新课程导学杂志是由贵州人民出版社主管，贵州人民出版社主办的一本省级期刊。
新课程导学杂志创刊于2008，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 高中数学 分层教学 实践与探索
随着科学技术的发展,社会日益进步,教育需求的增长和变化,班级授课制在我国做出辉煌的贡献后逐步显现出其先天的严重不足.教师在班级授课制（尤其是人数众多的超大班级）下对能力强的学生“吃不饱”,能力欠佳的学生“吃不消”普遍感到力不从心.分层教学在这种情况下应运而生,成为优化单一班级授课制的有效途径.分层教学,不是简单意义上的把学生...
关键词: 建立 有效 初中科学 作业评价体系
要真正建立有效的初中科学作业评价体系,不能再是仅仅传统意义上的科学作业评价了,而是要把重心放在激发和调动学生学习兴趣和积极性、发现与发展学生的潜能上.笔者在初中科学作业评价中开展了初次评价、二次评价的实践,开始尝试建立初中科学作业评价体系,并进行了深入的实践和思考,本文提出了自己的见解和注意事项.
关键词: 初一数学 数学教学 创新能力
新课改背景下,初中数学教学的重点之一是通过课堂教学活动培养学生的创新精神和实践能力.本文探讨了在初一数学课堂教学中培养和提高学生创新能力的若干方法,以期致力于初一数学高效课堂的构建.
关键词: 数学课堂 情境教学 以生为本 初中 面向全体学生 义务教育阶段 数学教学活动 学习方法
新课程标准的基本理念是：义务教育阶段的数学课程不仅应当面向全体学生,而且要适应每个学生的个性发展需要,使得人人都能获得较好的数学教育,从而让不同的人在数学上都能得到不同的发展.初中数学教学活动不仅要激发同学们的兴趣,引发同学们思考,调动同学们的积极性,还要注重培养同学们良好学习的习惯,掌握有效学习方法.同学们的学习应当是一个...
关键词: 营造氛围 平等对话 改善关系 共同成长
帮助学生创设良好的内心体验,打好对话的基础;以师生共同获益为目标,开启学生思维,让不同层次学生在对话中得到最大限度的发展.作为“学生共同体”的教师于对话过程中与学生共识、共享、共进,师生之间、师生与文本之间,形成对话最为主要的表现形式.对话教学是时代的产物,平等对话,能使我们的数学课堂充满活力,散发无穷的魅力.
关键词: 教育理念 数学教学 活动设计
新课改要求,在数学教学活动中应为学生提供充分从事数学活动的机会.于是教师们使尽浑身解数：实践操作、小组讨论、合作探究、游戏竞赛……方法之多,层出不穷.课上,学生看似进行了热热闹闹的活动,但课后却了无痕迹,教师在设计活动时只注重了活动形式的开展,而忽视了活动的数学性与有效性,从而导致活动流于形式,学生的思维与能力得不到提升.数学...
关键词: 数学思想方法 初中数学教学 数学方法 数学知识 数学课堂教学 初中数学教师 数学学科 理性层面
初中数学教学主要有两条线：一条明线是对数学知识的传授,另一条暗线是对数学思想方法的灌输.数学思想方法作为基础知识的重要组成部分,是对数学知识的理性认识,它是数学学科的灵魂.新课程理念下的数学课堂教学不仅仅停留在简单的数学知识的传授与讲解上,更要从理性层面上提高学生对数学学科的认识,抓住数学思想和数学方法的教育和培养这一重要...
关键词: 校本教研 教师成长 教研模式
随着课程改革的深入开展,我们就着手对数学校本教研活动开展的制度建设、开展形式、开展的流程等进行了、深入细致地探索和研究,总结出“学·诊·磨·思”的校本教研模式.“学”,重在教师教育教学观念的改变,重在教师专业技能的培训;“诊”,重在发现教师教学存在的问题,让教师在教育教学中提高工作实效;“磨”,重在教师的课堂教学历练,让教师在课堂...
关键词: 初中化学教学 新课改理念 课堂教学改革 教学实践 探究式学习 过程性原则 传统教学 技能培养
随着新课改理念的不断渗透,初中化学课堂教学改革取得了可喜成果.笔者认为,从传统教学向新课程转变的过程,在教育目的上应关注学生的技能培养,在模式上实现探究式学习,在评价上应遵循过程性原则,采用积极性评价,在关注个体的基础上实现全面发展.不得不说,新课程为初中化学的改革和发展奠定了基础,也为学生的发展提供了有力保证,在初中化学教学实...
关键词: 数学教学 学习兴趣 中学课程 求知欲望 思维能力 个人发展 数学老师 学生
数学是中学课程中的最重要的学科之一.对学生将来的个人发展也意义重大.学生经过小学六年的学习,进入初中,初中的数学难度与小学的不可同日而语,数学这门学科对于大多数学生来说,确实是一门比较难的课程.作为一名数学老师,我认为关键是如何激发学生的学习兴趣与求知欲望,想办法用浅显易懂的语言让学生理解,激发他们的求知欲,让他们的思维活跃起...
关键词: 学困生 数学文本 阅读 自主学习
笔者多年在薄弱学校从事数学教学工作,探索出指导学困生进行数学文本阅读,提高其自主学习能力的有效途径.本文介绍了如何指导学困生进行数学文本阅读的方法.
关键词: 数学学习 学习现状 教学对策
新课程背景下,初中教育正从以知识为本的传统教育向以人为本的素质教育转变.坚持以人为本的教育理念和关注学生全面发展的素质教育应被每位数学教师重点关注.教师应分析当前数学教学的现实状况,掌握指导学生数学学习方法应遵从的原则,加强学法指导,正视学生数学学习存在的差异,真正让学生学中有思、思中有变,持之以恒,真正掌握数学学习方法,提高...
关键词: 小学数学 有效性教学 学生能力培养 实践与思考
在学校教育中,由于多种主客观因素的羁绊,各类课程长期存在“高消耗、低产出”的现象,直接导致教学活动的低效甚至无效,从而使得有效性教学一直成为人们孜孜以求的发展性课题.有效性教学就是指在历经教师的主导教学后,学生在知识和技能等方面获得了良好的综合进展.有效课堂教学是开展有效性教学活动的重要环节和主要平台,而学生的学习质量是衡量...
关键词: 数学日记 数学学习活动 小学生 实践 引导 快乐体验 探究方案 学习积累
数学日记,是指孩子们在数学学习的过程中,把活动的过程或结果用文字的形式写下来.让孩子们写数学日记,可以写他们数学学习活动中获得的快乐体验,可以写克服数学困难、解决问题的过程,也可以写他们对某个问题的探究方案,也可以写学习或生活中的数学灵感或猜想,这为孩子们今后继续探究学习积累了素材,提高他们对数学学习的兴趣,有利于他们认识数学...
关键词: 内在美 情感美 审美能力
数学学科教学总是坚持一贯的理性、严肃、压抑,让小学生很难感受到其独特的美丽.其实数学美并不像自然美、艺术美那样外显,它是一种带有哲理性的美.需要教师深刻展示数学知识的内在美、积极创设课堂教学的情感美,从儿童的独特视角出发,以自由愉悦的方式,引发学生心灵共,引导学生感受数学美,激发学习的兴趣.
关键词: 学习积极性 引导学生 化学教学 动力源 掌握学习策略 探究性学习 自觉学习
对于学生来说,渴求知识的欲望往往伴随学习的兴趣而生.开发学生学习动力源,激发学生的学习积极性,有助于培养学生自觉学习、主动学习的意识,更利于引导学生端正学习态度,掌握学习策略,进行探究性学习.如何开发学生的学习动力源？我在化学教学中积极进行“四个转变”的实践,使学生对化学的学习实现了由情动、心动到行动的良性循环,从而促进了教学...
关键词: 自我归因 数学学习 初中 学生 教师 行为活动 数学教学过程 归因理论
归因主要是指人们根据一定的信息和线索,对事物进行分析和推断行为产生的原因.归因理论是在归因的基础上,对行为原因进行解释和推论的理论.所以,归因理论可以将人们的心理活动与现实行为活动进行有效结合,判断人们的行为特点.在归因领域中逐渐衍生了推理归因、协变归因以及成败归因等理论,本文将对初中数学学习中教师归因与学生自我归因进行比较...
关键词: 高三数学 整理 错题 学习时间 数学学习 学习效率 同学
很多高三的同学数学学习容易进入误区,认为高三学习时间紧、任务重,没有时间整理错题,整理了也没时间消化,更重要的是看似没有成效.而事实是缺少整理、缺少思考,数学学习效率低下,难以自我突破.那么应该如何整理呢？
关键词: 初中化学 实验 问题 措施
初中化学是理论性和实践性相结合的一门学科,是初中学习科目中最特殊的一门,在初中阶段为学生打下化学基础显得尤为重要.本文对初中化学实验的教学活动中存在的问题进行了粗略地分析,并提出了相关的措施,以期能对从事初中化学教学的同行有所启发.
关键词: 生物教学实验 生物实验课 新课标 能力的培养 知识技能 综合素质 情感态度 价值观
生物实验课是生物教学的重要组成部分.学生的知识技能、观念等综合素质很大程度上是在生物实验课中逐步形成和加强的.在生物教学实验中,要同时关注学生的情感态度、价值观的形成和探究能力的培养.
关键词: 高中 物理实验 教学模式 分组合作 应用
随着新课程改革的不断深化,传统的物理实验教学方式已经不能满足当前高中物理实验课堂教学的需要,无法充分调动学生的学习兴趣与积极性,不能取得预期的教学效果.而分组合作教学模式的有效应用,可以有效提高学生学习的积极性与主动性,促使其主动参与物理实验的教学过程,最终提高其素质与能力.
关键词: 实验过程 探究能力 科学课程 科学实验 学生 主动权 老师
在科学课程中,安排了相当数量的科学实验,老师要应该准备充实的材料,提供学生人人参与实验的平台,关注实验过程,把探究的主动权交还给学生,在实验中提高学生的探究能力.
关键词: 探究实验 生物教学 引导式 实验操作技能 实验教学 学习兴趣 生物知识 探究活动
实验教学既是一类探究活动,也是生物教学的基本形式之一,因此加强实验教学对生物教学理论知识的学习具有促进作用,增强学生对生物知识的学习兴趣.而现行初中生物教学中倡导以探究式实验为主,而探究式实验有自主式探究和引导式探究.在我看来,七年级的学生刚接触生物实验,对实验步骤和实验操作技能的规范化、准确性还是模糊的,采用引导式探究实验...
关键词: 信心技术教育 评价 启示
各国的信息技术教育的发展和完善,对我们提供了一个可参考的实例,既是挑战,更是激励!对于一线教师来说,必须更新教学理念,才能实现新时代背景下的新目标.要想在未来的竞争中脱颖而出,加强信息化的脚步只是其一,最主要的还是要加强信息技术教育的基础理论研究,从本质上改变才能产生质的飞跃.
关键词: 信息学竞赛 竞赛成绩 中学 第二课堂活动 教学活动 竞赛辅导 抛砖引玉 辅导工作
中学信息学竞赛辅导是富有智慧和挑战性的教学活动,但由于学生、家长对该竞赛不是很了解,给我们开展信息学竞赛带来一定困难.那么怎样才能更好地开展信息学第二课堂活动,培养信息学“特长生”呢？笔者将根据学校的实际情况,对有效开展中学信息学竞赛进行了探析,希望此文能抛砖引玉,对从事信息学辅导工作的老师有所帮助.
关键词: 信息技术手段 学科教学整合 小学数学 数学教学 教学效率 教育普及 创新教育 数学课程
当前,信息技术与学科教学整合已成为创新教育及信息技术教育普及进程中的一个热点问题.信息技术与数学学科教学整合,是把信息技术与数学教学有机地结合起来,将信息技术与数学课程的教与学融为一体,把信息技术作为一种工具,从而改变传统的教学模式,提高教学效率,改善教学效果.因此,在数学教学中应广泛应用信息技术手段,实现信息技术与数学教学的...
关键词: 小学数学 实践操作 有效性
数学知识是抽象的,而小学生的思维是以具体形象思维为主的,因此,小学数学教学中组织学生进行实践操作能有效地解决数学学科与学生思维特点之间的矛盾,本文从五个方面阐述了小学数学教学中如何运用合理的教学手段提高小学生实践操作的有效性.
关键词: 计算教学 品质 数学课程标准 四则运算 数学计算 运算技能 教学内容 主动学习
《数学课程标准（2011版）》指出：体会四则运算的意义,掌握必要的运算技能,能准确进行运算,理解估算的意义.因此,在教学中,教师应根据教学内容的要求和学生的实际,注重训练的实效性,力求在枯燥的数学计算中注入活力,激活数学计算课堂,促进学生主动学习.下面谈谈我在教学中关注计算教学,提高学生的计算品质的点滴体会.
关键词: 高中地理教学 案例教学法 教学方法 地理课堂 分组讨论 解决问题的能力 能力培养 学生实际
在高中地理教学中,若要打造生动活跃的课堂,给学生以知识传授、思想启迪、能力培养,教师需要结合丰富多样教学内容、个性独特的学生实际,灵活选取教学方法.其中,案例教学法、分组讨论法是常见而行之有效的方法,可培养学生分析与解决问题的能力,让他们学会自学、合作学习.
关键词: 能力的培养 物理教学 中学生 思维能力 新课程改革 学生能力 物理教师 观察能力
在新课程改革不断深化的新形势下,把培养学生能力放在教学目标的首位,已经成为多数物理教师的共识,但许多老师忽视了最重要的能力——观察和思维能力的培养.那么,如何通过培养和训练,帮助学生逐步形成、发展观察能力和思维能力呢？
关键词: 数学教学效率 教学环节 优化 数学课程标准 数学活动经验 小学数学教材 数学知识 数学思想
数学课程标准指出：数学是人类的一种文化,它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分.教师应帮助学生在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验.基于这一课程理念,人教版小学数学教材中多出了一个原来没有的部分,那就是“数学广角”.“数学广角”的篇幅小,内容精,它...
关键词: 初中数学教师 课堂教学效率 电子白板 利用 教学成效 教学经验 计算机 优势
电子白板的优势就是把传统的黑板与计算机的优势结合起来,给我们的教师和同学带来了非常大的便利.作为一名初中数学教师,多年来我一直致力于研究如何利用电子白板提高我们的初中数学课堂教学效率,且收到了不错的教学成效,亦获取了丰富的课堂教学经验.那么,究竟如何利用电子白板提高我们的初中数学课堂教学效率呢？下面,我总结几点论述如下.
关键词: 数学 作业设计 新课程
作业是学生进行学习最基本的活动形式,学生数学概念的形成、数学知识的掌握、数学方法与技能的获得、学生智力和创新意识的培养,都离不开作业这一基本活动.笔者通过探究发现了几种作业对学生的学习会起很大的帮助.
关键词: 数学教学 记笔记 学生 培养 数学语言表达能力 实践 预习习惯 审题习惯
在数学教学中,教师要培养学生的预习习惯、审题习惯,训练学生的数学语言表达能力,除此之外,还要加强培养学生记数学笔记的习惯.我已经在教学中培养学生记笔记了,我认为学生记数学笔记有以下好处.
关键词: 观察能力 初中物理教学 学生 培养 个人素养 客观事物 有效信息 综合能力
观察能力是一个人综合能力的重要方面,是个人素养的体现,它是指个体有目的、有准备、有组织地感知周围事物,从而获取有价值的信息的能力.在学生物理学习的过程中,观察能力对学生尤为重要,它可谓是学生感知客观事物或现象、汲取有效信息的源泉.
关键词: 地理课堂教学 初中地理教学 有效性 课堂教学效率 新课程改革 教学科目 认知能力 教学过程
随着新课程改革的不断推进,对于初中地理教学也提出了新的要求.地理是一门拓宽学生视野、提升学生认知能力的教学科目,教学过程中,教师除了要让学生掌握必备的理论知识,重要的是要让人文关怀及德育教学在课堂教学中得以渗透,这不仅能够提升学生的综合素质,对于提升初中地理课堂教学效率也有很大的帮助.
关键词: 培养学生 提出问题 能力
在科技高速发展的今天,创新能力已成为每个公民的必备素质,我国也开始实施以培养学生创新能力为重点的素质教育.文章结合教学实践,主要探讨在数学教学中培养小学生提出数学问题能力的策略.
关键词: 小学数学教师 优化设计 数学作业 减负增效 布置作业 作业设计 教育改革 课业负担
当前,减轻学生的课业负担已经成为教育改革的热点.但是遗憾的是：部分教师错误地理解了减负的概念,从原来的多布置作业到少布置作业,甚至是不布置作业.事实上,所谓的减负并不是单纯地指少布置作业或者不布置作业,而是在减负的基础上做到增效.要做到这一点就需要我们教师多动脑筋,设计高效的数学作业,最终达到增效减负的目的.作为一名小学数学教...
关键词: 思维品质 解题过程 学生 数学教育改革 基本技能训练 题海战术 数学教学 应试教育
在数学教育改革逐步深化的今天,我们的数学教学应该摒弃题海战术,摆脱应试教育的枷锁.那么如何在解题过程中提升学生的思维品质呢？这体现在对数学概念、数学方法和一些基本技能训练的每一环节上,本文就在解题中提升学生的思维品质上谈谈自己的几点看法.
关键词: 创设问题情境 物理教学 接受性学习 课堂教学功能 参与课堂教学 优化课堂教学 中学生 求知欲望
目前在物理教学中学生以接受性学习为主,思维没有得到很好地开发,物理课堂教学功能不能得到充分地发挥.问题从情境中产生,良好的教学情境能激发学生的求知欲望,促使他们积极、主动地参与课堂教学.所以,我尝试着从创设问题情境人手,依据教学要求创设形象、丰富多彩的问题情境,为学生提供合适的学习平台,激发学生积极主动地学习,优化课堂教学.
本站合法持有《出版物经营许可证》，仅销售经国家新闻出版署批准的合法期刊，不是任何杂志官网，不涉及出版事务。本站仅提供有限咨询服务，需要用户自己向出版商投稿且没有绿色通道，是否录用一切以出版商通知为准。提及的第三方名称或商标，其知识产权均属于相应的出版商或期刊，本站与上述机构无从属关系，所有引用均出于解释服务内容的考量，符合商标法规范。本页信息均由法务团队进行把关，若期刊信息有任何问题，请联系在线客服，我们会认真核实处理。 若用户需要出版服务，请联系出版商，地址：贵阳市中华北路289号，邮编：550004。
服务严谨可靠
7×16小时在线支持
支付宝特邀商家
不成功退款