期刊在线咨询服务, 立即咨询
新课程评论杂志

杂志介绍

新课程评论杂志是由中南出版传媒集团主管,湖南人民出版社;湖南省新教材有限责任公司主办的一本省级期刊。

新课程评论杂志创刊于2016,发行周期为月刊,杂志类别为教育类。

新课程评论杂志

省级期刊

  • 主管单位:中南出版传媒集团

  • 主办单位:湖南人民出版社;湖南省新教材有限责任公司

  • 国际刊号:2096-1324

  • 国内刊号:43-1530/G4

  • 发行周期:月刊

  • 全年订价:¥280.00

  • 上好“生涯规划”这一课

    关键词: 小说  文学  文学作品  现代文学  

    人的一生,假如可以划分为三个阶段,我以为就是中年前、中年期和中年后。而中年期大约为40-60岁,其中的关键年龄是55岁,因为这是一个让人左右为难、百感交集的尴尬年龄。55岁,大抵事业有成、功名小就,该有的都已来了;55岁,可能江河日下、大势已去,不该有的已经很难再来了;55岁,也许情到深处、身居高位,但“不识庐山真面目,只缘身在...

  • 学生发展指导框架下的高中生涯指导教育:内涵、理念和路径

    关键词: 学生发展  高等教育  高中生  路径  框架  义务教育  高中教育  学科优势  

    普通高中教育作为从义务教育走向高等教育的桥梁,肩负着高中生及其家庭追求更多教育、更高教育和更好教育的重任。高中既是学生个性特长、学科优势和不同智能进一步发展的关键时期,也是学生自主选择今后生活方向和职业路径的关键期。面对高考,表面上看是学生的文理选择、学科选择、专业选择,实际上是其在对自己和外在环境充分掌握基础上,对...

  • 初中生涯教育校本德育课程体系设计研究——以上海市文来中学为例

    关键词: 学校德育工作  课程体系设置  教育改革  上海市  初中生  职业生涯  中学  设计  

    一、学校生涯教育校本德育课程体系设置的背景《上海市中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》将“为了每一个学生的终身发展”作为教育改革和发展的核心理念。职业生涯作为个体人生历程的主体,其发展是个体终身发展的核心。学生生涯发展教育是以职业生涯规划为主线的有目的、有计划、有组织的综合性教育活动,是学生提高自我职业生涯规...

  • “生涯指导”课为学生终身发展服务——长沙县第一中学生涯发展指导的实践与探索

    关键词: 中学生  长沙县  服务  高中生  十字路口  人生价值  世界观  人生观  

    《教育——财富蕴藏其中》一书说:“应把高中阶段教育设想为每个人生活中的一个十字路口:正是在这里,青年们应根据自己的爱好和能力决定自己的未来;还是在这里,他们能够获得有助于未来成功的能力。”根据舒伯的生涯发展阶段理论所述,高中生(15~18岁)处于探索阶段中从试探期到过渡期,是生理和心理都走向成熟的重要时期,也是世界观、人...

  • 从“有的选”到“选得好”——浙江省衢州第二中学生涯规划教育初探

    关键词: 教育理念  职业规划  中学生  浙江省  衢州  中学校  选择权  高中  

    好的教育,必然是在学生、学校不断选择中实现的。新一轮高考改革,着力彰显选择性教育理念,把更多的选择权交给了学生和学校。而这就需要各高中学校在学生高中三年的时间中,做好、做实学生生涯规划教育,让学生在“有的选”的同时,实现“能够选”和“选得好”。高中阶段的职业规划直接影响着学生以后的就业和职业发展,意义重大。

  • 从生涯规划角度指导高考志愿填报

    关键词: 高考  规划  考试  家庭  考生  上海  调整  

    每年高考前后,高考志愿填报工作对高三考生乃至整个家庭而言都是一件大事。作为全国首轮进入高考试点改革的上海的学生家庭,对此体会更深。2017年上海第一次把填报志愿的时间从考试前调整为考试后,填报方式也调整成24个专业组96个专业,对于第一次采用高考新政的家长和考生还是相当困扰的。

  • 教育中的时间和空间

    关键词: 和空间  教育  时间  人的发展  外在因素  孩子  

    教育的目的就是尽可能地帮助孩子发展。现在有很多人在谈论孩童教育,如果不谈孩子的发展,进而人的发展,不谈孩童发展生理、心理的动因,就还是在隔靴搔痒,甚至本末倒置。华德福教育近百年,它存在并发展的根本就在于试图把握孩童发展特点,试图找到外在因素与孩童内在发展的相互关联,从而帮助孩童发展。但是,如何帮助孩子的发展?本文尝试...

  • 向孔子学习,做理想教师

    关键词: 教师  理想  孔子  学习  教育教学  表面  

    做一个理想的教师,是每一个教师的人生目标和追求。这不仅关乎表面的教育教学成绩,更关乎理想抱负、富有爱心、勤于学习、勇于创新、善于合作、坚韧刚强、社会担当等深层的个人综合素养。如何做一个理想的教师?孔子是万世师表,不仅是教师行业的祖师,更是一位理想的教师。我们不妨回首顾望,回到孔子那里,回到《论语》那里,去汲取先师的智...

  • 课堂教学即公民练习——评“公民写作:如何给《南方周末》投稿”一课

    关键词: 课堂教学  公民  写作  投稿  南方  练习  语文教学  实际教学  

    近几年来,在中小学语文教学圈,有关公民写作的话题越来越受重视,王栋生、余党绪等语文专家都曾专门撰文讨论过。但是,在实际教学层面却难见什么进展。在互联网上,能找到的教学样本几乎还只有郭初阳老师这一个执教于4年前的课例。然而,在这里我不准备讨论公民写作于中国社会的重要意义以及这节课在语文教学上可能有的重要地位,而是要着重...

  • 翻转理念下小学数学微视频应用有效性的策略研究

    关键词: 翻转理念  微视频  有效性  

    本文通过对当前小学数学课堂教学中微视频(微课)应用的现状分析,针对当前教学中普遍存在的微视频内容单一、应用机械、结构封闭等问题,提出微视频应用要类型丰富,运用更随机,结构更开放,内容更注重整合,以提高数学学习的有效性,促进学生思维能力和核心素养的形成。

  • 以学生动手实验引领化学教学

    关键词: 实验教学  问题教学  自主探究  学习潜能  

    根据学生的发展需要设计教学内容,让学生在开放、自由的氛围中自主开展化学实验探究,在这种不求“分数”,玩转实验的化学学习中,学生很享受,不但生成了知识,同时激发了更多的问题;不但生成了探究问题答案的能力而且形成了质疑问难、热衷探究的精神,最终发展了素养,也促进了生命的成长。

  • 历史学科核心素养如何在课堂教学中落实——以“儒家思想的演变”专题教学为例

    关键词: 核心素养  儒家思想的演变  课程改革  

    历史课程要将培养和提高学生的历史学科核心素养作为主要目标,使学生通过历史学习逐步形成具有历史学科特征的思维品质和关键能力。高中历史教学要突出核心素养的培养,创新优化历史课堂教学的各个环节,推进课程改革的深入开展。

  • 从听、唱、弹方面谈音乐学科的备课策略

    关键词: 音乐教学  备课  听  唱  弹  

    在人们越来越注重提升课堂教学质量,注重对课堂教学进行研究的今天,大家重新重视备课环节,因为备课的质量直接影响课堂教学的质量。那么音乐课应该怎样备课,音乐课的备课怎样体现其学科特点?本文主要围绕音乐课的学科特点和教材内容,从听、唱、弹几个方面阐述了音乐学科的备课策略。

  • 如何培养幼儿文明行为习惯

    关键词: 幼儿教育  品德教育  养成教育  

    幼儿期是一个人养成文明行为习惯的关键时期。如何让他们从小就接受文明行为习惯的教育,形成良好的道德品质和行为习惯已成为学前教育工作的重要内容之一。本文主要是结合幼儿园教育、家庭教育和社会教育,从环境的营造、课程的渗透、家园社区三结合等几个方面,探索如何使幼儿养成良好的文明行为习惯。

  • 我的母亲

    关键词: 散文  文学  文学作品  现代文学  

    今天凌晨三点四十三分,母亲仙逝了,享年九十岁。尽管并非意料之外,还是难以接受这个事实。年逾半百的我,突然成了没娘的孩子,这让我悲伤不已。在赶往机场的出租车上,竟然泪流满面,后悔为什么昨晚没有从上海直飞长春,见上母亲最后一面。

  • 采菊东篱下悠然见南山——对一段本真而温馨的学校生活的追忆

    关键词: 生活  课堂教学  学校  南山  新课程改革  学习方式  教学方法  教学观  

    新课程改革以来,课堂教学观发生了深刻的变化。教师对课堂教学的思考与探讨也逐渐理性化,避免了许多盲从,增添了些许自信。总体而言,课堂教学中的独白和灌输逐渐被自主合作等新型学习方式所取代,对话成为课堂教学的主旋律。“将课堂交给学生”的理念被接受和践行,加快了教学本真回归的步伐。然而,在不断领悟、探讨和实践课改理念的漫漫征...

  • 美国中学生生涯教育发展现状及对我国的启示

    关键词: 教育发展  中学生  美国  教育水平  意识形态  选择权  学校  高考  

    新一轮高考改革要求将选择权还给学生,学校提早对学生进行生涯规划显得尤为重要。学校有义务、有责任引导学生,帮助他们找到方向。那么,我们面对的核心挑战是:如何提升我国中学阶段的生涯教育水平?“他山之石,可以攻玉”,美国中学生生涯教育发展情况有很多值得我国学习和研究的地方。中美两国虽然存在意识形态上的差异,但是两国有很多共...

  • 美国SPARK课程的实施经验及启示

    关键词: spark课程  开展现状  体育  学科核心素养  

    SPARK课程在美国开展多年,取得了较好的效果,学生的体能状况得到了有效的提升,肥胖率也得到了一定的控制,近年来这种课程模式在我国也得到了较快的发展。本文首先介绍了什么是SPARK课程,然后分析其特点,最后分析该课程对我国体育教学的启示,希望能够给借鉴SPARK课程的理念,给正在探索体育学科核心素养落实的同仁们一点启发。

免责声明

若用户需要出版服务,请联系出版商,地址:湖南省长沙市营盘东路3号,邮编:410005。