新课程学习(上)杂志是由山西省教育厅主管，山西教育教辅传媒集团有限责任公司主办的一本省级期刊。
新课程学习(上)杂志创刊于2006，发行周期为月刊，杂志类别为科学类。
关键词: 小学生 游戏教学 数学知识 数学游戏 数学学习 数学课堂教学 数学教学 数学教育 数学原理 学习数学
游戏是一种极为古老、极为普遍的活动。数学游戏是指那些带有趣味性、竞争性和娱乐性,含有部分未知的或全然未知的结果,小学生可投入很大兴趣,并通过研究得出结论的寓数学知识或数学原理于其中
关键词: 米芾 书法家 秀才 纹银 宋代 私塾 赶考 家乡 字帖 书桌
宋代著名书法家米芾小时候曾经跟村里的一个私塾先生学写字,学了3年,费了好多纸,却写得很平常,先生一气之下把他赶走了。一天,有个赶考的秀才从米芾的家乡路过,米芾听说他的字写得很好,就去求
关键词: 课堂 改革 大胆质疑 创新
在新课程改革中,课堂是主渠道。要构建新的语文课堂,以适应课改的需要。首先要改革课堂教学,让一言堂成为群言堂,鼓励学生大胆质疑。其次,要用教师的语言魅力感染学生,打开学生的思维门户。最后,教学生方法,使学生"会问"。这样,发展学生的思维能力,提高他们的认知水平。
关键词: 信息技术 学科整合 小学语文教学 学习兴趣 多媒体计算机 语文学科 培养学生 学习情境 学习热情 激发
一、信息技术与语文学科整合,有利于激发学生的学习兴趣兴趣是最好的老师。在小学语文教学中,只有创设一种最佳的学习情境,才能激发学生的学习热情,从而自主地参与到学
关键词: 思维能力 培养孩子 家长 思维力 智力水平 教育培养 核心因素 解决实际问题 疑难问题 智力竞赛
思维能力是人的智力的核心因素。一个人智力水平的高低,主要通过思维能力反映出来。那么,什么是思维?什么是思维力?怎样培养孩子的思维力?每位家长都应该有正确的认识,并且在教育培养孩子过
关键词: 小学生 写字教学 作业 重要组成部分 小学教学 培养学生 评价方法 引导学生 教学评价 观察力
写字教学是小学教学的重要组成部分。它贯穿于小学教学的始终,培养学生的书写兴趣,培养学生在写字时的注意力、观察力,培养学生养成良好的写字习惯等等,这些都非常重要,若要使学生做到这一切,自觉提高写字能力,教学评价
关键词: 图示法 板书 多媒体教学手段 教师 学生学习 课堂教学 历史知识 现代与传统 最佳组合 教学过程
随着多媒体教学手段在教学中的普及,越来越多的课堂教学几乎很难看到板书了,教师也确实从此摆脱了粉笔灰的侵害,节省了体力。教师的板书越来越少,黑板上难得一见的课题,几个子目录孤零零
关键词: 新课程 以写促读 读中积累 读中学写 感悟表达 读写结合 提高书面表达能力
随着新课程的不断深入,读写结合的教学越来越受人关注。如何在阅读教学中加强写作能力的培养,分散习作教学的难点,越来越成为值得研究的课题。笔者在小学高年级读写结合教学方面进行了几点有益探索,指导学生在读中积累,以写促读。同时在读中学写,感悟运用学到的表达方法,真正有效地提高了学生的书面表达能力。
关键词: 介绍作者 注意 问题
为了使学生真正掌握一篇课文的思想内容,语文教师向学生介绍作者是必不可少的。在介绍作者时,教师必须注意教育对象的特点、介绍的侧重点和语言的感染力。
关键词: 信息技术 创新 实践 学习兴趣 审美情趣
语文教学内容应尽量采用现代信息技术手段。有利于创造一种生动活泼的教学环境,吸引学生的注意力,激发学生的创新欲望,为语文教学增添了无穷魅力。首先树立信息技术环境下正确的语文教学观,其次进行信息技术环境下语文教学实践。培养学生信息自主学习的能力。激活学生的创新思维,为学生发挥创新能力打下一个平台。
关键词: 创新精神 学生创新能力 数学知识 创新意识 数学教师 数学思想方法 主导作用 培养 创新教学 学习方法
一、数学教师必须具有培养学生创新能力的创新意识和创新精神数学教师自身要具备创新精神。这是培养学生创新能力的一个重要因素。因为学生数学知识的获得和能力的形成,教师的主导作用是不可忽视的,教师本身所具有的创新精神会极大地鼓舞学生的创
关键词: 有效教学 有效提问 重要环节 实践过程 引导学生 创新教学方法 学生提问 教学手段 提出问题 新课程
有效教学是目前新课程的基本要求,在教学实践过程中逐渐改变过去的教学手段,创新教学方法和教学思路是实现有效教学的基本途径之一。有效提问作为有效教学过程中的一个重要环节,如何实现创
关键词: 衔接 层次教学 知识网络 创造能力 专题教学
本文从立足于大纲和教材,尊重学生实际,实行层次教学;重视新旧知识的联系与区别,建立知识网络;重视展示知识的形成过程和方法探索过程,培养学生创造能力;重视培养学生自我反思自我总结的良好习惯,提高学习的自觉性;重视专题教学等五个方面做了有益的探讨,旨在解决初高中数学的衔接问题,便于高一学生顺利地投入到高中数学的学习中去。
关键词: 新课改 一题多变 数学知识 习题讲评 引导学生 教学思想 学生为主体 课程标准 变式 学生思维能力
依据新课改的教学思想:教师为主导、学生为主体、探究为主线、思维为核心,笔者认为要想提高习题讲评课的效率,达到提升学生思维能力的目的,应从重视习题
关键词: 数学课堂教学 数学知识 数学教学 有效性 学生会 掌握数学思想方法 数学学习能力 教学手段 有效教学 圆锥
所谓数学教学的"有效",既包括获取数学知识的效益,也包括学生掌握数学思想方法以及数学学习能力的效益。那么如何实现有效教学,提高小学数学课堂教学
关键词: 语文教学实践 多媒体技术 语文课 多媒体课件 多媒体教学 农村家庭 语文教师 学生学习 多媒体手段 联通网络
在近几年的语文教学实践中,笔者深深体会到了多媒体手段在农村语文教学中的巨大魅力。一、可以激发学生学习的兴趣农村家庭现在还极少拥有家庭电脑,即使已经购买的,联通网络的也不多。在学
关键词: 转化差生 优生 名教师 学习成绩差 个人性格 生活习惯 学生 家长 闪光点 关心
作为一名教师,既要关心"优生",更要关心"差生"。有些差生,不仅学习成绩差,且生活习惯、个人性格都有与众不同之处。对某个问题,尽管你早就指出,并反复强调,但他仍我行我素,同样的错误不断地
关键词: 地方特色 浙江省 科学发展观 社会发展 转型升级 互动交流 引导学生 新跨越 解析 学习实践
真题再现(2009年浙江省文综高考·34)从2008年11月13日起,在持续一个月的时间里,包括省委书记在内的l0位中共浙江省委常委就"学习实践科学发展观,推进转型升级新跨越"主题,通过网络平台
关键词: 倾听学生 解题 老师 教与学 听懂 中学数学 学习数学 了解学生 教师 因材施教
在多年的从教工作中,我常常听到学生反映:"我课堂上能听懂老师讲的课,为什么还是不会解题呢"。这是目前中学数学教与学中存在的一个普遍问题———"似懂非懂"。"似懂"即能听懂,"非懂"即不会解
关键词: 实验教学改革 化学知识 化学教学 创新精神 学生学习 素质教育 家庭小实验 初中阶段 实践能力 培养学生
实现以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育,实验是实施它的必要手段。初中阶段是学生学习化学知识的启蒙阶段,学好初中化学知识,掌握初中化学学习的基本方法和技能对学生今后的学习和工作尤为重要。因此,教师应
关键词: 鼓励教学 自我体验 审美个性 审美判断
鼓励教学法,是指在教学过程中注意激发学生的学习热情,用欣赏的眼光去审视学生的每一幅习作,注重培养同学们的学习兴趣与参与意识,力求达到师生在教学活动中的协调统一,以取得最佳的教学效果。鼓励审美个性,也就是鼓励学生不仅能学会欣赏艺术品,而且能作出自己的审美判断。鼓励自我体验,即鼓励学生通过亲自动手,对材料的接触感悟和多次的尝试,从...
关键词: 学习动机 学习者为中心 自主学习过程 自我效能感 学习效果 学习活动 动机水平 学习目标 情感因素 挫折感
一、学习动机的保持在自主学习过程中的重要作用学习动机是一般动机在学习过程中的表现,是影响学习效果的重要的情感因素,是推动学生进行学习活动的心理动因。自主学习是一种以学习者为中心,主动而非
关键词: 农村小学生 朗读 边远山区 语文教学 教师 低年级 环境因素 停顿 现象 句子
笔者从2001年参加工作以来,就从事小学的语文教学,而且是边远山区的农村小学。农村小学生的朗读绝大部分是"唱"读,也就是学生在读书的时候,不管一句话的长短,总是以字为单位,一字一个停顿,
关键词: 反思能力 数学练习 培养学生 数学学习 重叠部分 再审视 教师 再思考 数学家 正方形
反思能力,简单地说就是对过去经验再认识的能力。就数学而言,反思是指学生对自己数学学习活动过程的再思考、再审视,是对一个问题的思维结果进行科学慎重的批判性的回顾、分析和检查。在数学练习中教师中只有为学生的反思提供足够的
关键词: 创新意识 角色定位 培养兴趣 因材施教 多媒体教学
教育教学工作的复杂性和学生发展的动态性决定了教师必须有新观念和较强的创新意识。这也是现代教育对教师的基本要求。富有创新精神的教师总是把自己的教育行动当成创新性活动,永不满足、积极探索。
关键词: 任务型教学 高中英语 阅读中 学生学习 阅读理解 培养学生 综合语言运用能力 任务学习 感知能力 英语课程标准
《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准(实验稿)》在"教学建议"中倡导"任务型"的教学途径,培养学生综合语言运用能力。这样的教学理念,一方面体现
关键词: 环保教育 初中语文教学 环境意识 环境教育 教育渗透 环保意识 引导学生 教育学生 保护环境 美育教育
我在多年的初中语文教学中把美育教育延伸到了"环保教育",因为只有全民的环境意识增强了,才会有青青的山、清清的水;才会有"草长莺飞""花红柳绿";才会有"鸟语花香""虎啸猿啼"等"大自然的语
关键词: 探究性学习 学习系统 学生 等腰三角形 对称图形 教师 对称中心 课堂 中心对称 探索
新课标要求教师对学生的潜能开发、自我概念形成与自我价值的实现等方面,给予足够的关注。所以数学的教学应教会学生学会学习,尤其是提高学生的自主探
关键词: 新课标 高考 学科思想 stse
通过对新课程标准的分析学习和进一步理解,对高考中生物备考复习提出一些策略,使老师的教与学生的学不仅仅停留于知识层面,而是尽可能地升华到过程与方法以及情感态度与价值观的深度。
关键词: 情景教学 教学情景 引导学生 相适应 学生特点 教材内容 初中 思想品德 新教材 学生思维
所谓情景教学,就是为了达到既定的教材目的,根据教材内容和学生特点,引入或创设与内容相适应的教学情景。让学生置于特定的教学情景之中,引起学生的情
关键词: 自主 因人而异 交往 利用网络
德育工作是全体教育工作者的职责,以往的德育管理流于形式和口号,不能与现今社会形势紧密相连,没能做到因势利导、严于律己的目的,因此,在现今新课程改革背景下健全并创新德育管理是我们的首要任务。
关键词: 创新意识 培养学生 引导学生 创造能力培养 小学数学教学 小学数学教育 基础教育 个性品质 学习氛围 历史使命
人的基础在小学阶段,小学数学教育是基础教育的重要学科,肩负着创造能力培养的重要历史使命。那么,如何在数学教学中培养学生的创新意识,使每一位学生的个性品质、创造潜能得以全面发展,以促
关键词: 口语交际能力 低年级学生 小学生 新课程标准 反复训练 听说训练 儿童生活 礼貌用语 观察能力 故事
一、听说训练"认真听别人讲话",这是《新课程标准》对低年级学生口语交际的要求之一。小学生爱听故事,选那些妙趣横生、富有儿童生活情趣的故事讲给学生听。
关键词: 动手能力 动手操作能力 学具 数学教学过程 引导学生 操作方法 小学数学教学 培养学生 教师 解决问题
小学数学教学中,教师应让学生通过动手操作学具来发展思维获取知识。现就小学数学教学过程中优化学具操作,培养学生动手操作能力谈一点做法。
关键词: 作文教学 批改作文 写作兴趣 调动学生 培养学生 畏惧心理 引导学生 学习过程 教师指导 畏难情绪
"写作文真难!"这是许多学生的烦恼。学生对作文的畏惧心理不是一朝一夕形成的。那么,怎样才能消除学生对作文的畏难情绪呢?我认为应从培养学生的写作兴趣不是生来就有的,需要教师指导学生在学习过程中逐渐培养。
关键词: 创新能力 学习信念 学习氛围 实践探索
本文根据新课标要求从增强学生创新勇气、挖掘学生创新潜力和注重学生实践探究能力等方面对新课标下初中数学教学中提升学生创新能力进行了阐述。
关键词: 科学评价 新课标 教师 评价方式 主体地位 引导学生 学生参与 智慧 评价时机 评价功能
新课标的实施,使学生的主体地位得到了提升。这并不意味着评价功能的削弱;相反的是从评价方式、评价时机、评价艺术等方面对教师提出了更新、更高的要求。要求我们教师在鼓励、引导学生"有创意的表达"的同时,也要让教师的评价闪现出智慧
关键词: 网络资源共享 学生阅读 语言文字 语文课程 语文学习 小学语文教学 资源提供 课文 史铁生 充分利用
网络是巨大的资源宝库,丰富的网络资源为开发语文课程资源提供了更广阔的空间。我们的语文学习应充分利用网络,形成网络资源共享。
关键词: 信息技术 课程整合 具体实施
本文从信息技术课程整合的涵义入手,阐释了新课改下的信息技术与学习活动、学科教学、教学资源、教学模式等的整合,充分体现了与其他课程整合的优势,有利于激发学生的学习兴趣和认知主体作用的发挥,有利于与其他学科课程的融合,有利于教与学效率的提高。
关键词: 培养创新精神 创新能力 教育创新 音乐活动 不竭动力 培养学生 音乐作品 创新意识 音乐形象
创新是人类迈向文明、走向进步永恒的话题。同志曾指出:"创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。""我们必须把增强民族创新能力提到关系中华族兴衰存亡的高度来认识。"创
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