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新课程导学杂志是由贵州人民出版社主管，贵州人民出版社主办的一本省级期刊。
新课程导学杂志创刊于2008，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 中学生 多元智力 自评量表 信度 效度
多元智力理论在美国和西方国家教育改革的理论和实践中产生了广泛的积极影响。随着我国教育改革不断深入，多元智力的研究和探讨对我国的教育教学改革思想转变起到重要作用。在加德纳的多元智力理论和国内外有关多元智力研究的基础上，根据我国中学生多元智力的实际情况编制了中学生多元智力自评量表，并进行了信度、效度检验。
关键词: 教师成长 职业高原 职业倦怠
教师职业高原现象是指教师在其职业生涯发展的某一阶段中出现的职业进步如晋升、流动等暂时停顿的心理与行为状态。而教师职业倦怠是教师在经受持久压力体验时情感、态度和行为的某种情绪衰竭状态，它影响着教师健康人格的形成，职业高原与职业倦怠日益成为影响教师成长的突出因素。克服教师职业生涯“高原现象”与缓解消除职业倦怠应从教师自身...
关键词: 语文命题 课改理念 2010年 中考 导向 贵州省 教学规律 课程改革实验
中考的“导向”作用影响着教师的教学，也影响着学生的学习。特别是在新课程实验的最初几年内，由于评价体系尚未完全建立，考试在新课程评价中还将产生重要作用。因此，必须认真研究中考语文命题。命题要遵循语文教学规律，坚持继承创新，体现课改理念，既要发挥中考对教学的“导向”作用，又要发挥中考对教学的“检测”作用。要让在课程改革实...
关键词: 中学语文教师 课堂教学 教师基本功 中学语文教学专业委员会 外语实验学校 中国教育学会 2010年 观摩研讨会
激动人心的开幕式 时值美丽春季，百花灿烂之际，2010年4月16日清晨，来自全国各地1000多名初中、高中语文教师聚会于四川省成都市双流县棠湖中学外语实验学校的音乐厅。在这里，中国教育学会中学语文教学专业委员会理事长苏立康先生以宏亮的声音拉开了“首届全国中学语文教师基本功大赛暨教学观摩研讨会”的序幕。
关键词: 新课程背景 学生 管教 农村中小学教师 教育形势
不少教师慨叹：现在的学生越来越不好管了!于是，有的教师不敢严加管教学生了。面对当前的教育形势，教师要不要严加管教学生？怎样管教学生？这是教师（尤其是农村中小学教师）面临的一大课题。
关键词: 班主任工作 幸福 学生 教育
教育是一项功在当代，利在千秋的事业。 我从班主任工作中，深深体会到：爱一个学生就等于塑造成就一个学生。
关键词: 幼儿时期 生活习惯 培养 著名教育家 最佳时期 一日活动 身心发展 叶圣陶
幼儿时期是人一生的启蒙时期，也是培养良好生活习惯的最佳时期。我国著名教育家叶圣陶先生曾说：“教育就是培养习惯，塑造健康的人格。”因此，培养幼儿良好的生活习惯具有非常重要的意义。那么，在幼儿园一日活动环节中，教师如何使用多种方法培养幼儿良好的生活习惯，使幼儿获得有益于身心发展的经验呢？
关键词: 课堂教学 高中学生 计算机基础知识 能力的培养 创造性思维能力 信息技术课 学生素养
一、强化素质教育，注重学生素养和实践能力的培养 如今，信息技术课已纳人中小学的必修课。在教学中我们应注意，信息技术课不是仅仅给学生传授计算机基础知识，更不是片面地追求“学以致用”或流于形式的技术培训，而是要在让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，为适应信息社会的学习、工作和生活打下基础的同时，培养学生的自学能力、知...
关键词: 语文教学 多媒体技术 多媒体辅助手段 优化 现代信息技术 传统教育教学 社会信息化
《语文课程标准》指出：“应当密切关注当代社会信息化的进程，推动语文课程的变革和发展”。课标的这一要求，值得我们重视和深思。随着以计算机为基础的现代信息技术的逐渐普及，传统教育教学的方式方法也在发生变革，越来越多的教师在教学中采用了多媒体辅助手段。
关键词: 古诗教学 信息技术 中国传统文化 诗中有画 文章内容 意境 教师
古诗，以其悠远的意境，诗中有画诗中有情而备受关注。作为中国传统文化的一部分，古诗的传承和发扬，自然是每个教师不可推卸的责任。但是诗歌的意境，又不是教师简单的讲解可以达到的。信息技术，有着穿越古今之能力，集形、声、画于一体，正好弥补了这一缺憾，只要运用得合理，对文章内容、情感的升华，都起到了不可轻视的作用。
关键词: 新生入学教育 专业思想教育 中职
专业思想教育是整个中职新生入学教育中的重要环节之一，而通过教育调整学生心态和明确读书的目的又是关系专业思想教育成败的重要内容。本文就此进行探讨。
关键词: 实训教学模式 沙盘 职业技术院校 就业岗位 高等院校
实训教学的目的是为了实现与就业岗位的零接近。但就我国目前的大多数中高职业技术院校来说，存在着传统的教学模式，它成了高等院校的初级或低级版本，与企业的就业岗位严重脱节，实训教学由于这样或那样的原因，
关键词: 审美教育 语文教学 情感渗透 语文教育 学习积极性 高尚情操 工具性 新课程
新课程语文教育最根本的特征，是它的工具性和人文性的统一，这就决定了语文教育的不唯工具性特征，决定了语文教学必须注重情感渗透和审美教育。在语文教学中，成功的情感渗透与审美教育是激发学生学习积极性、主动性、创造性的重要手段，是培养学生高尚情操、
关键词: 初中语文教学 教材资源 开发 学科知识体系 语文教材 新课程背景 自我完善 教学过程
语文教材应是一个开放的系统，它不应局限于学科知识体系的自我完善，还应在被使用过程中积极创造条件吸引并吸纳入及所在环境对其的完善，这样的语文教材才可能是“活生生”的，“立体化”的。那么在新课程背景下，初中语文教学过程中，应该怎样开发教材资源呢？
关键词: 语文新教材 课改 教育思想 教学效率 语文素质 语文素养 科学化
一、关于初中语文新教材的认识 初中语文新教材，体现了新形势下的教育思想，以全面提高语文素质和大力提高教学效率为目标，把握了学习语文的规律，以科学化的基本原则，紧紧围绕“语文素养”，抓住“素质”二字做足了文章。教材的修订在指导思想上具体归纳起来有如下几个方面。
关键词: 语文教学 教师引导作用 语文课本 儿童心理 小学阶段 课堂氛围 学生群体 小学生
小学生处于一个性格和行动上善动、多动的活跃时期，对感性的东西有着天生的兴趣，而语文课本里的小故事、语文课堂氛围的生动活泼都契合了处于小学阶段的儿童心理。因此就出现了一个很普遍的现象，语文在小学生群体中颇受欢迎，
关键词: 初中语文 课本剧 语文教师 考试成绩 知识技能 语文教学 素质教育 学生
经常听到一些语文教师感叹：“课文已分析得很细了，学生还是听不懂，不喜欢听。”也经常听到一些学生问：“老师，我们怎样才能学好语文？”有一些学生语文考试成绩优异，可遇到使用语文知识技能的实际场合就束手无策。语文教学中确实存在一些“少慢费差”现象，这些现象也是和当前实施素质教育的精神相悖的。
关键词: 作文教学 多媒体 优势 语文教育理念 语文教学 语文教师 社会信息化
《九年义务教育语文课程标准》在全面阐述语文教育理念的基础上，强调指出：语文教学“应当密切关注当代社会信息化的进程，推动语文课程的变革和发展”。为作文教学的改革创新指出了一个新的方向。作文教学历来就是语文教学的重点，倍受语文教师的关注。但是，它又是语文教学的难点，让不少语文教师伤透脑筋。
关键词: 口语交际课 乐园 孩子 基本能力 教学实践 新课程标准 能力的培养 交际活动
新课程标准明确指出，小学生应“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通与社会交往，发展合作精神”。目前小学生在听、说、读、写等语文能力的培养中，最薄弱的当数“说”的能力，在多年的教学实践中，我立足教材，依托生活，对口语交际的教学从以下几方面作了尝试。
关键词: 作文命题 命题改革 教学效果 教学效率 原因 学生 理想 老师
当前作文教学效果很不理想，老师们对此多有讨论，大家提出了导致作文教学效率不高的多种原因，但较少有人注意到，学生厌倦作文，视写作为受苦，一个重的原因是作文命题不好。我们常用的命题要么形式除旧，学生读来无味，要么大而无当，
关键词: 合作学习 教学策略 数学 共同参与 学习方式 分工合作 协同作战 团队精神
合作学习就是师生共同协作、共同参与、共同探究的学习方式，它主要在于分工合作，协同作战，用团队精神面对困难，用构建的群体力量战胜困难。在合作学习中主要通过讨论、争辩、表达、倾听及参与实践等形式来展开，让学生在活动中体会到合作的作用，
关键词: 数学教学 生活 客观世界 现代社会 学生思维 九年级
《数学课程标准》提出：“人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上有不同的发展。”数学来源于生活，并应用于生活，可以帮助我们更好地探索客观世界的规律，并对现代社会大量繁杂信息做出适当的判断与选择。七至九年级的学生思维处于积极活跃期，
关键词: 课堂教学效率 小学数学 课堂教学时间 课堂教学质量 可持续性发展 知识掌握 能力培养 教学效果
教学效率是指在课堂有限的时间内学生知识掌握、能力培养和知识增幅的程度和所达到的效果。单位课堂教学时间内教学效率越高，教学效果越好。影响和制约课堂教学效率的主要因素是教师、学生和教学方法。教学效率是衡量课堂教学质量的重要标准，影响着学生数学知识的学习、学生可持续性发展及情感、态度和价值观的培养。
关键词: 数学教学 新课程标准 心理规律 学习数学 生活经验 数学模型 亲身经历
《数学课程标准》强调，“数学课程其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应该遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，
关键词: 小学数学 小学生 教学对策 思维特点 学科特征 数学内容 数学老师 教学工作
数学是有着严密逻辑的一门学科，虽然小学数学内容相对基础，但其学科特征已经显现无遗，尽显着理性逻各斯的完整性与严密性，于活泼可爱的小学生而言是个不小的挑战；于数学老师而言，如何做好小学数学的教学工作是一个值得思考也必须好好思考的问题。
关键词: 小学数学教学 合作学习 课堂教学 教学方法 学习质量 教师 主战场 课改
新课改对教师提出了挑战，教师要顺应教学的改革，就必须在现有的教学方法和手段上进行探究和改进。教师要如何改进自己的教学呢？那么首先就体现在课堂教学上，因为课堂就是教师挑战的主战场，课堂上学生学习质量的高低，就直接体现了新课改实施的有效情况，那么，如何赢在课堂的关键，就是学生的合作学习了。
关键词: 数学课堂教学 主动参与学习 2008年 实践能力 创新能力 主动探究 学生
2008年，“参与式”教学模式在我校全面铺开。“参与式”教学就是要打破陈旧的观念，改变过去满堂灌的传统模式，把课堂还给学生，培养学生的创新能力和实践能力；让学生主动探究，让学生主动参与学习。作为数学课堂的教学，这里仅谈几点供参考。
关键词: 提出问题 引导学生 新课程 物理教学 问题情境 物理情景 认知途径
《物理课程标准》第四部分“实施建议”指出：“要设置各种问题情境，引导学生发现新的物理情景与已有知识的冲突所在，从而提出问题，并做出合理的假设与猜想。”可见在新课程中非常重视引导学生提出问题这一认知途径。如何引导学生提出问题呢？笔者谈一点粗浅认识，共同仁参考。
关键词: 探究性学习 生物教学 学生学习方式 学生主动参与 交流合作 课程实施 接受学习
一、学习方式的变革势在必行 《基础教育课程改革纲要》提出，要提倡学生主动参与、探究发现、交流合作的学习方式，改变课程实施过程中过分依赖教材、过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的状态。转变学生学习方式，让学生的学习方式产生实质性变化。是本次课程改革的重点之一，也是一个亮点，它对各学科教学学习方式的变革将产生巨大的冲击...
关键词: 生物科学素养 生物教学 学生 培养 科学探究能力 社会生活 经济活动
《生物课程标准》将提高学生的生物科学素养作为生物课程的主要目的和基本理念，并指出：“生物科学素养是指参加社会生活、经济活动、生产实践和个人决策所需的生物科学概念和科学探究能力，包括理解科学、技术与社会的相互关系，理解科学的本质以及形成科学的态度与价值观。”现就教学过程中如何培养学生的科学素养谈一些体会。
关键词: 河水污染 调查 人类生活 水资源 植物体 生命 物质 人体
一、水资源面临的严峻局面 水是生命之源，是人类生活上不可缺乏之物质。人体组织中水分占人体重量的60％～70％，其他动物或植物体内的水份也占50％以上，可见水是维持生命不可缺少的物质。
关键词: 白色污染 防治 九年义务教育 生态环境恶化 生物多样性 培养目标 保护环境
《生物课程标准》指出，“具有关心、保护环境的意识和行为是九年义务教育重要的培养目标”，“生物科学在解决人口增长、资源危机、生态环境恶化、生物多样性面临威胁等诸多问题方面发挥的作用越来越大，有力地促进了现代社会文明的发展”。
关键词: 价值体现 语文学习 课堂教学模式 学习时间 驾驭课堂 教师 老师
学校开展“学洋思”活动，推行“15＋30”的课堂教学模式（一节课教师的讲授时间不得超过15分钟，学生的学习时间不得少于30分钟）。为了引领教师，让教师有一个直接的课堂感观过程，杨忠平老师上了一节引入课。听课下来，语文组全体老师大发感叹，杨忠平老师不仅驾驭课堂的能力游刃有余，而且注重了学生三维目标的训练，
关键词: 学生兴趣 作文教学 培养 心理学研究 爱因斯坦 学生作文 写作能力 学生写作
伟大的科学家爱因斯坦有句名言：“兴趣是最好的老师。”古人亦云：“知之者不如好之者，好知者不如乐之者。”心理学研究表明：一个人对工作有兴趣，可发挥全部才能的80％～90％，反之，只能发挥20％～30％。兴趣也是学生作文的内驱力，培养学生写作的兴趣是提高写作能力的关键。
关键词: 设疑 成功 求知欲望 学习兴趣 古代思想家 课堂教学 学生 教育家
苏联教育家奥特加曾指出，老师的真正职责是诱发学生的求知欲望。我国古代思想家孔子说过：“知之者不如好知者，好知者不如乐之者。”只有让学生在学习中通过解疑，感受“解疑的快乐”，才会使学生由被动的学变为主动的学。因此老师在备课和课堂教学中应注重巧妙设疑，激发学生的求知欲，培养学生的学习兴趣。
关键词: 教学研讨 初中语文 诗歌 中国文学史 语言精炼 意象表达 文学形式 人文性
诗歌语言精炼，内涵丰富，主要通过意象表达人类复杂的思想和情感，是最具人文性的一种文学形式，是中国文学史上最亮丽的一道风景线。
关键词: 中学语文教师 能力 新课程改革 终身职业 个人选择 社会责任 社会角色 文化知识
当一个人选择了教师作为终身职业时，就承担了一种特定的社会角色和社会责任，决定了教师既要教书又要育人。在走进新课程改革的今天，由于学生具有不同的潜能，为培养学生的素质能力提出更高的要求。作为一名合格的中学语文教师，不仅应具有广博深厚的文化知识，
关键词: 语言积累 语文素质 语言技能 语言材料 语文能力 学习 学生
语言是听、说、读、写的前提和基础，这基础是在对语言的不断学习、不断积累过程中打下的。有了语言材料和语言技能的积累，也就有了提高学生语文能力的条件。
关键词: 作文能力 小学生 培养 小学作文教学 语文综合素质 语文教师 作文意识 遣词造句
培养和提高学生的作文能力是小学语文教师努力探究的主要课题。小学作文教学的目的是培养学生的作文意识，提高学生遣词造句、布局谋篇的能力及观察事物、分析事物的能力。作文是一项创造性、实践性非常强的活动，是学生语文综合素质的全面体现。教师应如何培养和提高小学生的作文能力呢？
关键词: 小学阅读教学 语文阅读教学 小学语文教学 语文教学质量 阅读能力 文章内容 捕捉信息 认识世界
小学阅读教学是培养学生掌握语言，领会文章内容。提高阅读能力的重要环节；是学生学习捕捉信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。培养学生的阅读能力是小学语文教学的重要组成部分，提高阅读教学的效率是提高小学语文教学质量的关键因素。
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