新课程杂志是由山西出版传媒集团有限责任公司主管，山西三晋报刊传媒集团有限责任公司主办的一本省级期刊。
新课程杂志创刊于2008，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 校本教研 有效性策略 以生为本 课改 课堂教学改革 课题研究活动 教育教学质量 教育科研
启动新课改以来,我校坚持以教育科研为中心,以课堂教学改革为重点,围绕课题研究活动的开展,求真务实,主动探究,大胆实践,取得了可喜成绩。随着课堂教学改革的不断深入,全体教师树立了新的教育观、人才观和质量观,营造了浓厚的教育教学研讨氛围,有力地推进了素质教育发展,确保了学校教育教学质量的稳步提高。
关键词: 新课改 小学语文 教育改革 思考
应对新课改的客观要求,小学语文教育在教学理念、教学模式以及教学方式方法等方面都发生了明显的改善,在优化语文教学结构、提升语文教学质量和教学效果等方面都取得了良好的成效。基于此,以新课改为指导依据,对于小学语文教学改革方面提出几点思考。
关键词: 先学后教 课程改革 基础教育
新一轮基础教育课程改革影响深远,基础教学已经从传统的先教后学模式中摆脱出来,逐步走向多元化的道路。目前正在探索的是先学后教这一教学模式在小学语文高年级教学中的应用。语文课程改革提出了"以学生为主,以激发学生的自主学习兴趣为目标,尊重个体,因材施教"的要求。通过介绍、分析先学后教模式,希望能为其他教育工作者提供一些经验。
关键词: 小学语文 教育性 趣味性 结合教学
小学语文课程的教育教学,需要结合小学生的身心发展特点来进行。在小学阶段,学生的思维模式和认知程度相对还比较浅显。一方面,其对知识的学习和理解的过程需要教师的启发和指导。另外,好奇心强和探索欲望程度较高,是这个阶段学生的主要特点。可见,在日常的课程教学中,教师应当注意把握课程教学的教育性原则,同时也注意提升教学过程的趣味性。以...
关键词: 小学语文 核心素养 方法研究
新课改背景下,小学语文教学工作中要重视对学生的能力进行培养,提高学生的语文素养。教师要采用多元化的教学方式,在教学中为学生进行有效引导,提高学生的学习效率,帮助学生从语文知识当中得到更多的体会,要让学生在良好的学习习惯中得到最大的进步。对小学语文教学中如何培养学生的核心素养进行简要分析。
关键词: 代币制 中度智障学生 语文教学 应用
代币制能够在普通学校教育中应用,也可在智障儿童教育学校中系统化运用。在中度智障学生语文教学中利用代币制,能够有效矫正不良行为,提升教学效率。分析了代币制在中度智障学生语文教学中的应用价值,针对性提出了中度智障学生语文教学中代币制的应用策略。
关键词: 核心素养 小学语文 生本理念
语言的构建、文化的理解、思维的发展以及审美的鉴赏构成了学生的语文核心素养。在新课程标准下,小学语文课堂教学致力于学生语言文字运用能力的提升,全面提升学生的语言综合素养,为学生学习其他的课程奠定良好的基础,进而为学生终身发展打下基础。生本教育理念的提出,倡导尊重学生在课堂上的主体地位,教师在语文教学中积极地提升自己的教学技能...
关键词: 小学英语 多元智能理论 教学行为 理论分析
多元智能理论是由加德纳提出的,他通过分析人类的现有智能结构,指出每个学生都有不同的智能优势,而教师要做的便是以必要的教师指导挖掘学生的学习潜能,使学生实现学习进步。小学英语是英语启蒙教育,英语课程的教学质量直接关系着小学生的英语语言发展能力。基于多元智能理论,小学英语教师应充分分析学情,促使小学英语教学面向全体学生。从分析...
关键词: 课堂导入 单元整体教学 教学目的 学习目标 学习任务 内容联系 新学期
一、直接导入,明确课题在新课开始直接导入,可说明本课课题,把教学目的、内容以及本课所要达到的要求直截了当地呈现给学生,使学生迅速明确本课所要完成的学习任务和需达到的学习目标,这种方法常用于新学期的第一课或是前后内容联系不明确的课程上。
关键词: 核心素养 校本化 教学应用
小学品德课程中的小学生核心素养,是从理论结合实践中培养出来的。《义务教育品德与生活课程标准(2011年版)》规定:"引导儿童热爱生活、学会关心、积极探究是课程的核心。"实践出真知,边做边学是品德课核心素养的核心思想,通过组织学生参加品德课核心素养校本化实施活动,有助于学生理解知识、整合观念,从而在实际行动中提高品德核心素养水平。
关键词: 小学数学 解决问题 建立模型 实现策略
数学建模是数学建模思想和小学数学教学相结合的产物,近年来,随着新课改的不断推进,随着对学生学习能力重视程度的提升,其重要性日渐突出。"解决问题"作为学生数学学习中的主要内容之一,同样需要建立模型来帮助学生取得事半功倍的阶梯效果,达到更理想的学习状态。鉴于此,理论联系实际,综合文献资料、理论研究、经验总结等多种研究方法,就如何在...
关键词: 方法 数学思想 渗透 小学数学教学
使小学生真正学好数学、理解数学就需要引导学生自主了解数学学习的方法,引导学生以一种正确的态度看待数学,掌握学习数学的思想方法。所以,对小学生来说,小学数学教学当中渗透数学思想方法是必不可少的一部分。
关键词: 小学数学 数形结合 核心素养
在数学学习中,数形结合是一种重要的思想方法,贯穿于学生的整个学习生涯中。在小学数学中,利用数形结合解决数学问题可以有效提高学生的数学思维能力和探究能力。教师应该利用好这一方法,提高小学生的数学综合素质和核心素养。
关键词: 教学 数学思想 小学数学
数学思想是数学教育的精髓,在小学教学中合理地渗透数学思想不仅能够帮助小学生更好地理解数学教学内容,有效运用到实践生活中,还有助于提高小学生的数学学习能力,进而提高整体教学水平。为达到新时代下新课改的要求,将数学思想渗透到小学数学教学中十分必要,教师应当充分重视数学思想,积极引导学生借助数学思想解决实际问题。
关键词: 小学数学教学 数形结合思想 渗透
数形结合思想作为传统的数学教学方法,但是却也一直被教师以及学生忽略,所以针对这一现象,在实际的教学活动中教师要注重让学生通过数形结合思想充分灵活运用所学的数学知识,更加直观地掌握数学的相关知识点。结合小学数学中的实践教学,对小学数学教学中数形结合思想的渗透进行了研究。
关键词: 六大解放 写生 有思想 有情感
陶行知的"六大解放"思想指出:在小学阶段美术教学中,解放孩子的头脑,使他们能想;解放孩子的身体,使他们能动;解放孩子的眼睛,使他们能看;解放孩子的嘴巴,使他们能问能说;解放孩子的空间,使他们能够到大自然大社会里取得更丰富的学问;解放孩子的时间,让他们尽兴地"玩",尽情地画。这一思想从根本上解放儿童,让他们说出对现实世界的精彩理解,创造出...
关键词: 小学美术 核心素养 能力
美术对于培养小学生的创造能力、创新能力、思维能力等核心素养具有重要意义。但美术在小学课程中被当成一门副科,没有受到足够重视,进而在教学设备、教学师资方面还存在不足,影响了学生核心素养的提升。基于此,学习和借鉴他人研究,结合自身实践经验总结,从教学环境、教学方法、教学评价及联系生活等方面提出一些提升小学生核心素养的策略,以供...
关键词: 小学语文 课堂 兴趣
叶圣陶先生多次强调:"书读百遍,其义自见。"新课程标准:"小学各个年级的阅读教学都要重视朗读。要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。"基于此,立足于以趣引领,让小学语文课堂充满琅琅读书声探究的过程,希望探究出一条小学语文阅读课堂的高效路径,并希望借此进一步促进小学语文阅读课堂教学有...
关键词: 小学语文 核心素养 教学策略
结合小学语文教学中如何培养学生的语文学科核心素养展开,以四个核心素养为基础,对人教版小学语文教材中落实学科核心素养的途径及方法进行简要分析。
关键词: 小学语文 个性化 作文教学
随着社会不断进步发展,教育部门逐渐意识到实施素质教育改革,促进学生全面发展的重要性。而个性化作文教学作为改革与发展的必然趋势,语言教学应用成为写作中重点关注的方面。在进行写作教学过程中,要给予足够的空间来展示学生的个性,在基本的写作要求上适当降低难度,促使学生乐于写作,从而提高学生思考和创新能力。因此,从小学语文作文教学存在...
关键词: 小学语文 阅读教学 语文素养
小学语文阅读是小学语文教学中的重要组成部分,也是小学生提升自己语文素养的重要途径,在小学语文课堂中,通过海量阅读,并巧借精读与略读的方法促进小学生对阅读文本的理解,并不断地深入其中,从而提高小学语文阅读教学的质量,达到提高小学生语文素养的目的。
关键词: 生活识字 语文核心素养 低段教学
培养学生语文核心素养是新课标提出来的重要内容,识字是小学语文第一学段重要的教学内容。在课堂中识字,不管是从时间上还是从识字量上来说,都具有局限性。那么将识字教学往生活中拓展延伸,对培养学生语文核心素养具有重要意义。
关键词: 阅读教学 小学语文 情感
近些年来,各项改革不断深化,九年义务教育的课程也发生了变革。要求在语文课程中,教师应该多采用语文实践教学,加强对学生高尚情操的培养,修养学生的为人处世的品格,培养良好的阅读习惯和兴趣。所以,教师在小学语文阅读教学的过程中,为了提升课堂的生机和活力,要求在课堂中融入一些情感因素,让课堂充满感情,培养学生文学素养。
关键词: 小学生 语言积累 现状分析 策略措施
在现阶段的小学教学过程当中,对于每一个小学生来说,语言积累是十分重要的,更好地做到语言积累能够为今后的学习打下基础,而现阶段的小学生语文知识积累较少,在语文学习的过程中会感觉到一定的难度性。因此,教育工作者们应该根据小学生的具体能力对学生进行适当的语言教学,使得学生能够在语文学习过程中积累语言,从而为今后的学习奠定一定的基础...
关键词: 小学语文 实践探究
一直以来,小学阶段的语文教学在实际开展中都处在静态化、程序化的状态,使得课堂氛围僵硬、死板,很难达到最佳的教学效果。因此,新课改大力提倡"以生为本"这一理念,要求教师应将该理念渗透在方方面面中,只有这样才能将学生从被动学习的位置中解救出来,使其收获更多。基于此,对该理念的渗透进行研究,希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。
关键词: 小学语文 低段教学 简笔画
现代小学语文教学活动不仅注重小学生语文知识的教学,而且要在语文教学的整个过程中对小学生的创造力、想象力等素质能力进行培养,为小学生未来的发展奠定良好基础。简笔画在小学语文低段教学中的应用能够让小学语文低段教学更加丰富多彩,有利于小学语文教学品质的提升。基于此,对简笔画在小学语文低段教学中的应用进行了相关的分析和探究。
关键词: 小学语文 低年级 看图写话 教学策略
看图写话是小学生写作的基础,由于低年级学生的语言表达与文字组织能力较薄弱,还不具备写出篇幅完整、内容丰富的语文作文的能力,这便需要教师运用看图写话教学来初步培养他们连词成句、连句成章的写作能力。据此,为了给小学语文写作教学奠定基础,教师应运用切实符合低年级学生认知能力的看图写话教学来初步增强他们的文字表达功底,以使之认知能...
关键词: 小学语文 高年级阅读教学 语言实践
小学语文教学活动,是小学教育中最为关键的部分,教师在开展教学时,不能一味地运用威势、训话或是处罚等,也不应出现照本宣科,运用欠缺灵活性的教学形式,教师在教学中,必须要结合学生整体情况,了解学生心灵,有效地引导学生健康发展,才能为小学生两个发展奠定坚实基础。而在小学高年级阅读教学中,为了进一步提升学生语言实践能力,教师应把握认识的...
关键词: 小学语文 核心素养 教学实践
小学语文课堂教学要以学生为主体和核心,关注学生语文核心素养的培育,使学生更为透彻和深入地理解语文学科的本质,培养学生的语文能力和文化素养。
关键词: 小学语文 实践活动 素养
语文是一切学科的基础,跟现实生活紧密相关。传统语文的教学方式比较单一,属于语文教师在讲台上讲,学生在台下被动地听,忽视了语文是可实践性的课程,所以想要全面提高学生的综合素养,其最直接的方式就是学生参加关于语文类型的实践性活动。主要讲述了小学语文开展实践活动意义和方式。
关键词: 小学高年级语文 体验式 作文教学 整本书阅读
近代以来,在教育体制的不断改革和发展过程中,我们可以发现作文教学在整个教学内容中所占的比重越来越高,受到相关教育人员的格外重视。但是如何有效提升小学高年级语文作文教学质量呢?通过分析当前小学高年级学生的语文写作现状以及存在的问题,探究出来一种新式的教学方法,即整本书阅读的体验式新教学,在这种教学方法的指引下,可以让小学生的语...
关键词: 诗意 古诗词教学 小学语文
在经济快速发展的时代下,人们对古典文化的研究越来越深入,古诗词的重要性逐渐凸显出来。在小学语文教学过程中,古诗词所占的比重越来越大,学习古诗词是小学生认识中华传统文化的重要途径。因此,要求小学语文教师加强对古诗词的研究,努力将诗意浸入语文课堂,调动学生学习古诗的兴趣,增强学生的情感体验,强化学生对语文古诗词的深刻认识。
关键词: 儿童文学 小学 语文
随着小学语文教学不断改革,儿童文学作品在小学语文教学中的重要作用逐渐显现。儿童文学与小学生思维特点有着共通性,可有效促进小学生作品欣赏能力的提升。将儿童文学应用在小学语文教学中,可有效帮助教师创新教学方法,培养学生良好语文学习习惯,提升语文综合能力。
关键词: 新课标 小学语文 口语交际 语言教学
新课标强调教师要注重培养学生的口语交际能力,包括其语言表达、倾听和应对能力等等,让学生可以具备良好的与人沟通能力及素质。而小学语文教学中,口语交际教学是非常重要的内容。语文学科本就重在语言方面的教学,如何着重加强学生的口语交际能力,是当前小学语文教师需要重点探讨的内容。
关键词: 课外阅读 小学语文 作文教学 重要性 策略
对于小学语文阅读教学而言,其主要被分为课堂阅读与课外阅读,且都与小学写作教学有着密不可分的关系,能够促使小学生写作水平的有效提升。然而,就现阶段小学语文阅读教学现状来看,许多小学生的阅读能力并不是很好,导致其写作能力也很难得到提升。由于阅读特别是课外阅读能够有效开阔学生的视野,使学生不断积累写作素材,可见课外阅读影响着小学生...
关键词: 小学中段 写作心理 指导方法
小学语文是锻炼学生综合能力的主要学科,其中作文是小学语文的重头戏,也是小学语文教学的重点和难点。小学生其本身经历的事情比较少,尤其是对于刚接触作文的小学生而言,他们几乎很难写出比较流畅的作文,这就给语文教学带来一定的难度。旨在从当前中段作文起步存在的问题入手,探索出适合学生练习和成长的作文指导方法,帮助广大语文教师更好地开...
关键词: 小学语文 高段阅读教学 随文练笔
随文练笔是语文教学当中最为常见的一种模式,其主要倡导的是以阅读为基础,引导学生进行写作训练,从而提高学生阅读与写作融合的能力与水平。而在小学语文高段阅读实际教学当中,最为常见的就是教师的教学与学生的阅读、写作脱离,造成读与写不融合的问题。所以,如何做到小学语文高段阅读中随文练笔的有效性,是目前语文教学中需要重点考虑的问题之...
关键词: 游戏 课堂 学习主动性
在小学语文教学课堂上,教师要善于利用游戏的趣味性、主动性、生动性和创造性,引导学生在游戏过程中保持对学习的积极性,树立学习的信心,形成良好的思维方式,从而提高学习能力。
关键词: 小学作文 写作水平 教学方法
《义务教育语文课程标准》对于中年级的语文习作阶段性的目标,明确指出:留心周围事物、乐于书面表达、增强习作的自信心;能不拘形式地写下见闻、感觉和想象。注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容;尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句。因此,在小学作文教学中,促进小学生写作水平的提高,应从激发学生...
关键词: 小学语文 阅读教学 策略
小学语文阅读教学不可谓不重要,但是目前存在着各种各样的问题,需要教师理清各种问题的症结所在,从而找出较好的策略,实现真正有效的阅读教学。
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