关键词：物理复习课 学生学习 课堂教学 主动性 教师 

摘要：以往的物理复习课模式,基本上是以教师讲解、学生练习为主,物理老师是课堂教学的主导者,学生只是被动地接受知识,整堂课都是围绕老师在转,大大降低了学生学习的主动性和积极性。再有复习课的内容较多,学生没有了思考的空间和时间,

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{1}借喻词一般需用“”号；课题名用“”号，不用“《》”。

{2}标题的层次：一般不超过3级，各层次的标题应简短明确，同一层次的标题的词组结构应尽可能相同；文内接排的序号可用“⑴”。

{3}参考文献置于文末，以阿拉伯数字外加方括号（如“［1］”）标序。

{4}每篇文稿均应标引3～8个中文及英文关键词。

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