关键词：创设问题情境 素养教育 初中生物 中学生物 思想方法 

摘要：问题情境的创设有利于提高学生上课的积极性及课堂的参与度,有效的问题情境的创设犹如夏天里的冰激凌一样对学生的吸引力。核心素养不是空中楼阁,生物核心素养可以理解为生物思想方法在具体学习领域中的表现,而思想方法是在操作层面实现生物核心素养的体现。落实中学生物核心素养教育更多的是要挖掘各类解决问题的思想和方法,从而提升学生的生物核心素养。

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