关键词：小学语文教材 古诗教学 课堂教学 自制教具 中华民族文化 

摘要：古诗是中华民族文化的精华,它语言凝练精辟,意境优美,主题寓意深邃.在现行的小学语文教材中,古诗占有一定的比重.可是小学生知识面狭窄,生活阅历浅,对诗歌中所描绘的时代背景、人物思想、风土人情感到疏远,这给学生学习和理解古诗的意思、体会诗的意境和思想感情等相关内容带来了一定的困难.因而在学习理解时往往不能达到教师所设想的那种境界,为此,古诗教学也就成了小学语文教学中的一大难题.但是,如果能在古诗课堂教学中巧妙地借助和运用自制教具,通过具体形象的事物、色彩绚丽的画面、悦耳的声音,为学生创设优美的诗情意境.把诗中蕴涵的“形”、“色”、“声”、“情”、“意”有机地与学生学习古诗的心态和情趣糅和到一块,让古诗课堂化无形为有形,变无色为有色,化无声为有声.不仅有助于激发学生学习古诗的兴趣,激活他们的形象思维,还有助于他们创造思维能力和想象能力的发展,促进学生对古诗的学习与理解,深刻地整体感知诗文大意,体会作者蕴含在诗中的思想感情,更能有效地培养学生的审美情操,从而达到有效提高古诗课堂教学的效果.现就以下三个方面来浅谈自制教具令古诗课堂变得有形有色有声的具体做法.

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