关键词：质疑能力 培养学生 提问题 主体作用 英语教学 

摘要：我国传统的学习理论非常重视学者学习中的质疑问难。质疑问难已成为学者治学的优良品质和有效方法,是其学问长进的必由之路。在英语教学中,究竟应当怎样去培养学生的质疑能力呢?

新课程学习(上)杂志要求:

{1}借喻词一般需用“”号；课题名用“”号，不用“《》”。

{2}标题的层次：一般不超过3级，各层次的标题应简短明确，同一层次的标题的词组结构应尽可能相同；文内接排的序号可用“⑴”。

{3}参考文献置于文末，以阿拉伯数字外加方括号（如“［1］”）标序。

{4}每篇文稿均应标引3～8个中文及英文关键词。

{5}请在稿件中注明作者电话、通讯地址、邮箱，以便栏目责任编辑与作者及时沟通。

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