新课程导学杂志是由贵州人民出版社主管，贵州人民出版社主办的一本省级期刊。
新课程导学杂志创刊于2008，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 县域范围 城乡培训共同体 体系构建 实践探索
城乡培训共同体培训作为我县中小学教师继续教育“一鼎三足”之其中一足,发挥着另外两足不可替代的作用.这一体系创新了教师培训和教师教育的新模式,使学校和教师获得“双赢”或“多赢”,使共同体内各学校实现软件和硬件的资源共享.经过近十年的实践和探索,县域范围内的城乡培训共同体培训已形成相对完备的运行体系,也获得了有目共睹的成效.
关键词: 预习导读 问题生成 教师简案 自测
近年来,一个新的名词——导学案,在教育改革中孕育而生,从当初的一案三单到今天的几单合为一单,很多教师如坠云里雾里.今天,笔者想以初中英语学科为例从课前的预习导读、课上的指导与学习及课后的检测具体谈谈我对英语导学机制创设的认识及具体做法.
关键词: 高中地理 课后作业 有效性 调查
综合运用问卷调查法、访谈法,设计了关于地理课后作业的调查问卷,并采用团体测试的方法.根据调查问卷的统计结果,得出我校高中地理课后作业的一些大致信息,从中概括出地理作业方面存在的问题.
关键词: 教师整体素质 农村小学生 乡镇小学 科学文化知识 教育教学方法 教育教学理念 农村学校 小学教师
“教育发展,教师为本”.乡镇农村学校的小学教师是农村学校中比较庞大的群体,他们面对的是最基层的农村小学生.农村小学生素质的全面提高,是国民素质提高的最广大的基础,而乡镇小学教师素质的优劣正是决定这个基础的关键.所以,提高乡镇小学教师各方面的素质,使他们具有高尚的师德、渊博的科学文化知识、不断更新的教育教学理念和先进的教育教学...
关键词: 新课改理念 政治教学 高中 实践 政治课堂 教学过程 政治学科 课堂气氛
新课改理念对高中政治学科的教学过程提出了更高要求,政治课堂上应该更多地鼓励学生的参与,鼓励教师对于课堂生成性素材有更好的捕捉与应用,这不仅能够让课堂气氛更活跃,也能够让学生的思维能力与探究能力得到锻炼与提升.本文将谈谈新课改生成理念在高中政治教学中的实践与思考,并从三个方面分别探讨如何在高中政治课堂上让生成理念得以展开.
关键词: 非选择题 解题能力 解题方法 有效性
初中政治虽然是开卷考试,可是很多学生依然考不了高分,其中一个很重要的原因就是不会做非选择题.本文以初一政治教学中的一道非选择题的解答为例,对比改变教学方法,检测课堂教学的实际效果,以尝试摸索出一条适合学生的教学方法来提高学生解答非选择题的能力.
关键词: 高中政治课 教学有效性 政治课堂 思想政治教学 政治老师 学习兴趣 主体教学 政治课程
在新课改的大环境之下,要提高高中思想政治教学的有效性,是每一位政治老师都要考虑的问题.在实际的教学中,高中生对高中政治课并没有太多的学习兴趣,因此如何能够在以学生为主体教学的前提下,让学生学好高中政治课程是老师们亟须解决的问题.
关键词: 学校德育工作 主体作用 学生 道德品质 素质教育 推理能力 社会现实
德育是培养人的品德活动,是学校实施素质教育的组成部分.学校德育对个体道德品质的形成、道德的判断、道德推理能力的获得具有重大的意义.但是,从目前经济飞速发展的社会现实来看,学校德育工作明显发挥不畅、高耗低效,已落后于当今学生的思想实际.在实际工作中,我们往往把“禁止”、“预防”作为教育的立足点,反复强调“注意”、“必须”,而不注...
关键词: 思想品德 高效课堂 思考
所谓高效课堂,简单说就是让学生能在有限的课堂教学时间内得到更多的收获.高效课堂是现代教育的必然趋势,是广大教师应该追求的理想课堂.因此,教师应采取何种策略来提高课堂教学的有效性,打造高效化的课堂教学模式,是值得深入思考及探讨的话题.
关键词: 人文精神培养 思想品德 教学培养 初中 学生 自我关怀 身心健康 课程教学
人文精神是人类之间的自我关怀,表现为对人的关切与追求、命运的维护、价值、尊严.初中思想品德这门学科是对学生进行人文精神培养的一门学科,也关乎以后的身心健康和人生观.因此,初中思想品德课程教学中在人文精神的培养方面有些问题是应该引起注意的.
关键词: 思想品德 教学模式 创新
创新教育要求教师首先要具备创新意识,勇于打破常规,革新教学手段,大胆进行各种新的教育、教学方法的尝试,并在实践中努力探索,不断追求.只有善于总结,不断提高自己的教育、教学水平的教师,才能适应教育发展的新形势.
关键词: 体验式德育 自我教育 亲身体验 感官参与 陶行知 说教 学生 教书
我一直坚信这样一个观点：“育人比教书重要,情感比认知重要,体验比说教重要”.体验式德育,对学生而言,是亲身体验、经历、感受,是一种自内而外的自我教育;对教师而言,则更多的是策划与指导.“体验式”是多感官参与感知活动的方式,它较好地实现了“解放大脑、解放双手、解放眼睛、解放嘴、解放空间、解放时间”（陶行知语）.这种教育远比说教式...
关键词: 中学音乐 情感 教学 应用
音乐教学是一项复杂的社会实践活动,教学质量和效果的好坏取决于参与该实践活动的一系列要素是否发挥了应有的功能作用,但是情感因素对中学音乐教学的影响是无可置疑的,这是中学音乐教师改革研究的方向之一.
关键词: 简笔画 教学 小学牛津英语
简笔画教学运用与小学牛津英语的教学中,不仅能够帮助学生更好地理解和记忆学习的内容,还能激发学生的学习兴趣和培养学生的想象力.本文首先分析了简笔画教学的趋势,随后从几个方面具体介绍了简笔画教学在牛津小学英语教学中运用的作用,最后根据实践应用中的不足分析了英语简笔画教学的研究方向.
关键词: 低年级学生 教师示范 美术教学 范本 模仿 小学低年级 教学手段 美术知识
教师示范是美术教学中含金量较高的教学手段,它不仅能形象、直观地向学生传授美术知识和技能,而且能够充分展示美术教师的专业性,让学生深切感受美术学科特有的魅力,但教师的示范又如同“影子”一样,常常让学生误入其中,在创作上失去个人的色彩.尤其是小学低年级,虽然他们对绘画的热情最为高涨,但由于表现能力不强,时常是想得到却画不出,再加上...
关键词: 美术 乡土教材 开发 利用
《美术课程标准》明确提出了“开发并利用有关民族文物与民间美术的教学资源”的要求,赋予了教师开发和利用乡土资源的权利和职责.本文对此进行了分析研究.
关键词: 创作过程 评价方式 互动评价 趣味标准
希尔说过这样一句话：心态就是一切.教师对学生的每一句评价都时刻体现着学生的心态变化,直接影响着学生言行、兴趣和求知欲.每一幅儿童画都是学生的心灵之作,恰当地对儿童画进行人性化的客观评价可以有效地促进学生想象力和创造力的发展.可以说,评价是一门深奥的艺术,有待于我们积极地进行探索.
关键词: 写字教学 书写技能 姿势 习惯
2011年《全日制义务教育语文课程标准》将写字教学的重心由知识转向了技能,变识字本位为书写本位.根据这一调整,低年段的写字教学要重视指导学生形成正确的写字姿势,并通过扎实的训练使学生掌握规范的书写技能,帮助学生养成良好的写字习惯.
关键词: 教学意外 初中语文 开发 资源 课堂教学 教育学家 对话过程 教学过程
美国教育学家布卢姆曾说过：“人们无法预料教学所产生的成果的全部范围.没有预料不到的成果,教学也就不成为一种艺术了.”的确,课堂教学是教师与学生之间的多向、开放、动态的交流对话过程,“意外”时有发生.因此,在初中语文教学过程中,若要取得良好的教学效果,教师需要在精心预设的基础上,巧妙开发与利用“教学意外”资源,捕捉课堂生长点,从而...
关键词: 高中英语 限时写作 词汇提取 策略 研究
从现阶段高中英语作文内容来看,普遍存在一个问题,那就是词汇单一、用词不当.进入高中学习阶段,学生学习了大量的英文词汇,学生的词汇量也显著增加,然而,在实践的作文中,这些词汇却无法被准确、恰当地应用其中,所阐述的句子不是词不达意就是用法错误,甚至出现背离英语语言规律的问题.由此可见,学生的英语词汇学习与应用出现了严重的脱节现象,使...
关键词: 小学语文 生活化语文课堂 情感教学
小学语文怎样才能变轻松点,这是一门艺术,更是一种智慧,语文即生活的记录,生活中学习语文,语文中体现生活.新课标要求教师在教学中提倡教学生活化,让语文教学活动置于生活的背景下,体现生活,构建生活化的语文,留意身边的感动.在小学语文教育中,应充分调动学生的积极参与性,让学生感受语文源于生活智慧的总结,能学以致用,使课堂教学情感化;构建生...
关键词: 学生潜能 学习潜能 初中数学教学 自主课堂 中学生 开发 人的力量
人的潜能是十分巨大的.同样,对学生而言,他们自身的潜能也是无限的,就犹如沉寂的火山,一旦被叩醒,则会产生骇人的力量.再者,由《数学课程标准》看,促进学生发展是目标之一,这需要教师将学生视为有发展潜力的人,赏识并激励学生,给他们更多自主探究与学习的空间,发掘每位学生的闪光点.
关键词: 口算能力 培养策略 小学数学教学 计算能力 计算工具 基本能力 简便计算 数学思维
计算是数学的基本能力.而口算是一种不借助于任何计算工具,在头脑中直接算出结果的计算方法.口算也叫心算,口算在小学数学教学中具有重要意义.新课标中指出：“口算既是笔算、估算和简便计算的基础,也是计算能力的重要组成部分.”口算和笔算有着密切的关系,任何计算都是由若干个口算组成.口算能力提高了,计算能力也会相应的提高.那如何提高学生...
关键词: 园林艺术 学案设计 教材分析 学情分析 美术欣赏 艺术欣赏 艺术成就 创作素材
一、教材和学情分析 [教材分析]（1）教材来源：美术欣赏（下册）第十九课。本课与建筑艺术欣赏的内容并列，介绍了中外杰出的园林艺术成就，园林是单体建筑的环境，又包括在广义的建筑范畴之中。园林的创作素材很多，相对于建筑而言可以较少地受到使用功能的限制，可以营造出独具特色，美轮美奂的艺术气氛和效果。因此，极有必要将中外优秀的园...
关键词: 英语书面表达 应试策略 中考 初中阶段 书面材料 情境 英汉语 内容
书面表达是中考的重要组成部分,是一种考查学生口头会话和作简单书面表达的能力,分值一般占15％以上,词数一般在50～80词.初中阶段英语的书面表达,主要是根据所给的情境写一个书面材料,情境指的是目的、对象、时间、地点、内容等,提供情境的形式往往包括图画、英汉语提示、提纲、对话、短文等.这种题型不同于语文作文,无需立意、构思和怎样展开,...
关键词: 英语课堂 语篇教学 共享 语言学科 语言学习 心理学家 语言概念 格式塔
英语是一门语言学科,而语言的学习是一个系统而又完整的过程.正如心理学家格式塔所言：“部分相加不等于整体,整体比部分的总和大,整体优于部分并决定部分的性质和意义.”因此,我们在教学时,不能把它们割裂开来,要给学生一个完整的语篇、一个完整的语言概念,否则学生的语言学习就会出现问题,他们可能只知道单词和句子的意思,而很难理解整篇文章...
关键词: 中学语文教学 小组讨论 合作 语文新课标 人文素养 教学形式 教学魅力 工具性
初中语文新课标强调工具性与人文性的统一.工具性着重指明学生“应学什么、怎么学”,人文性则重在培养学生的人文素养,小组讨论这一教学形式就在这样的环境下应运而生.通过小组讨论,学生与教师也确实感觉到了不同于以往的教学魅力.但是,我们也要认识到：当小组讨论成为中学语文教学的一种形式,小组讨论就失去了它合作的意义,即合作的无效性.
关键词: 高中学生 历史 原因 高中教学
高中学生的历史常识缺失是现在高中教学中需要迫切解决的问题.本文主要分析了高中学生历史常识缺失的原因,并且提出了相应的对策,希望能为我们的教学提供一定的参考!
关键词: 英语教学 学习氛围 情感 课程标准体系 英语课程标准 新教育理念 英语学习
提起英语教学,人们总是把它与乏味的“背”联系在一起,背单词、背句型、背语法.可是今天背了,明天忘,英语学习简直是一场噩梦,渐渐地学生失去了学习英语的信心和兴趣.同时,在教学过程中,教师是主角,学生是观众,英语的教与学处于一种消极被动的状态.由此,《普通高中英语课程标准（实验稿）》提出构建以人为本的英语课程标准体系,确立“以学生发展...
关键词: 高中历史教学 学生主体意识 教学培养 新课程改革 意义 课堂教学效果 历史教师 自主学习
近些年以来,我国的新课程改革得以持续深化,而作为高中历史教师,应当积极响应新课程改革的号召,注意引导学生的自主学习,充分发挥学生的自主意识,以便于促进高中历史课堂教学效果及效率的提高.本文深入地分析了高中历史教学中学生主体意识的培养,旨在提高历史课堂教学成效,提高学生的历史学习水平.
关键词: 初中数学教学 新课程改革 农村 创新精神 抛砖引玉 教育界 学生 学习
新课程改革以来,教育界普遍强调教学要转变观念,要把学生作为教学的中心、活动的主体,要注意培养学生的创新精神,要注重学习的过程而不是结果.在这样的理念下来观察当前农村初中数学教学,不难发现,当前农村初中数学教学仍然存在着一些问题,本文拟展示这些问题,并不揣浅陋,提出相关解决措施,以期能抛砖引玉.
关键词: 化学课堂教学 初中化学教学 辅助手段 利用 信息技术 教学语言 教学手段 电教手段
在初中化学教学中,知识与信息的传递需要借助一定的工具与手段,如教学语言、黑板、挂图、实物等,而随着信息技术的发展,教学手段有了显著变化,各种电教手段被搬入课堂.当然,为了取得最佳教学效果,教师需要灵活变换运用多种辅助手段.
关键词: 生活实际 小学数学教学 学生生活 桥梁 知识 现代素质教育 小学数学教育
传统的小学数学教学与学生的生活实际相脱离,对学生“生活世界”的关注很少,学生提不起学习数学的兴趣,更谈不上数感的培养.新课程改革后有了很大的改善,但是在教学目标、教学内容、教学方法上还没有完全跳出应试教育的传统框架体系,还不能适应现代素质教育的要求.那么,如何让小学数学教育与学生生活实际有机地结合起来,让学生从生活中学习到有...
关键词: 高中语文教学 教学情境创设 应用 心理状况 教材内容 教学过程 学习状态 语文知识
高中语文教学情境创设,就是指在语文教学过程中结合教材内容和学生的具体心理状况,营造一种利于学生快速进入学习状态、接受语文知识的氛围.在实际语文教学情境创设实践中证明,情境创设对激发学生学习兴趣、提高学生学习质量都有很大的帮助.
关键词: 合作学习模式 小学语文 路径 现代素质教育 小组合作学习 新课程改革 语文课堂 课堂教学
小组合作学习是现代素质教育提倡的一种新型学习模式,随着新课程改革的不断深入,合作学习在课堂教学中的运用越来越广泛.本文就在小学语文课堂中合作学习模式构建的路径进行探析.
关键词: 情境教学法 小学英语 实践研究 英语教师 英语学科 心理特征 学习规律 语言学科
小学英语情境教学法,指的教师根据英语学科特点,结合小学生的认知水平和心理特征,遵循语言学科的学习规律,挖掘教材中蕴含的情境教学因素,创设具有一定情绪色彩、以形象为主体的、生动具体的话题和交流情境,从而让学生生动地感受“英语”的温度,获得英语听、说、读、写能力的发展.那小学英语教师如何开展“情境教学”呢？
关键词: 快乐教学 初中历史
随着新课程改革和学生自身的发展需要,传统的灌输式教学方法已经不再适应现代的教学需要.为了迎合课改和学生需求,我们提倡快乐教学方法,转变教师和学生的地位,教师由教学的主导者转变为引导者,学生由学习的被动者转变为主导者,在课堂教学中充分体现学生的主体性地位,让他们充分享受学习的乐趣.
关键词: 引导学生 合作能力 动手能力 语文教学 培养 知识传授 课程功能 学会学习
新一轮课程改革的核心目标即课程功能的改变：改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程,即从单纯注重知识传授转变为引导学生学会学习、学会合作、学会生存.这就要求教师在课堂教学中要转变传统的教学方式,积极培养学生的动手能力和合作能力.那么,语...
关键词: 和谐社会 初中历史 人文素养 教育
初中历史是一门人文学科,在素质教育中占有重要地位,承担着对学生进行人文素质教育的重要责任.本文通过对初中历史教育中人文素养教育进行研究,为更好地构建和谐社会提供思路.
关键词: 对话式 阅读学 文本对话 营养 阅读课堂 阅读教学 对话过程
新课标提出了“对话”的理念,即阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程.阅读课堂中的对话并非程式化的一问一答,而是思维碰撞和体验交互的复杂过程,具有动态性、连续性和复合性.甚至面对同一文本或同一话题,其对话课堂也不尽相同,每一次对话都有其独特性.对话是培养思维、丰富感受、创造知识和更新自我的过程.对话形式主要有四种形式：学生...
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