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新课程评论杂志是由中南出版传媒集团主管，湖南人民出版社;湖南省新教材有限责任公司主办的一本省级期刊。
新课程评论杂志创刊于2016，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 课程现代化 课程知识 知识价值 未来课程
二十一世纪第二个十年中,我国的课程改革更加关注整合与选择,这意味着课程改革面向现代化的一次再出发。课程的现代化,不仅“化”在一般意义上,“化”在不同学科中,也“化”在不同的教育类型里。课程的核心构成是知识,回溯历史,人们经历了对知识本身价值、知识主体价值的追问和对知识价值转化的追问,逐步明确了人是课程现代化的出发点,着眼于人...
关键词: 实践性教学 价值观念 社会发展 三维目标 育人价值 学科教育 学科教学 任务驱动
学科核心素养是指具有学科特点的、适应学生终身发展和社会发展的必备品格、关键能力和价值观念,是知识、技能、价值观的综合体现,是对“三维目标”的深化与综合。学科核心素养的提出,是进一步挖掘、凝练学科思想和学科育人价值,并用可操作、可达成、可测量的方式表达出来,从学科教学走向学科教育,更好地发挥学科育人的作用。基于学科核心素养的...
关键词: 美术 学习活动 设计 初中 中学生 人的需求 艺术活动 社会问题
美术作为“表现人的需求、想象、情感和思想的艺术活动”[1],具有怡情、灵动、想象、创造等特质,这些特质与初中学生的美术学习特质有着诸多应合之处。13岁至15岁的初中学生正处于青春期,带着随成长不断强化的对自我的觉察、对环境的感应以及对社会问题的自觉,他们渴望用思之无限来表达目之有限,并享受由此带来的心灵愉悦。因此,美术学习对于初...
关键词: 深度学习 课堂教学 关键路径 迭代 人工神经网络 计算机领域 机器学习 技术支持
深度学习的概念,源于人工神经网络的研究,是机器学习领域中对模式(声音、图像等)进行建模的一种方法,含多隐层的多感知器就是一种深度学习结构。对深度学习的研究主要集中在计算机领域的深度学习、信息技术支持下的深度学习、教学论或教育学意义上的深度学习等领域。本文关注的是第三个领域,探讨的是课堂教学如何实现深度学习。
关键词: 评价 学为中心 学习目标 档案袋评价
课堂学习评价亟待转型,走向“以学生的学习为中心”。具体而言,这种转型需要从三个角度加以实现:在目标叙写时,从“行为主义的目标描述法”走向“心智处理水平的可视化”,提高评价的可操作性;在评价设计时,从“对学习的评价”走向“为学习的评价”,使评价与学习过程相伴随,并以评价促进学习;在应用证据时,从“调整教学计划”走向“提升学习素养...
关键词: 历史教学 育人价值 中学 课程标准 唯物史观 现实社会 社会生活 历史学科
普通高中历史课程标准(2017年版)指出,普通高中历史课程的目标是坚持落实立德树人的根本任务,强调要“将唯物史观作为认识和解决现实问题的指导思想。……在认识现实社会时能够将认识的对象置于具体的时空条件下进行观察。……能够以实证精神对待历史和现实问题。……能够客观评判现实社会生活中的问题”,使学生通过历史课程的学习,形成历史学科...
关键词: 治理体系 学校 利益主体 法律法规 协商对话 活动过程 结构系统
所谓学校治理是指学校相关利益主体依据国家法律法规与学校章程,通过多元主体的合意民主、合谋共治、协商对话、相互协调来实现学校共同目标的活动过程。如果说治理指的是通过一定的规则和程序对相互冲突和利益相互竞争各方进行调解的一种过程;那么体系是由事物或现象各要素所组成的结构系统。
关键词: 教室 教育 学生
地球上的每间教室,都是英雄的诞生之地。未来三十年,将是重新定义教育的变革时代。在一间一间的教室里,如何让一个个学生不断超越自我,培养应对未来挑战的能力,成了我们当下教育亟待深思的问题。发现真实的学生,让教室成为孩子最喜欢并激活他们潜能的地方,让更多未来的英雄在教室里诞生。—真实的教育变革,应当从一间间教室开始。
关键词: 普通高中语文课程标准 当代文化参与 学习任务群 教学策略
《普通高中语文课程标准(2017年版)》设有三个贯串三年的学习任务群,即整本书阅读与研讨、当代文化参与和跨媒介阅读与交流。相比之下,当代文化参与学习任务群内涵丰富,实施方式与传统教学差别更大,在实践中更容易出现理解偏差、方法失当等问题。本文依据课标表述,结合文献研究和教学实践,从该任务群的内涵与宗旨、目标与内容以及实施策略三方面...
关键词: 学为中心 小学数学 课堂教学
传统教学中,教师更多关注的是教材解析与知识传授,缺乏对学生怎样学习及学得如何的深入探究。本文所阐述的“学为中心”课堂教学主要是以学生为中心,从学生立场出发,以“学历案”为抓手,保障学生课堂学习的权利,倡导积极有效的互动,促进学生学习真实发生与学习力提升。
关键词: 二轮复习 五大策略 核心素养 复习效率
复习是高三物理学习的重要部分。一轮复习关注知识纵向,侧重知识点的巩固和理解;二轮复习关注知识横向,侧重知识块的联系和应用。本文重点介绍二轮复习的五点策略,主要包括“研究高考”“明确学情”“变式拓展”“联系生活”“构建网络”。
关键词: 地理核心素养 生活化 策略
《义务教育地理课程标准》指出,地理课程要提供给学生与其生活和周围世界密切相关的地理知识,侧重基础性的地理知识和技能,增强学生的生存能力[1]。以“世界的聚落”为例,分析初中课堂教学中地理核心素养提升策略,即联系乡土地理知识来提升初中生区域认知素养;充分挖掘教材深度,提高学生的综合思维;创设课堂活动,采用角色扮演法培养学生的地理实...
关键词: 情思教育 入境 融境 悟境 出境
国学大师王国维在《人间词话》中谈道:“诗人对宇宙人生,须入乎其内,又须出乎其外。”与此相应,一节好的课堂也应重视教学中“入”与“出”的逻辑关系。本文所阐述的情思教育,强调从学科的本质出发,教师通过有效的引情启思,引导学生的课堂学习渐次实现“入乎其内”“沉乎其中”“得乎其里”“出乎其外”四层境界,即“情思教育”所追求的教学四境...
关键词: 人生 童年 中小学教育 东半球 南半球 北半球 时差
我从事中小学教育三十多年。退休后,从20世纪90年代末开始,频繁奔走于北京、巴黎、伦敦、悉尼和长沙之间,轮番陪伴三个外孙成长。20多年来,我从东半球飞到西半球,没有倒时差的困顿;从北半球飞到南半球,没有季节交替的烦恼;从襁褓婴儿到帅男靓女,更没有陪伴不同年龄段外孙的不适应。我从没觉得这种奔波是辛苦,反而有种背负着家族使命的荣耀。我总...
关键词: 诗人 湖南师范大学 老人 老师
我是在我老师湖南师范大学教授何泽翰家初识我现在的老爸--史鹏老人的。他俩的夫人是亲姐妹,都很喜欢我。此后,我也就成了史老的学生。直到2006年12月,在我家中一次小饮中,颜震潮老人倡议:史老无儿女,曹琴无父母,何不认为父女,彼此得到照顾。在座的虞逸夫老人、王孟林老师等都热烈赞成。我们也笑着认同。
关键词: 比较教育 班主任 视野 学校领导 学生管理 互动交流 教育局 深圳市
去年,我有幸作为深圳市教育局组织的第十六批赴英海培学员之一,赴英国华威大学学习近三个月。期间多次走进英国中小学进行深度参访,在现场学习和与当地学校学生、老师和学校领导的互动交流中,对英国学校教师制度及学生管理等有了直接体验和认识,基于中英比较教育角度,对中国班主任角色使命也多了新的认识。本文将主要谈一谈中英比较教育视野下,...
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