关键词：评价体系 课程改革 基础教育 学习状况 学习热情 

摘要：《基础教育课程改革指导纲要（试行）》中明确规定，要建立促进学生全面发展的评价体系。同时指出，评价的目的是全面了解学生的学习状况，激发学生的学习热情。而传统作文教学中的“量化”评价，形式相对单调，它侧重了评价结果，关注了评价的甄别和社会选拔功能，这是有悖于新课程的教育理念的。因此，笔者认为作文批改以改革教师为本的终端评价模式应成为当务之急。

新课程学习(上)杂志要求:

{1}借喻词一般需用“”号；课题名用“”号，不用“《》”。

{2}标题的层次：一般不超过3级，各层次的标题应简短明确，同一层次的标题的词组结构应尽可能相同；文内接排的序号可用“⑴”。

{3}参考文献置于文末，以阿拉伯数字外加方括号（如“［1］”）标序。

{4}每篇文稿均应标引3～8个中文及英文关键词。

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