关键词：课堂教学 教师 好问 学生 提问方式 

摘要：一、问题提出在平时的课堂教学中,很多老师往往不知不觉中喜欢采用"师问生答"的提问形式,从没有认真想过这样的提问方式有什么弊端或如何改进。这样一来,最大的弊端是不能启发全班同学参与和思考,将集体的学习活动变成个别谈话,许多同学处于旁观者的状态。教师"好问"不如"不问",把问题都"抛"给学生,让孩子们自己来问,老师在讨论中只需要起抛砖引玉的作用就可以了!

新课程学习(上)杂志要求:

{1}借喻词一般需用“”号；课题名用“”号，不用“《》”。

{2}标题的层次：一般不超过3级，各层次的标题应简短明确，同一层次的标题的词组结构应尽可能相同；文内接排的序号可用“⑴”。

{3}参考文献置于文末，以阿拉伯数字外加方括号（如“［1］”）标序。

{4}每篇文稿均应标引3～8个中文及英文关键词。

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