关键词：小学英语教学 培养学生 学生思维 独立思维 学习模式 

摘要：小学英语教学应形式多样,贴近小学生生活,符合其年龄特征,激活其思维,从根本上突破以"模仿——记忆"为主的英语学习模式,使英语学习更具自主性、探究性和合作性。一、培养学生思维的兴趣小学阶段的英语教学既要有游戏之类的激趣活动,也应有培

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{1}借喻词一般需用“”号；课题名用“”号，不用“《》”。

{2}标题的层次：一般不超过3级，各层次的标题应简短明确，同一层次的标题的词组结构应尽可能相同；文内接排的序号可用“⑴”。

{3}参考文献置于文末，以阿拉伯数字外加方括号（如“［1］”）标序。

{4}每篇文稿均应标引3～8个中文及英文关键词。

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