教师专业的发展,并结合教学案例与自己的思考,探讨小学英语教师如何运用“云课堂”。

  • 如何在深度学习中培养小学生数学核心素养

    关键词: 深度学习  小学数学  核心素养  

    近年来,随着我国社会的不断发展进步,我国的教育改革步伐也从未停止过,并且教育水平也在逐年提升。小学教学作为一个学生成长的初始阶段,这个阶段的学习和思维的培养都是十分重要的,尤其是小学数学计算教学,更容易扩展学生的思维。通过培养小学生的数学核心素养可以有效地打破墨守成规的教学方式,提升学生学习数学的积极性,并且可以将课堂学到的...

  • 小学数学前置作业设计策略初探

    关键词: 小学中高段  数学前置作业  设计策略  

    前置作业遵循“先学后教”的教育理念,可以有效发挥学生主观能动性,使他们真正成为数学学习的主体。结合教学经验,对小学中高段数学前置作业的有效设计和实施进行探究,并提出相应的教学策略以期更好地提升小学数学教学水平。

  • 翻转课堂促进小学体育有效教学的探究

    关键词: 翻转课堂  小学体育  有效教学  

    翻转课堂的教学理念是教育教学改革的重要成果,在各个学科的教学过程中都发挥了显著的作用。对于体育教学来说,也是提升教学质量的重要方案。目前,如何将翻转课堂的理念融入教学当中,也是目前教学研究的热点内容,在体育教学领域引起了教师与学者们的广泛关注。

  • 信息技术优化小学美术课堂教学环节

    关键词: 信息技术  小学美术课堂教学  优化  教学重难点  

    美术是一门视觉艺术。在小学阶段,学生对美术的认识更离不开具体的、可视的形象。教师借助现代信息技术把美术形象视觉化,传递给学生具体可感的形象,有利于调动学生的感官,帮助学生在“体验”中学习美术。现代信息技术在小学美术课堂教学中的应用越来越重要,越来越普遍化,越来越优化小学美术课堂教学,具体体现在优化美术课堂教学的几个重要环节...

  • 让信息技术助力学生音乐学习参与能力的提升

    关键词: 信息技术融合创新  音乐学习参与能力  互动模式优化教学  

    随着信息化时代的来临,音乐教学也要与时俱进、面向未来,信息技术与音乐学科的融合创新教学已经成为必然的趋势。信息技术手段助力小学音乐教学活动,为音乐学科的教与学都来了新的生机和活力。在歌唱教学中、音乐风格感受中、欣赏教学中、合唱训练中,以及互动编创中与信息技术的融合创新,提升学生音乐学习的参与能力。

  • 基于核心素养导向的小学语文教学探析

    关键词: 核心素养  小学语文  教学  

    随着经济的发展和时代的进步,我国教育改革进程不断推进,在教育改革过程中,以人为本教育理念不断贯彻,更加注重学生核心素养教育,不断培养学生的实践动手能力,促进自身综合素质的提高。将探讨基于核心素养导向的小学语文教学,旨在不断创新教学模式,全面促进学生核心素养的提高。

  • 刍议小学语文生本理念下的有效练笔

    关键词: 小学语文  生本理念  有效练笔  

    在小学语文课堂中,大部分语文教师在阅读中往往会安排学生进行练笔,这样的教学方式本无可厚非,但由于教师在组织学生练笔时,缺乏科学设计,也未遵循以生为本的教育理念,导致练笔效果不佳。基于此,就需要教师对进行反思和创新,在生本理念下,找准阅读教学中适合练笔的切入点,从而提高练笔的有效性。

  • 语文教学的灵魂——阅读

    关键词: 语文教学  阅读积累  灵魂  语文学习  引导学生  拓展阅读  健全人格  源头  

    南宋诗人朱熹:“问渠那得清如许?为有源头活水来.”那语文的活水源头是什么呢?是阅读。阅读是学好语文的根本,是语文教学的灵魂。阅读积累对于语文学习来说是必不可少且非常重要的一项内容.语文的学习是经年累月的过程,三天打鱼两天晒网是学不出东西来的。只有量变才会引起质变,才有可能产生破壁腾飞的佳境。因此,我们教师要引导学生由内而外地...

  • 让学生在课内阅读中聆听花开的声音——论小学语文课内阅读教学的有效指导策略

    关键词: 课内阅读  小学语文  有效指导  

    作为小学语文教学中的重要组成部分,小学语文课内阅读教学的高质量一直是教师追求的目标所在。但教师目前的课内阅读教学中仍然存在着许多无法忽视的问题,如教学氛围不够良好、学生兴趣不够浓厚等,它们深深地影响着教师课内阅读教学质量的优化和提高。基于此,对小学语文课内阅读教学的有效指导策略进行探究,以期能给各位同行带来一定的帮助。

  • 小学语文作文教学的有效策略探究

    关键词: 小学语文  作文写作教学  有效策略  

    语文学科是一门集人文与艺术性为一体的重要基础学科,在小学语文教学中,作文一直是教师教学与学生学习道路上的“拦路虎”。“得作文者得语文。”由此可见作文在语文教学中的重要性:它不仅在语文试卷中占有较大的分值比例,也关系到学生语文综合运用能力和书面表达能力的发展。因此,教师要重视作文教学,在教学中通过创设多样化的情境,激发学生写...

  • 农村小学语文课内外阅读衔接的策略研究

    关键词: 小学语文  农村  课内外阅读  衔接策略  

    课内与课外就好比小学语文教学的一双翅膀,二者缺少其一便不能够展翅翱翔,教师应当从阅读教学实践出发,不断探索课外内阅读衔接的有效策略,切实提高学生的阅读能力。

  • 小学语文写作教学中的问题与提高策略

    关键词: 小学  语文  写作教学  

    写作教学在整个语文教学中都属于非常重要的内容,是学生将语文知识学以致用的形式。当前,随着教学的改革,小学语文写作教学已经得到了一定的提高,但是在写作教学中还存在许多困难,需要语文教师找到合理的方法去提高语文写作教学水平.

  • 让听写在小学语文词语教学上重绽光彩

    关键词: 听写  小学语文  词语教学  重绽光彩  

    听写,是教学的一种有效手段,是指在学习语言时,进行的一种强化记忆的方式。在学习汉语时,学生一边听老师或者同学在旁边念,一边用笔在本子上把自己听到的文字写出来,它需要学生耳、眼、手、脑并用。听写是让学生掌握字、词、句的最基本、最有效的方法和手段。听写有着很大的训练价值,应当成为常用的课堂练习环节。但是在当下的小学语文教学中,听...

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