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新课程导学杂志是由贵州人民出版社主管，贵州人民出版社主办的一本省级期刊。
新课程导学杂志创刊于2008，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 生命化教育 教师专业成长
以人为本的时代,呼唤教育回归生命.生命化教育理论指出,教育是生命间的活动,是用一个智慧生命开启许多智慧的生命,用一个心灵去温暖许多心灵,用一种人格去影响许多人的人格,用一种热情去温暖许多生命.生命化的教育,呼唤生命化的教师.教师通过教育活动创造学生的精神生命,促进学生生命的发展;同时,也创造自身的精神生命,实现自身生命的意义和价值...
关键词: 标准化学校 中心小学 寄宿制学校 在校学生 沙县 发祥地 中心校 教学班
沙县夏茂第二中心小学,座落于沙县小吃发祥地——沙县夏茂镇,是一所公办省级农村标准化学校.学校创办于1941年,校名为“私立教爱小学”.历经半个世纪多的风雨,几迁校址,数易校名,2003年学校建成寄宿制学校,定名为沙县夏茂第二中心小学.现有中心校一所,完小一所,初小2所,开设30个教学班,在校学生1184人,教职工总数91人,近年来,学校以“美”为主旋...
关键词: 语文课堂 教学弊端 理想 课堂教学模式 视域 课程改革 学生自学 杜郎口中学
近些年,随着课程改革的深入推进,大家也逐渐明白：着眼于每一位学生的发展是新课程的核心理念.为此,各地纷纷推出了一些课堂教学模式,努力构建理想课堂,如山东杜郎口中学以小组活动和学生自学为主要形式的模式,洋思中学“先学后教,当堂训练”的教学模式等.在这期间,学校也组织我们到各地各校进行观摩学习,回来后有些老师竞相搬用起他们的模式来....
关键词: 思想品德教学 教学方法 自我诊断 初中 案例 生活 课堂教学 教学任务
在课堂教学中,教师能否有效完成教学任务,达到预期的教学目标,很大程度上在于教学方法的选择.尤其是在初中思想品德教学中,为了有效传授知识,熏陶学生思想,陶冶学生品质,教师不能单纯讲授,需要结合教学内容与学生实际,创造性地选用多样教学方法,引导学生自我诊断,自我探究,深化认知,领悟强化.
关键词: 思想品德教学 学生积极性 教学有效性 初中 以学生为主体 新课程标准 教学理念 交往互动
新课程标准提出了新的教学理念：以学生为主体,以教师为主导,促进师生交往互动、共同发展.这就要求教师将新思想与新观念融人头脑与行动中,并将其贯穿到每个教学环节之中,诱导学生主动地、创造性地参与,转变教与学的方式,实现有效教学.那么,在初中思想品德教学中,教师该如何调动学生积极性,提高教学有效性？对此,笔者浅谈自己的看法,以供参考.
关键词: 思想品德教学 生活经验 有效教学 小学 路径 学生特点 亲身体验 知行合一
在小学思想品德教学中,教师需要关注学生特点,以活动为桥梁,引发学生探知欲望,让孩子们亲身体验,学会知行合一;以生活为源泉,唤醒孩子们已有生活经验;以问题为引导,促进师生、生生、生本对话交流,打造活跃课堂,实现有效教学.
关键词: 思想品德教学 生活化教学 初中 教学方式 教学效果 学生 理想
在初中思想品德教学中进行生活化教学可以让学生在生活中体验思想品德,这种教学方式越来越受到社会的认可和接受,实践证明这种教学方式已经收到了理想的教学效果.因而,对初中思想品德生活化教学进行探讨和分析是非常必要的.
关键词: 品德与社会课堂 有效 资料
品德与社会课程标准提出：品德与社会课程承担着学生品德形成和社会性发展的重要任务,课程资源不限于传统意义上的教材,要使学生广泛地接触和了解社会,就必须充分开发、利用校内外的各种课程资源,以利于课程目标的实现.同时品德与社会课程标准的评价内容对学生在学习中观察、探究、思考、表达的能力,收集、整理、分析资料的能力都做了明确的说明...
关键词: 政治课堂教学 互动策略 活力课堂 初中 生命活力 相互作用 教学互动 情感沟通
在课堂教学中,蕴含着无限的生命活力,但这需要师生相互作用,发挥主观性与创造性.因此,在初中政治课堂教学中,教师需要关注教学互动,让课堂教学变为师生情感沟通、思想交流的场所,变为学生乐学、乐思、乐于展示的舞台.
关键词: 思想品德教学 良好行为习惯 思想品德教育 道德知识 道德情感 道德行为 思想品德课
思想品德课是一门让学生学习道德知识,培养道德情感,指导道德行为的学科,它作为学生道德教育的主渠道,担负着培养学生道德观念,指导学生养成良好行为习惯的根本任务.思想品德教学的目的在于通过知识的传授阐明道德认识,激发道德情感,并逐步转化为道德行为,培养学生良好的行为习惯.其实,思想品德教育的根本目的在于——行,学为了做,知也是为了行....
关键词: 现代教学设备 政治课堂 现代化教学媒体 教学内容 内容编排 教学手段 教学方法 课堂教学
高中政治课堂是一门非常适合运用现代教学设备的课堂.随着现代教学设备的完善,运用电脑、电视、录像、投影等现代化教学媒体,可以将丰富多彩的内容编排进教学内容里,从而打破机械呆板、教学手段单一的模式,使每节课的内容都能做到丰富多彩、深入浅出、妙趣横生.同时,现代教学设备的完善使政治课教学方法更加灵活多样,不受时间、空间、地点限制,...
关键词: 美术作业 创新能力 学生实践能力 美术课堂教学 教学实效性 学习习惯 贴近生活 美术素养
美术作业是美术课堂教学的一个必不可少的重要环节.它可以衡量教学目标的达成情况,是下一节教学的前奏;还可以培养学生良好的学习习惯;同时又是培养学生实践能力和创新能力的重要举措.所以,由学生独立完成贴近生活、贴近社会、贴近自然的开放性美术作业,是全面提高学生的美术素养,使学生具有初步的创新精神、实践能力和创新能力的一个重要途径....
关键词: 教学艺术 有效课堂 美术 导课 结课 授课 高中 学习活动
美术是艺术课程,本身富有美感与艺术性.在教学过程中,教师更需要讲究艺术,根据教学实际,灵活运用“导课”方法,善用教学语言,激趣启思,让学生更主动地投入美术学习活动;注重“结课”方法,让学生感觉回味无穷,保持学习与探究热情.
关键词: 时代特色 流行元素 理解歌曲
如今的初中生在茶余饭后总爱戴个耳机边听边哼哼唧唧地唱着一些流行歌曲,课后提到流行音乐总是眉飞色舞,这个偶像那个好声音的,可只要一提到经典音乐,一个个就像是霜打的茄子,造成这种现象的根本源因是这些学生是在流行歌曲的影响下成长起来的,那些经典歌曲离学生所处的时代相距较远,无论是形式还是题材对学生都没有太大的吸引力.面对这些“95后...
关键词: 愉快学习 音乐教育 实践研究 高中 面向全体学生 情感世界 人类认知 音乐学科
认知心理学研究表明,人类认知的过程总是伴随着情感的催动而进行的,积极的情感对认知有促进和强化作用,使得学习的过程变得愉快轻松,学习的效果事半功倍;消极的情感影响学习活动的发展,抑制学习进程,投入同样的精力和时间,结果却不尽如人意.音乐本身就具有陶冶情操的功能和价值,音乐教育以审美为核心,主要作用于人的情感世界.如果能将这一作用发...
关键词: 小学音乐教学 多元化 社会精神文明 音乐学科 陶冶情操 基础阶段 教学经验 教学成果
音乐属于人类社会精神文明中非常重要的内容,对人们造成的影响极大,不仅能够在一定程度上起到缓解压力的效果,给生活带来很多美感,同时还能够陶冶情操.随着音乐越来越受欢迎,音乐学科随之也成为一门重要的学科,而小学是学习音乐的基础阶段,能够给学生进行音乐涵养培训,所以,教师们应该重视小学音乐教学成果.笔者结合个人多年的教学经验,详细地分...
关键词: 初中英语 听力教学 现状分析 提高策略
英语是一门语言学科,英语教学的最终目标是培养学生的英语交流能力,而听力是进行交流的基础.此外,在英语考试中,听力是考查的重点.因此,提升学生的英语听力,探索听力高效教学的策略,对学生的考试成绩和英语交流都有重要意义.本文以初中英语听力教学的现状为出发点,结合笔者的教学经验,分析了初中英语听力高效教学的策略和措施,以期为初中英语听...
关键词: 新课程理念 高中英语 作业设计 优化途径
要想促进英语教学,我们不仅仅要抓住课堂,更要足够重视课后的作业.新课程改革的不断深入,对我们教师和学生都提出了更高的要求.传统的高中英语作业量大、形式单一、内容重复、难度不均,这些都是影响高中英语作业效果的关键因素.这样的作业会影响到学生的学习积极性,限制学生们创新能力的发展.
关键词: 小学语文 课堂教学 有效性
本文通过分析小学语文课堂教学有效性的影响因素,阐述了提高课堂有效性的具体措施,实现小学语文教与学的高效进行.
关键词: 高中历史 学生 新课程标准要求 教师转变 学习方式 学习氛围 自学能力 主动参与
新课程标准要求教师转变学生的学习方式,培养学生的自学能力.这就需要教师营造出生动有趣的学习氛围与环境,让学生愿意主动参与,主动分析与探究历史问题,发挥创造性与主动性.对此,笔者结合高中历史教学实践,由教学资源、教学方法与教学语言等方面入手,探析高中历史教学生动性的提高策略,具体分述如下.
关键词: 作文教学 教学策略 包容 学生本位 讲评 文章 前指
近日,在某杂志上我读到一篇有关《讲评作文》的文章,眼前瞬间一亮：作文教学也可以这样精彩.但随着对后续文章的拜读,先前那种崇拜之情便渐行渐远.诚然,“讲评作文”是作文教学中一个新的探索,是一种很适合学生本位的模式,但我们不能以“讲评”而包打天下,更不能以“讲评”的出现而否定所有,“讲评作文”有讲评的优势,“作前指导”有指导的有效,...
关键词: 英语成绩 新生 原因 初中 教学任务 缩小差距 实际教学 教学效果
学生进行分层,教学任务并不会因为他们是后进新生而减少.一两个月之后,优等新生和后进新生的英语成绩差距,往往会进一步拉大,后进新生的英语成绩下降了,这是很正常的,但是差距不能越来越大.要防止英语成绩下降,缩小差距,就得找到较好的对策.在实际教学中,笔者采用了下列对策,取得了较好的教学效果.
关键词: 初中历史教学 课堂氛围 营造策略 学生活动 历史描述 生活实际 教学过程 历史学习
历史描述的毕竟是过去的事情,与学生生活实际有较大的距离,如果在教学过程中,教师还是以讲授为主,学生活动少,课堂未免乏味而枯燥,这就更难让学生喜爱历史学习.因此,初中历史教学中,教师需要思考多方面因素,探索有效策略,营造出愉悦的课堂氛围,让学生快乐学习,主动学习.
关键词: 阅读教学策略 小学英语 英语课程标准 体味 语言技能 阅读能力 意群阅读 小学阶段
英语课程标准对语言技能中的听、说、读、写都提出了不同的要求.对于读,课标要求学生们能够借助图片读懂简单的故事或短文,并养成按意群阅读的习惯;能正确朗读所学的故事或短文.听和读是理解的技能,说和写是表达的技能.但是在小学阶段,多数教师都偏重于培养学生的听、说能力,而对学生的阅读能力则没有足够地重视,以至于学生很难达到课程标准上的...
关键词: 高中英语 词汇教学 问题分析 策略寻找
对于高中英语的教学来讲,词汇是英语教学的关键,也是语言学习的基础.词汇就相当于建筑原料,语法就相当于建筑师.无论是缺少材料还是缺少建筑师,我们的英语堡垒都难以建立.但是,在传统英语教学的影响下,我们的高中英语词汇教学缺乏创新性,词汇教学效果较差.
关键词: 高中语文教学 教师 导趣 导课 导评 学生主动参与 课堂教学 引领作用
在课堂教学中,教师与学生是重要的构成部分,需要发挥两者的创造性与主动性.其中,教师的引领作用是十分关键的,直接影响着学生课堂学习的效果.因此,在高中语文教学中,教师需要结合教学实践,不断探索有效的“导课”策略,导趣,导思,导评,让学生主动参与,让课堂活力无限.
关键词: 高中语文 现代文 阅读题 解题方法
本文主要根据高中语文现代文阅读题解题现状分析高中语文现代文阅读解题方法及技巧,以提高做题速度和正确率.
关键词: 教学有效性 低年级语文 小学语文教学 情感教育 教育教学活动 学生情感 教学要求
情感教育是教师依据一定的教育教学要求,通过相应的教育教学活动,促使学生的情感领域发生积极变化,产生新的品质的过程,也是教师在尊重学生情感的基础上与学生进行交流和沟通的过程.情感因素在小学语文教学中占有越来越重的分量,没有情感的语文教学就像无源之水、无本之木.
关键词: 高中英语 语法教学 有效性策略
语法是英语学习的一种隐性技能,相对听、说、读、写、译,语法在平时的训练中不易体现,但是它又与那些显性技能息息相关.可以讲,在英语的学习中语法无处不在.在本文中,我们将就高中英语的语法有效教学展开讨论.
关键词: 词块理论 高中英语 写作教学
词汇是任何语言系统不可或缺的一部分.所以,对于英语学习者来说,听说读写都需要积累一定的词汇量.由于英语写作是对学生英语水平的综合能力的考查,仅仅掌握规定的词汇量是远远不够的,还要拥有准确、灵活运用词汇的能力,保证语言表达的准确性、地道性、灵活性、流畅性、完整性.然而,目前我国许多高中的英语词汇教学方法也许不能够满足英语写作对...
关键词: 英语课堂 电子白板 英语新课程标准 小学英语 现代教育技术 英语交际能力 一线教师 语言交际
小学英语新课程标准提出了全新的教育理念,提倡任务型的教学模式,让学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功.作为小学英语一线教师,应当迎着课程改革的浪潮,更新教育观念,转变教学行为,利用一切资源营造出灵动、有感染力的英语课堂.电子白板这一新型现代教育技术为学生提供了更多的语言交际机会、...
关键词: 多媒体技术 教学整合 英语课堂 学生的主体作用 多媒体辅助英语教学 信息化进程 初中 教学手段
多媒体技术（Multimedia Technology）是利用计算机对文本、图形、图像、声音、动画、视频等多种信息综合处理、建立逻辑关系和人机交互作用的技术.多媒体技术作为一种现代化的教学手段,促进了教学手段、教学方法以及教学内容的重大变革,加快了教育信息化进程.多媒体的介入有利于创设活生生的教学情境,激发学生的学习兴趣,充分发挥学生的主体作...
关键词: 课文教学 多媒体 情境 效率
英语的本质在于交流和运用.小学英语课文包含了对话、阅读、语法等多方面的英语知识,信息量较大,对学生要求较高.如果仅仅采用“教师讲解,学生听讲”的传统教学模式,学生很难在短时间内掌握大量的语言信息,并发展听说读写技能.小学生学习以直观思维为主,在教学过程中,如果能充分发挥多媒体的优势,利用多媒体创设交流情境,给学生创设身临其境的语...
关键词: 新课程改革 英语 教育新理念 教学理念 错误理解 课程理念 教育思想 题海战术
目前,各种教材纷纷涌现,新的教学理念层出不穷.为顺应课改,各地也在积极进行探索.然而通过这几年的学习和观察,我发现一些对新课程理念的错误理解.尽管我们引进不少新的术语,但整个教育界并没有改变传统的教育思想.对外大讲教育新理念,实际上还是题海战术,加班加点,把知识的拥有量而不是应用知识和学习新知识的能力作为衡量人才的标准.下面笔者...
关键词: 阅读教学 调整 2001年版 中国教育 课程改革 课程编写 教学内容
历经了十年的课改,也历经了十年的实践、梳理、斟酌与反思,反观十年的课改,总体来说,2001年版的《课程标准》方向是对的,路径也是合理的,符合当下中国教育的需求.然而2001年版的《课程标准》毕竟是在摸索中形成,课程改革也是在摸索中前行,对某些问题的把握与处理还是有待完善.为了让《课程标准》真正成为中国教育的方向标,2011年,国家课程编写组...
关键词: 高中英语 自主学习 合作交流 融合
高中英语的高效课堂,必须把“自主学习”和“合作交流”进行有效的融合,本文从“自主”与“合作”的关系进行分析,提出了“自主”与“合作”有效融合的策略.
关键词: 习作评改 班级qq群
传统习作教学中往往存在着教师评改认真、学生受益不大等诸多问题,而随着QQ的普及,QQ群聊天、QQ空间、个人博客等功能将对学生的习作评改提供强大的支持.我们试图通过班级QQ群的介入,以“引领”为手段,以“游戏”为平台,以“交互”为形式,以“兴趣”为能量,让学生在兴致盎然的习作评改实践中积淀方法、开阔视角、提升能力、品味成功.
关键词: 初中历史教学 创新教学 信念 中外对比 为人处世 学生
在初中历史教学中,学生既要学习《中国历史》又要学习《世界历史》.笔者在教学中,很少局限于一课一点,而是习惯于回眸历史,进行中外对比,让学生在辉煌面前不盲目自大,在屈辱面前不屈服自卑.横看东西,知道我们的成就,也了解别人的成功,放眼看世界,以平和公正的心态,理解别人,对待自己,培养学生正确的人生观、价值观、世界观,通明为人处世、做人行...
关键词: 学生作文 能力的培养 创意 语文教师 写作格式 作文指导 教学实际 作文教学
从作文教学实际来看：我们的教师把作文指导的重点放在基本的写作格式和语言基本通顺的层面上,对如何表达才能“显豁、妙肖、刺激、生动”缺乏深入的思考与研究,或者说,可能教师也没想到该如何才能达到那样的境界.如何指导学生有创意地表达,这个,恰恰是我们语文教师应当训练的.也就是说作文教学中的很多问题不是存在于学生身上,而是在学校的管理...
关键词: 学生自主学习 英语课堂教学 小学英语教学 开放 激励 学生主动参与 自主学习能力 主观能动性
众所周知,小学英语教学的重点是要培养学生的自主创新与实践能力.在小学英语课堂教学中,教师要和学生共同参与,进行相互合作的双边活动,鼓励与指导学生主动参与课堂,发挥学生本身的主观能动性,锻炼学生的自主学习能力.
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