关键词：课堂教学效率 预习 数学 自主学习 学生 

摘要：预习，顾名思义，即“让学生预先学习”。预习有利于培养学生自主学习的能力，有利于增强课堂教学的针对性。一节课如果教师事先掌握了学生预习的情况，知道哪些知识学生已经掌握，哪些知识还没有掌握，那么教师在课堂教学中就能够抓住重点、难点、疑点，进行有针对性的讲解，从而大大提高课堂教学效率。

新课程学习(上)杂志要求:

{1}借喻词一般需用“”号；课题名用“”号，不用“《》”。

{2}标题的层次：一般不超过3级，各层次的标题应简短明确，同一层次的标题的词组结构应尽可能相同；文内接排的序号可用“⑴”。

{3}参考文献置于文末，以阿拉伯数字外加方括号（如“［1］”）标序。

{4}每篇文稿均应标引3～8个中文及英文关键词。

{5}请在稿件中注明作者电话、通讯地址、邮箱，以便栏目责任编辑与作者及时沟通。

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