新课程导学杂志是由贵州人民出版社主管，贵州人民出版社主办的一本省级期刊。
新课程导学杂志创刊于2008，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 高中教学 心理健康 角色扮演
角色扮演法，是心理健康教育中一种常用的活动教育方法，它引导学生通过模仿替代行为来体会角色的心理过程，教学中如能恰当运用，便能获得良好的教学效果。本文以角色辩论、情境短剧、哑剧和独白四种方式为例，对此展开论述。
关键词: 高中语文教学 儒家传统 思想问题 传统思想 语文课程 教学过程 儒家思想 课堂教学
儒家传统思想中不仅蕴涵着许多精华与智慧，而且还能够对高中语文课程的教学带来很多重要的指引作用。教师在平时的教学中要善于总结与思考，要更多地借助儒家思想来对教学过程产生积极引导，这样才能够推进课堂教学，收获更好的教学成效。
关键词: 文学 故事情节 刻画人物 艺术手段 艺术欣赏 情节结构
优秀的文学作品，作者在故事情节的安排上常常运用“巧合”这一艺术手段来刻画人物，适应读者艺术欣赏的需要。所谓“巧”，是指情节结构的巧妙和完美。它既要“出人意外”，引人入胜，又要“入人意中”，合乎情理，做到巧在理中。
关键词: 小学语文 教学活动 语文学习活动 学生参与 教学技艺 语文课 求知欲
一堂优质的小学语文课之所以成功，就是因为教师运用自己的教学技艺把课堂教“活”了，从各个方面调动了学生参与语文学习活动的热情和积极性，使他们在其中表现出强烈的求知欲、展示欲，师生、生生间实现了有效的互动，学生在课堂上不断有新的生成、新的发展。
关键词: 课堂教学模式 先学后教 学生自主学习 实践 学案 课堂教学结构 课堂教学效率 以学生为主体
新课程标准提出，要转变教与学的理念，提高学生自主学习的能力，改革课堂教学结构，提高课堂教学效率，减轻学生过重的课业负担。这一表述旨在让学生学会学习，学会做人，由传统的重“教”转向重“学”，由重教法转向重学法，真正体现了以学生为主体，学生是学习的主人这一新课程理念。教师是学生学习的组织者、促进者、引导者。
关键词: 开放教学 高中教学 引导学生 政治课堂 学习 政治教学 政治知识 发展趋势
开放性是现代教育的发展趋势，也是高中教学的努力方向。随着教学改革的推进和新课改的发展，高中政治教学也正在进行全面革新。开放性的高中政治教学能让学生将政治知识与社会生活相联系，引导学生将知识应用于实践中，进而提升学生的政治素养和教学的实效性。
关键词: 德育教育 初中学校 思想政治课 初中学生 道德修养 学习基础 和谐发展 和谐相处
一个社会能否和谐发展，除了看人与人之间能否和谐相处，也取决于个人良好的道德修养和道德规范。初中学校的德育教育目标是要高学生的道德修养，规范学生的道德行为。在这几年的工作中，我总结出初中学生大致可分为两种类型，一类是学习基础较好，学习抓得紧，但集体观念淡薄，对集体活动缺乏热情。
关键词: 活动教学法 思想品德课 教学误区 初中 思想品德教学 教学理论 学时 教师
部分初中思想品德教师在教学时，阅读了一些教学理论方面的文章后了解到，活动教学法能够提高思想品德教学的效率，在初中思思想品德教学中可以引入活动教学法。然而，在教学时，教师容易走进教学误区，活动教学法仍难以提高教学的效率。因此，本研究将说明初中思想品德课活动教学法实施的误区及解决对策。
关键词: 思想品德课程 教学研究 初中 课堂教学效率 学生参与 教学方式 活动教学 辅助作用
活动教学是一种非常灵活的教学方式，在初中思想品德课程的教学中，这种教学模式可以很好地为课堂教学起到辅助作用。借助教学活动不仅丰富了教学形式，还提高了学生参与教学过程的积极性，能够让学生在学习过程中更好地展开对知识的应用，极大地帮助学生深刻理解与领会教学内容，同时也促进了课堂教学效率的提升。
关键词: 思想政治课教学 中学生 情商素质 初中 思想政治教材 培养 课程改革 知识体系
随着课程改革的不断推进，初中思想政治教材也随时代的发展变化进行过多次调整，同早期教材相比，目前教材的内容已经发生了极大的变化，主要表现为由原来重视教材内的政治知识体系的构建，逐步转换为关注学生的思想素质、政治素质、心理素质、道德素质；编排形式由原来的说教式为主转变为案例式、感悟式为主。
关键词: 问题教学法 思想品德教学 初中 思想品德课教学 引导学生 提出问题 自主性 学习
问题教学法是指教师在教学中利用提出问题的方法引导学生学习。教师若能够合理地运用这种方法，将能提高学生学习的自主性。本研究将说明如何在初中思想品德课教学中实施问题教学法。
关键词: 导入 悬念 过渡 时政 媒体
新课导入是高中思想政治课堂教学的重要环节，成功的导入为全面提高课堂教学效率唱响前奏曲。我在践行高效课堂的改革中不断摸索，大胆创新，本文简要论述了高中政治教学中新课导入常用的新途径，供广大教师借鉴与参考。
关键词: 小学生 德育教育 德育生活化 童心 风化 道德存在 新课程标准 班主任工作
新课程标准指出：“道德存在于儿童的生活中。”这一观点旨在阐明道德与生活的内在联系，核心是强调道德教育要回归儿童的生活。近年来，我校提出“小学阶段养成习惯，快乐成长；中学阶段内化习惯，为成人成才奠基”的办学目标，进一步强调了小学德育生活化的重要性。结合自己从事班主任工作十几年来的一些体会，
关键词: scratch 创造力 教学做合一
Scratch是一款专为8岁以上儿童设计的编程软件。本文结合Scratch程序特点，重点阐述了如何在民主平等的环境中，解放学生的大脑，给学生充分的时间和空间，在做中学，培养学生的创造力。
关键词: 二度开发 语文文本 小学语文 学生实际 课程标准 课文
小学语文文本的二度开发是对小学语文的发掘和延伸，这种开发和延伸要结合课文特点和学生实际，以课程标准为指导和出发点来发展；以课文为平台，并以学生为出发点，换一种视角去理解、升华。对文本的二度开发，可以使学生了解作者，了解创作的背景，了解编者意图。
关键词: 历史学习 历史意识 历史价值
普通高中历史课程，是用历史唯物主义观点阐释人类历史发展进程和规律，进一步培养和提高学生的历史意识、文化素质和人文素养，促进学生全面发展的一门基础课程。在历史教学中，教育工作者不仅要教给学生知识，更要注重发掘历史的价值，让学生通过历史的学习明事非，懂善恶，知荣辱，树立正确的情感价值观。
关键词: 课堂突发事件 教学环节 精心设计 教学重难点 教学过程 对手 备课 课前
每位教师在课前都会认真备课，围绕教学重难点精心设计各个教学环节，包括设计提问。我们力求让学生的回答符合我们的设想，使教学更有针对性，教学过程更加流畅。但是，我们却经常发现，课堂就像没有硝烟的战场，师生是战友，“未知”是对手。面对这个特殊的对手，
关键词: 高中政治课堂教学 生活化 理性思考
高中政治课教学的开展，必须要与学生的生活相结合。只有从学生的生活经验和原有知识背景出发，才能使政治学科更加生活化，更富有实践性。在政治教学中，教师要在课堂教学中充分体现生活，巧妙地运用生活事例和生活经验来指导学生在课堂中的政治理论教学。具体来说，一方面要加强学生政治知识的学习，另一方面也要在生活实践中帮助学生提高观察...
关键词: 文本 逼近 现实生活 知识经验 生活实践 学生 引导者 组织者
一篇篇课文，都是文质兼美的佳作，但有些课文所描述的情境离学生现实生活比较远，学生仅凭自身的生活实践和知识经验还不能够完全理解。这时就需要教师发挥其组织者与引导者的作用，把学生领进文本的情境之中。那么如何引领学生向文本更深处逼近呢？我认为可以从以下几个方面进行尝试。
关键词: 主体 互动 参与
新课程背景下的英语教学经过任务型的语言教学方式将教学话题、教学功能、教学结构和教学任务融合起来，引导学生全面参与课堂教学，努力探究教学形式，积极获取英语知识，全面体验教学成功。新课程背景下的初中英语教学教育学生在快乐中学习英语，在娱乐中掌握英语知识，引导学生发挥学习英语的主体作用，拓展英语教学任务、英语活动方式，在英...
关键词: culture time 新教材 教学思考 板块 译林版 语言和文化
语言和文化是密切相关的。《义务教育英语课程标准（2011年版）》中明确提出：教师应当结合教学内容，引导学生关注语言和语用中的文化因素，了解中外文化的异同，逐步增强学生对不同文化的理解。教材新增的Culture Time板块正好满足了新课标的这一要求。将语言知识与文化素养相结合，真正提高了学生的跨文化意识。
关键词: 语文识字教学 小学语文教学 反思 中国汉字 基础教育 教学方法 课堂效率 小学生
识字教学是小学语文教学的重要组成部分，也是我国基础教育中最为关键的部分。中国汉字的复杂多变，使得识字难度大大增加。对于小学生来说，教师要让其记住所学汉字，就要运用灵活、高效的教学方法，还要对当下小学语文识字教学进行必要的反思，从而认识并改进教学中存在的不足，提升识字教学的课堂效率。
关键词: 语文阅读教学 新课标 语言文字 语文教学 学生体验 创新思维 祖国 地理
语文教学的重点是“正确地理解与运用祖国的语言文字”。阅读教学作为语文教学的“重头戏”，是培养学生创新思维的重要途径之一。成功的语文阅读教学能够让学生真正踏入语文世界，迈进文字沃野，引导学生体验和感悟语言文字蕴涵的美好意境。
关键词: 音乐课堂 欣赏课教学 初中 灵魂 音乐鉴赏能力 音乐欣赏课 审美能力 教学理念
初中音乐欣赏课能让学生走进音乐世界！在音乐课的时间里，不仅可以丰富学生的情感的体验，同时，还可以培养学生的音乐鉴赏能力和审美能力。所以，教师要采用新的教学理念，不断提高自身的素养，通过学生欣赏音乐的过程引导其对音乐的喜爱，点燃其情感的亮光，使学生在快乐的氛围中接受音乐美的熏陶，进而提升对音乐的综合认知。
关键词: 流行音乐 课堂 音乐欣赏
流行音乐冲击中学音乐课堂是一个值得关注的音乐教育现象。作为音乐教师，我们应正视这一现象，筛选出健康、优秀，又深受学生喜爱的流行音乐作品，与课堂教学有机结合，对学生进行有益的引导，从而达到提升学生审美能力的教学目的。因此，教师可以把流行音乐作为教育资源引入中学音乐鉴赏课堂，使它充分发挥积极的作用，为新型音乐课堂服务。
关键词: 人文素养 学生 人文素质 培育 美术教师 艺术欣赏水平 学会学习 感受生活
作为小学美术教师，我们要意识到，当今美术学科教育中的美术教育本身就是一种基本的教学途径，它以提高学生艺术欣赏水平和发展学生的综合人文素养为目标，让学生学会学习，学会发现生活中的美，感受生活中的美，意识到美无处不在，无时不在，激发学生学习美术的积极性，有效彰显了美术学科的人文特点。
关键词: 小学音乐课 教学 启发式教学
启发式教学是基于学生实际认知能力和知识掌握情况，采用适当的启发方式，引导学生主动、积极地思考和学习的教学方式。在小学音乐教学中实施启发式教学能够使学生掌握有效的学习方法，提升学习效率。
关键词: 高中音乐教学 方法 心灵净化
本文着眼于当前高中音乐教学现状，分别从激发学生学习热情、提高学生课堂积极性以及如何利用流行音乐陶冶学生情操等不同方面浅析了高中音乐教学策略，希望能为广大音乐教育工作者提供一些帮助。
关键词: 简约 高效 课堂教学
现行的美术教材内容极为丰富，表现方式多样，教学目标多，且要求也颇高。怎样在有限的40分钟内实现高效教学，让学生学有所获是每位一线美术教师要去思考和解决的问题。因此，笔者尝试在立足美术学科特色的基础上，在“提炼教学核心目标”“精减教学环节”等方面做一些尝试，努力实现美术教学的高效。
关键词: 开放性教学 音乐课程 教学探讨 初中 课堂教学效率 教学成效 学习氛围 学生
在初中音乐课程的教学中，开放性教学往往能够收获更好的教学成效。开放性教学能够让学生的天性得到解放，让学生自在地投入到音乐中，增进对音乐的感知与体验。教师要有意识地给学生们营造开放性的学习氛围，这样才能够进一步提升课堂教学效率。
关键词: 课堂教学策略 音乐课堂 初中 音乐教师 教学内容 教学理念 教学建议
想要打造一堂优质的初中音乐课，教师不仅需要对教学内容有深入的理解与把控，也需要在教学的组织与设计上更为丰富多样，并且采取先进的教学理念与教学策略来提升课堂教学的效率。本文将分析优质音乐课堂应当具备的特质及一些要点，以期能够为音乐教师的课堂教学提供值得参考的教学建议。
关键词: 教学实效 音乐课堂 音乐教师 小学音乐 引导学生 感受美 表现美 创造美
小学音乐是一门实践性比较强的学科，有利于教师引导学生感受美、表现美、创造美。那么，作为音乐教师，如何提高音乐课堂教学实效呢？
关键词: 互动教学模式 美术课堂 小学 课堂教学气氛 实践 课堂教学效率 合作学习 交流互动
在小学美术课堂的教学中，加强课堂的互动性是很有必要的。无论是师生间的交流互动还是学生间的合作学习，都能够极大地活跃课堂教学气氛，提升学生的课堂教学参与度。教师要尽可能地在课堂上为学生提供更多互动的空间和参与机会，为提升课堂教学效率提供帮助。
关键词: 小学美术 课程理念 教学探究 体验式 学生的主体性 课堂教学效率 教学理念 教学需要
新课程理念下的小学美术教学需要在原有教学理念的基础上做出积极的改革，其中最重要的一点就是增强学生的学习体验，提高学生的审美素养。在这样的教学背景下，教师也应在教学方法上做出相应的改变，不仅要进一步凸显学生的主体性，也要借助多样化的教学模式来营造良好的体验环境与体验氛围，推动小学美术课堂教学效率的不断提升。
关键词: 小学音乐课 文化传承 听觉艺术 基础价值 审美活动 创造活动 音乐形式 理想境界
音乐是人类文化传承的重要载体。人们的生活离不开音乐，音乐是一种美好的听觉艺术，它为人们的生活增添了许多色彩。音乐课的基础价值在于通过以聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐形式中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美、理想境界所吸引、陶醉，与之产生强烈共鸣。音乐可以净化心灵、陶冶情操...
关键词: 小组合作学习 美术课堂教学 初中 有效性 新课程改革 教学形式 课程理念 美术教师
新课程改革的不断推进和发展，使得小组合作学习逐渐受到老师和学生的欢迎和肯定。现如今，小组合作学习已经不再是美术课堂教学中的点缀，而成为初中美术课堂教学的一种主要的教学形式。新课程理念的深入和小组合作学习的兴起，值得我们初中美术教师认真地探索和创新，
关键词: 小学音乐 教师 范唱 问题 对策
歌唱，是音乐课的灵魂。在小学音乐课堂教学中，歌唱是主要的教学形式，也是基本的教学内容。而范唱，作为教师对学生歌唱教学的引领，不仅能够极大地提高学生歌唱的音准，还可以帮助学生更好地理解和掌握歌曲内涵，使学生的音乐学习水平得到提高。所以，合理地运用范唱进行教学是很有必要的。然而，当前小学音乐教师的范唱仍存在一些问题，影响...
关键词: 器乐教学 音乐课堂 初中 教学内容 音乐知识 教学策略 学习 学生
目前我国许多初中音乐课堂中都加入了新的教学内容，即器乐教学。器乐教学可使学生更全面地学习音乐知识。然而当前我国初中音乐课堂的器乐教学仍存在一些问题，其教学策略还有待探索。本文将根据课堂器乐教学的概念，探究初中音乐课堂器乐教学中存在的问题及对策。
关键词: 音乐审美 自觉 文化 音乐理论 音乐教学 学科课程 教学理念
随着人们认识的深入和《音乐课程标准》的推广与普及，音乐教学也得到了突飞猛进的发展：音乐理论的建设、学科课程的丰富、教学理念的革新都呈现出巨大的发展魅力。然而就在我们为音乐取得“成功”而庆祝之余，我们似乎总感觉到我们的音乐缺少了些什么；感觉我们的音乐浮在“热闹”的表象之上；
关键词: 关注聆听 引领表达 聚焦歌唱 倡导律动
受传统教育理念的影响，很多教师在学生面前表现出“师道尊严”的态势，学生在教师的威严之下，只敢一味模仿，在循规蹈矩之下，他们的创造力毫无价值，只能被动地接受。因此，本文提出要从听、说、唱、动四个方面强化学生的基本功训练，从而提升音乐课堂教学的整体效益，为学生音乐素养的提升奠定基础。
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