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新课程导学杂志是由贵州人民出版社主管，贵州人民出版社主办的一本省级期刊。
新课程导学杂志创刊于2008，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 民族团结教育 教学渗透 小学语文 教育指导纲要 学科教学 民族学生 专项教育 语文学科
《学校民族团结教育指导纲要（试行）》指出：“学校是对各民族学生进行民族团结教育的重要场所”，开展民族团结教育要“坚持专项教育与在其他学科教学中的渗透相结合。”学科教学渗透民族团结教育是学校开展民族团结教育的主要途径之一，特别是语文学科具有工具性与人文性相统一的特点，教材里包含着丰富的民族团结教育的内容，与其他学科相比...
关键词: 苏教版语文教材 情境教育 模式 途径
在进行苏教版初中语文情境教育的过程中，教师要同时注重“情”和“境”，利用课堂教学资源来激发学生的学习兴趣，为学生学习语文提供认知支托点。本文介绍了情境教育的概念，提出了苏教版语文情境教育的基本模式和教学方法。情境教育确定了教师的主导地位和学生的主体地位，能够促进语文学习的综合性和实践性教育的特点，同时学生能够在教师的...
关键词: 生物学科 环保教育 绿色之美
环保教育是生物教学活动的重要组成内容，培养学生的环保意识也是生物学科的学科目标之一。在本文中，笔者结合生物学科的内容特点，就如何在生物课堂上渗透环保教育提出了一些建议，希望在环保理念的渗透下，生物课堂能够还原生物世界原本的面貌，使得“绿色之美”充满生物课堂。
关键词: 小学语文 人文素养 语文本色
随着素质教育的逐步实施，小学语文课的课堂教学也逐渐地重视起关于学生的人文素质的培养。因此，在小学语文教学中，教师应该从教材内容、培养情感、联系生活教学、以身作则等几个方面入手，在教学中逐渐培养起小学生的人文素养，从而回归语文本色，帮助学生健康、全面的发展。
关键词: 梦想 勤奋 信念 实力 机遇 爱心 耐心
千里之行始于足下，梦想的实现凭借勤奋耕耘，坚定信念，积聚实力，把握机遇，加之爱心和耐心的浇灌，方可拒绝平庸，创造奇迹。
关键词: 思想品德教学 有效教学 初中 预约 整体框架 教学进程 教学效果 教学环节
正所谓“小事成就大事，细节成就完美”。同样，在思想品德教学中，教师既要关注整体框架与思路，也需注重关键细节，即直接影响教学进程、教学效果、目标达成的教学环节，尤其是生成资源，需善于发掘与捕捉，以小见大，精彩生成，让课堂绽放智慧光芒。那么，在初中品德教学中，教师该如何抓住关键细节，成就精彩课堂呢？对此，笔者谈谈自己的思...
关键词: 教学探讨 初中政治 坏习惯 变通
习惯是天性，习惯也是养成。坏习惯如毒瘤，不早根除，一旦裂变扩散，生得痛苦，死得苦痛；好习惯也不要墨守成规，要学会因时因地变通，不知变通，好的在一定环境下会转成坏的，顺天应人，不钻牛角尖。走出来真好。
关键词: 思想政治课教学 有效性问题 马克思主义基本理论 知识转化 课堂教学 教学实践 学生会 综合艺术
高中思想政治课教学是一门综合艺术，它既要向学生灌输马克思主义基本理论，又要转变学生的世界观、人生观、价值观。这里就涉及一个课堂教学的有效性问题。什么是课堂教学的有效性呢？这个有效性不是指教师讲了多少知识关键是看学生会了多少知识以及将知识转化为能力的程度。教学实践表明，实施有效教学是提高教学质量的前提。那么，怎样才能提...
关键词: 教学有效性 课堂教学 思想品德 教师转变 新课程改革 学习主动性 教学理念 教学方法
随着新课程改革的进一步深入，如何提高课堂教学有效性已经成为每个教师必须面对且不能回避的现实问题。提高课堂教学的有效性，除了要求教师转变传统的教学理念、革新教学方法，还要善于调动学生的学习主动性，真正发挥学生的主体地位，为其不断发展、终身学习奠定坚实的基础。
关键词: 思想品德教学 教师的作用 初中 以学生为主体 引导 新课程教学 引领作用 学习兴趣
在新课程教学中，虽倡导以学生为主体，但绝非淡化教师的地位，相反，教师的作用显得更加重要，需要充分发挥其点拨引领作用，调动学生学习兴趣，点评学生思维，指导学生方法等，让师生走向互动，课堂变得更有效。对此，笔者以初中思想品德教学为例，略谈自己的看法。
关键词: 案例教学法 哲学知识 解决问题能力 政治学科 学科教学目标 引导学生 课堂教学气氛 高中教师
依托新课标和政治学科教学目标，高中教师科学合理地引导学生采用和哲学知识密切相关的个案和实例对高中政治学科的知识点进行深入学习研究、提升综合认知水平和能力的方法被称之为哲学案例教学法。哲学案例教学法能创设融洽的课堂教学气氛，同时把枯燥的哲学知识转化为真实的实践场景，让大家身临其境地参与思考和分析。教学实践证明哲学案例教...
关键词: 美术教学 初中 病症 教育教学活动 诊疗 小学美术教育 美术教师 高考制度
随着素质教育的深入人心和高考制度的改革，中小学美术教育已经愈来愈得到了社会、学校和家长的重视。特别是新课改以来，广大美术教师也在尽力地改善自己的教学，通过美术教育教学活动来丰富学生的精神世界，提升学生的审美能力，努力发挥美术教育教学对学生情操的陶冶、学生智慧得的启迪的作用。但由于部分教师、家长还对美术教育教学活动存在...
关键词: 线描画 线条 儿童 流畅 教学 绘画形式 人类文明 绘画手段
线描是人类文明最原始的表达方式，以其工具简单、造型简洁而广受欢迎。作为绘画形式中最简便、最直接用于表现形象的绘画手段，它运用点、线、面的有机结合，形成不同的疏密变化和不同的画面效果，给人不同于一般绘画的特殊视觉美感。线描的黑白关系，具有清秀、含蓄、夸张等特点，儿童线描画更是以其低难度、游戏性、装饰性、象征性受到孩子们...
关键词: 流行音乐 意义 策略
随着流行音乐进入中学课堂，开展流行音乐教学引起了社会各界和音乐教师的关注。因此，应针对此现象进行科学细致的研究，让学生理性地认识流行音乐存在的艺术价值性。本文讨论了中学开展流行音乐教学的意义，并对流行音乐教学的方法提出了几点建议。
关键词: 小学美术 多元智能理论 线描画 教学模式 实践
长期以来，我国许多小学美术教师在线描画创作教学方面存在着误区，教学目标的设定过于单一，教学环节单调、千篇一律，限制了小学生多元智能的发展。本文结合加德纳多元智能理论中的相关智能描述，探讨了如何构建有效的线描画教学模式，以期为小学美术教师提升教学质量而提供建议和参考。
关键词: 美术课堂 常规管理 美术教师 回答问题 美术作品 布置作业 不良现象 工作经验
“美术课难上，学生难管理”，这已经成为公开的秘密。美术课堂内的学生如果不出现一些问题，好像是不正常的事情。如：学生没有美术工具，或不带美术工具；上课不注意听讲，要么睡觉、看其他书籍、吃东西、唠嗑等；回答问题不积极或东扯西拉；评价美术作品，无从下手；布置作业不做、不缴、不表态；等等。真是五花八门，无奇不有，用一句话来讲...
关键词: 美术课堂教学 跨度 创新 美术课程 教学意义 美术素养 审美能力 思维能力
在小学美术课程的教学中，实现从“学舌”向“创新”的跨度，有着很重要的教学意义。这不仅是学生美术素养的体现，也是学生的思维能力以及审美能力的表达。本文将结合实例具体谈谈美术课堂教学中“学舌”向“创新”的完美跨度。
关键词: 高效课堂 音乐教师 初中生 人本思想 整体效果 课程理念 教职人员 思想理念
长期以来，我们不断投入探索、投入实践，致力于高效课堂的研究工作，并以初中生的自身发展作为主要切入点，遵循“人本思想”的原则。但是纵观整体效果，却仍差强人意，而且耗时较多。尤其是在现阶段，随着新课程理念的颁布，无疑是为我们教职人员提出了更加严格的要求。所以，作为一名音乐教师，我们要勇于接受挑战，接受新课改的思想理念，展...
关键词: 创造性思维 美术教学 美术教育 小学 动手能力 创新能力 审美观念 受教育者
美术教育在培养学生的创新能力和动手能力等方面有着学科独特的优势，它是运用艺术美培养受教育者正确的审美观念和感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育，是促进学生身心各方面和谐发展的教育。美术教育的根本目的不是方法、技法、技巧的训练，而是通过美术教育这个手段，在教学中激发学生的发散思维、培养学生的创造性思维，从而提高创造力。
关键词: 美术欣赏课 情境教学 高中 日常教学 课堂气氛 教学方法 美术教学 学生
在日常教学中，美术欣赏课不太被学生重视，调动不了学生的兴趣，课堂气氛显得沉闷，如何调动学生在美术欣赏课中的兴趣是需要探讨的问题，教学方法有很多，本文和大家一起探讨美术教学中的情境教学。
关键词: 课程资源开发 音乐教学 钢琴课程 初中 知识资源 开发利用 音乐课程 乐理
钢琴课程中有着非常丰富的乐理知识资源，对于这部分资源的开发利用，将会很好地辅助初中音乐课程的教学。本文从几个不同方面分别谈谈初中音乐教学中钢琴课程资源开发的研究。
关键词: 美术课堂教学 以学生为本 优化教学 初中 现代教育 发展需求
“以生为本”“以学生发展为本”，这是新课程对现代教育提出的要求。同样，对于初中美术也是如此，教师需立足学生学习与发展需求，优化教学各方面，让学生更主动地融入多姿多彩的美术天地，体验艺术创作的乐趣，张扬个性。对此，笔者结合教学实践，具体分述如下。
关键词: 小学美术 水墨画 课堂教学 高年级
本文立足于高年级小学生的实际情况，围绕兴趣培养、拓宽渠道和教法创新三个层面探讨了水墨画教学的有效组织与开展。以期为提升水墨画教学质量而献计献策。
关键词: 初中语文 高效课堂 反思 策略
汉语是我们的母语，语文课堂是学生学习汉字认知和理解的主要途径，语文是所有学科中的最基础的学科，语文课堂效率的高低直接影响着学生听课质量的好坏，只有学好了语文这门学科，才能够更好地理解并学习其他学科。
关键词: 思想情感 现实生活 作者思想 技巧 写作 思想感情 客观事物 生活经历
一、通过生活再现表现情感 表现就是表示出来，把什么表示出来？自然是客观生活时作者的思想感情。在现实生活中，作者不可能冷眼旁观，不可能是记录生活的机器，而是活生生的人，有情感、有思想的人。那就是说，再现客观事物的过程，实际上也是作者思想情感流动变化的过程。再现中的取舍，详略、简繁、主次、顺序都能折射出作者思想，是他决定...
关键词: 语文学习 现实生活 教学设计 综合学习 语文教育资源 世界 漫游 教学目标
一、教学目标 （1）让学生充分认识到语文及生活的密切关系。 （2）了解语文学习的资源和运用语文的机会无处不在、无时不有。 （3）尝试在语文学心中沟通课堂内外，课本内外，学校内外的联系，从而开发利用社会现实生活中的语文教育资源。
关键词: 小学英语 单元整体教学 设计
小学是激发学生语言兴趣的关键时期，在这一阶段采取较好的教学方法，激发学生对英语的兴趣，对学生以后的成长具有非常重要的作用。目前，教学方式正在变革，特别是单元整体教学方式，对提高教学效果有着非常大的促进作用。本文就小学英语单元整体教学的设计展开思考，提出一些建议。
关键词: 初中 生物 生活化教学
新课改的出台，使初中教学面临着新一轮的挑战。社会不断发展与进步，对人才素质提出了更高的要求，初中教学要适应社会的需求，对教学方式实施一定的改革。生活化教学是近年来比较受欢迎的教学方式，生活化教学提高了教师的教学质量，调动了学生学习的积极性。生物源于生活，又在生活中发展，更加需要生活化的教学方式。本文针对初中生物生活化...
关键词: 数学教学设计 小学 整合 数学课程 教学成效 课堂
在小学数学课程的教学中，教学设计及其取向的确定非常重要，这将会直接影响课堂教学成效。本文将结合实例谈谈整合小学数学教学设计的取向。
关键词: 英语阅读技能 课标理念 设计 高中 英语阅读课堂 基本技能教学 英语新课程
《英语课程标准》对高中英语阅读课堂的设计提供了理论指导，这种课堂的设计不仅要体现从学生的实际出发、以人为本的核心思想，还要注重学生的情感、态度、策略，注重学生的个性发展、注重人的终身发展。所以，在我们进行阅读技能活动的设计的时候，尽可能采用调查和采访活动、探究活动、合作学习活动、即兴发言与讨论、反思活动以及思维训练活...
关键词: 小学英语 学习能力 策略运用
学习能力培养是学科教学的出发点和落脚点，是课堂教学活动的根本要求。听、说、读、写是小学生英语学习进程中应掌握和具备的根本能力。教师与学生在交流、对话、沟通等互动过程中，听、说、读、写等方面的学习能力得到了有效锻炼和提升。本文笔者结合小学英语教学实践体会，对小学生英语学习能力培养策略的运用进行了简要论述。
关键词: 阅读教学 语文味 中学语文教学 回归 本来面目 语文学习 古代诗词
语言的诵读是语文学习的内在要求与本来面目，它对培养学生的语感非常重要。“读”可以说是从文本中获取绝大部分第一手材料的唯一途径，是我们民族语文教学的“看家本领”。所以，我国的中学《语文课程标准》就明确要求：“诵读古代诗词和文言文，背诵一定数量的名篇”，提倡“多读多背，加强积累”，让学生接受优秀文化的熏陶，陶冶性情和审美...
关键词: 口语交际能力 小学生 语文课堂教学 优化 交流信息 语文学习 口语表达能力
《语文课程标准》（2011年版）指出，“口语交际能力是现代公民的必备能力”、“重视在语文课堂教学中培养口语交际能力，鼓励学生……锻炼口语交际能力”。可见，从小培养孩子的口语交际能力，对于学生的学习、交流及日常生活非常重要。所谓口语交际，通常是指人们在日常生活、学习、工作中，以语文为工具进行的一种交流思想、交流信息的活动。...
关键词: 高中英语教学 英语学习 情境 课堂 优化 小学三年级 阅读能力 学好英语
学生对英语的学习，一般在小学三年级就开始了，到高中时期为止，已经至少学习了七年之久。然而，有些学生在上了高中之后，依然对英语一无所知，不仅词汇量达不到，阅读能力也着实一般。作为高考三大学科之一，英语的重要性自然不言而喻，如何学好英语，也因此成为教师与学生茶余饭后经常讨论的问题。随着英语教育的改革，学生在英语学习方面也...
关键词: 教学设计 英语教学 九年级 学习习惯 主动参与意识 学习成绩 自身能力 循序渐进
众所周知，良好的学习习惯、优秀的学习成绩是依靠平时不断积累才能获得的。如果一味地把目标定得过高，忽视教学中教师的身体力行和学生的主动参与意识、自身能力，只会让我们的教学成为“空中楼阁”，最终因为没有坚实的根基而轰然倒塌。英语的学习更讲究循序渐进，只有全身心投入平时学习的各个环节中去，才能打好基础，并最终获得满意的结果...
关键词: 历史的生动 历史的灵动 历史的互动
用历史的生动营造课堂的情境；用历史的灵动，激发学生的思维；用历史的“互动”，让学生学以致用。
关键词: 生态课堂 小学英语 提问 幽默诙谐 特级教师 课堂氛围 师生关系 思维境界
每次听江苏省特级教师沈峰老师上课总会被她幽默诙谐的语言，行云流水的教学，和蔼可亲的教态所折服。课堂氛围轻松，师生关系融洽，沈老师的课堂正是我校十二五课题所研究的生态课堂所追求的目标，沈老师的课堂中较多运用“二度提问”，使得教学灵动精彩，也把孩子带入了一个更高的思维境界，使他们善于思考。在生态课堂研究的进程中，笔者对于...
关键词: 网络 现代媒体 高中英语 有效性
新课改形势下，网络的普及、现代媒体的使用，英语课堂活了起来。但也存在一定的隐患，在追求时尚的同时，赶时髦、流于形式、轻效果的现象也屡见不鲜。那么，注重现代技术使用的实效性值得关注。
关键词: 英语课堂 中师生 互动意识 培养 金钥匙 激趣 小学 学习兴趣
在教学中，教师要善于从多种渠道寻找方法，采取多种多样的形式促进师生之间积极互动，从而激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯。那么，怎样才能打造精彩生动的英语课堂呢？
关键词: 网络 英语 共鸣 实践
网络上的英语教学资源十分丰富，这些网络资源的存在，极大地改变了人们的生活、学习方式，无疑也将极大地影响小学英语教学。为此，要巧博弈、擅利用，将现代网络发展的先进成果拿到课堂上，为我所用，真正推动学生学习英语、享受英语、爱上英语，切实推动小学英语课堂教学向多样化、人性化、有效化方向发展。
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