关键词：化学学习 学习活动 高中化学教学 学习热情 心理学研究 

摘要：教育心理学研究表明,学习热情是个体学习探究心理基础,也是促进学习活动走向深入的驱动性力量.学习热情的外在表现方式往往是学生对学习活动有着浓厚的兴趣和向往.根据兴趣产生的引发源的不同,可以有直接兴趣和间接兴趣;从兴趣产生的时效性上看,兴趣有可以分为暂时性兴趣和持久性兴趣;结合兴趣影响的范围大小,兴趣还可以分为中心兴趣和广泛兴趣.长期的高中化学教学让我发现,仅仅传授给学生化学知识和技能是不够的,这样的学习活动是短期的,只有让学生从内心深处爱上化学学科,这样的学习才是有意义的,这样的教学活动才算是成功的.

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