关键词：初中英语教学 输入假说 引导学生 英语教师 教学方法 

摘要：在英语教学中，大多数教师主要以语汇、语法、背诵等方法进行教学。久而久之，这一单一的教学方法使英语课堂枯燥乏味，气氛不活跃，教学效率低下。本文旨在以输入假说理论为切人点，探索新的教学方法和策略。 一、培养学生的学习兴趣，加强输入的自主性 部分初中英语教师给学生输入英语知识的时候，剥夺了学生的学习主体性，这种教学方法导致学生排斥英语学习。学生如果不愿意自主地吸收英语知识，教师就不能有效地把英语知识输入给学生。英语教师若以输入假说的思想引导学生学习英语知识，就要结合学生的兴趣。

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