新课程学习(上)杂志是由山西省教育厅主管，山西教育教辅传媒集团有限责任公司主办的一本省级期刊。
新课程学习(上)杂志创刊于2006，发行周期为月刊，杂志类别为科学类。
关键词: 自主阅读 兴趣 习惯 意志训练
自主性阅读能够使学生主动获取信息、处理信息、分析和解决问题，进而为学生的终身学习奠定基础，最终实现学生的个性发展。阅读教学中应关注学生阅读兴趣的培养、阅读习惯的培养和阅读意志的训练，促进学生自主阅读能力的提升。
关键词: 数学学习 学生 主动权 内在规律 素质教育 实践能力 创新意识 波利亚
教育家波利亚曾说：“学习任何知识的主要途径都是由自己去发现，因为这种发现、理解最深刻，也最容易掌握其中的内在规律、性质和联系。”在实施素质教育的今天，要培养学生的创新意识和实践能力，其中一条很重要的途径就是让学生在数学学习中”经历知识的探索过程。也只有在这个过程中，学生才会有体验、有发展。这些目标的实施，都需要“体验...
关键词: 物理教学 课程 教育改革 基础教育 改革创新 学习方式 教学模式 物理教师
随着国家教育改革的不断深入，新理念、新模式不断渗透到基础教育中，作为一名物理教师也应该对传统的物理教学模式和学生的学习方式进行改革创新。
关键词: 课堂效率 合作 环境系统 应用 语文 小学
一、积极创设良好的合作讨论环境 课堂合作讨论环境是由参与讨论者的自我环境，即学生的发表欲、兴趣和情绪倾向、合作探讨的问题和课堂智力氛围三种因素构成的，三者互相制约、相辅相成而成为一个环境系统，很大程度上决定着合作讨论的效果，影响课堂效率。
关键词: 教学改革 教师 语文 课堂 知识空间 人文内涵 生活质量
语文学科以其丰富的人文内涵和恢弘的知识空间区别于其他任何一门学科。其深远的影响延伸到学生精神世界的各个领域，影响到他们终身的生活质量。学科的性质要求我们作为一名新型的语文教师，应该具有以下几个特点：
关键词: 目标 兴趣 方法 意志
结合当前物理教学过程中存在着学生自主学习的随意性和盲目性，教师主导作用不得力的教学现状，提出了一些自主学习的策略：确定自主学习的目标；激发自主学习的兴趣；引导自主学习的方法；自主学习意志的培养。
关键词: 教学过程 语文课 课程改革 课堂教学 教学内容 互动方式 学习方式 教学改革
教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式以及教学过程中师生互动方式的变革课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的基本途径是课堂教学。因此，当课程方案一旦确定，课堂教学改革就成了课程改革的重头戏了。
关键词: 教学改革 语文教学 课程体系 小学 教育教学 课程目标 学习方式 教学观念
要适应新课程体系教学的要求，小学语文教学必须在课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和方法等方面进行系统的改革。但是，要做到真正意义上的教学改革，首要的是需要小学语文教师树立良好的改革意识，更新观念，从我做起，努力做好小学语文课程体系中的教育教学、教学方法和教育角色的转变，
关键词: 语文 课堂 新课程改革 优秀教师 主体意识 创新意识 小学
自新课程改革实施以来，作为一名小学语文教师，我真切地看到了自己成长的轨迹，真切地感受到了一位位充满活力的优秀教师，一节节撞击着智慧火花的语文课堂。他们的主体意识、创新意识感人深思，“三维整合”耳濡目染。新课程下，我们应该给学生一个什么样的语文课堂呢？
关键词: 小组合作学习 小学数学 山村 教学形式 学习任务 学习状态 学习活动 学生
小组合作学习是指学生以学习小组为基本形式，彼此互助，共同完成学习任务，并以小组总体表现为奖励依据的教学形式。为此，数学在教学中要把学生的小组合作学习贯穿于全过程，使学生最大限度地处于主动学习状态，能积极主动地动手、动口、动眼、动脑，使教学成为学生自己的学习活动。
关键词: 动态生成 科学课 课程理念 教学内容 持续生存 感知能力
新课程理念下的教学，要求的不只是课程的执行和传递，更是课程的创新与开发，教学不是简单地实施计划、教案的过程，而是教学内容的持续生存和转化的过程，是帮助每个学生进行有效的学习，共同发展的过程。这要求师生对课堂的进行状态有灵敏而强烈的感觉、感受和感知能力，并能作出迅速、准确地反应。
关键词: 教育领域 任务驱动 中小学教师 青岛市 学习
随着青岛市中小学教师读书实践工程的启动，一本本教育名著走进我的生活，在书房柔和的灯光下静静捧读《邱学华与尝试教育人生》，一种由衷的敬佩之情油然而生。邱老师用他的毕生精力与全部才思所培育出来的尝试教育，像燎原之火一样点燃了基础教育领域内尝试教育的革命，是我们所应深深尊敬与认真学习的宝贵资源。
关键词: 阅读教学 多媒体 语文 课堂教学效率 电教手段 感觉器官 教学内容 主体意识
在语文阅读教学中，恰当地使用多媒体电教手段，不仅能多渠道地刺激学生的感觉器官，而且能使教学内容化静为动、化难为易，突破学生对学习的时空限制，激发学生的主体意识，从而内化学生的素质，最大程度地提高课堂教学效率。
关键词: 多媒体技术 语文教学 整合 科学 图文并茂 教学环境 教学过程 学习兴趣
随着高科技的不断发展，多媒体技术广泛应用于语文教学，通过利用多媒体技术可以创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境，为教师教学的顺利实施教学过程提供了形象的表达工具，有利于激发学生的学习兴趣，真正改变传统教育的单调模式。多媒体技术与语文教学的科学整合，
关键词: 合作学习 中学生 语文教学 应用 课堂教学 教学理论 学业成绩
俗话说：“众人拾柴火焰高”，看来个人的能力是有限的，很多工作需要团队合作才能完成。同样，在课堂教学中学生的合作学习也显得尤为重要。合作学习是一种富有创意和实效的教学理论与策略，它在改善课堂的学习气氛，大面积提高学生的学业成绩，
关键词: 数学课程标准 情境教学 生活实际 教学要求 义务教育 生活经验 数学活动 问题情境
《全日制义务教育数学课程标准》在课程实施建议中明确指出：数学教学要求紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有的知识出发，创设各种情境，为学生提供从事数学活动的机会，激发对数学的兴趣以及学好数学的愿望。在推进新课程的过程中如何创设一个高质量的数学问题情境，
关键词: 分类思想 数学教学 研究探讨
数学问题具有比较复杂的逻辑性，合理应用分类思想可以将复杂的数学问题变的简单化，这就是分类思想的作用。研究分析分类思想在初中数学的探究，主要论述了分类思想的实质作用，分类思想在初中数学教学中的应用原则，分类思想解决的数学问题类型，以及分类思想解决的数学问题类型和教师在数学教学中加强分类思想的应用。
关键词: 数学课堂 多通道 学生发展 数学课程 义务教育 教学过程 动手操作 标准解
《全日制义务教育数学课程标准解渎》告诉我们：实践是学生发展的新动力，只有教师在教学过程中让学生动手、动脑、动情的实践，学生的发展才能实现真正意义上的落实。经过同学的动手操作，近距离地观察，学生的积极性就会很高，学习的效果也会不错。
关键词: 数学教学方法 新课程改革 小学 数学课程标准 义务教育 全日制 人学
《全日制义务教育数学课程标准》指出：人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人学不同的数学。在新课程改革如火如荼的今天，教师如何适应课程改革的需要，找到更好的数学教学方法？
关键词: 思想品德课 研究性学习 小学 思想政治教育
新课改要求以学生为中心，倡导自主、合作、探究的学习方式，课堂上教师运用活动化的教学方式，创设情境，把理解的空间、选择的权利、锻炼的机会留给学生，通过学生的直接体验，将所学内容升华，实现新知识体系及情感和能力的提高，使学生拥有了一片畅想的天空。在实际教学中，我主要从师生两方面进行了尝试：
关键词: 教学形式 小学生 情趣 英语 教育心理学 年龄特点 持续时间 语言学习
教育心理学告诉我们：小学生的年龄特点是好奇心强、模仿性强、生性好动，有意注意持续时间相对较短。语言学习本身是较为单调枯燥的，而一味地坚持教师讲、学生听这种教学形式，势必使学生学习兴趣荡然无存。只要学生感兴趣的东西，他们就有求知欲，没有兴趣就不会有求知欲，学习热情也会大减，
关键词: 语文教学 现代教育技术 整合 信息传播 组成部分 人类文化 老师
语文是最重要的交际工具，是信息传播的基本载体，是人类文化的重要组成部分。新课标的推行已经很久了，我们发现有些老师仍然在进行着枯燥乏味的“一本书”“一支笔”“一张嘴”的单调的语文教学。就像一个剑客在比武时不用宝剑，而是用拳掌。可想而知，这剑客的剑法威力怎么能完全地发挥出来。
关键词: 以人为本 主体地位 素质教育
新课改强调以人为本，健全学生人格，着眼于学生的健康发展。学生主体地位能否确立，是关系到新课改成败的大事。确立学生的主体地位是人发展的必然要求；确立学生的主体地位是素质教育的重要内容；确立学生的主体地位是学生自身学习、生活的内在需要。
关键词: 信息技术课程 学生 综合实践活动 信息素养 义务教育 必修课程 基础知识 信息时代
义务教育阶段的信息技术课程是一门以培养学生的信息素养为主要目标、以综合实践活动的一个学习领域作为课程形态的必修课程，旨在帮助学生掌握信息时代生存与发展必要的信息技术基础知识和基本技能，
关键词: 初中语文 教育教学改革 教学反思
教师是教学的组织者和实践者，面教学反思是教师实现可持续发展的必要途径和重要基础。在初中语文教育教学改革中每个初中语文教师都应成为一个反思实践者，动态、持续的进行教学反思，通过教学反思提高自身教学水平，以深化落实教改要求。在简要分析教学反思的基础上反思了初中语文教育教学改革中教师教学存在的问题和误区，并提出了相应的解决...
关键词: 建构主义学习理论 初中语文 写作教学 应用
写作在初中语文教学过程中占有十分重要的地位，既可以巩固学生已学过的语言知识，又能发展学生的语言技能。在建构主义学习理论的指导下，结合教学实践情况，以苏教版七年级语文《观察人物特点，写出人物个性》写作训练为题，对建构主义学习理论在初中语文写作教学研究中的应用展开论述。
关键词: 农村中小学 教育质量 数据表 合格率
近几年农村中小学的教育质量测评数据表明，农村中小学的教育质量很不乐观，合格率、优生率太低。是什么原因导致了这样的结果，下面是我对这个问题的探究：
关键词: 体育超市 项目设置 校运会 新模式
通过对学校体育运动会竞赛改革的尝试，牢固树立“健康第一”的指导思想，贯彻落实新课标思想，充分体现以人为本的教育理念，倡导人人参与，注重团体合作精神。使体育比赛更贴近学生的实际生活，使学生更加喜爱体育运动。
关键词: 英语教学 教学模式 小学 课堂教学方法 教学目标 交际能力 教学法 学生
当前，在小学开设英语的目的主要是激发学生的兴趣，建立学习的信心，培养对英语的正确态度，使他们能够打好坚实的语音、语调基础，维持基本的交际水平。“情景教学法”在英语教学中是以培养学生的实际交际能力为英语教学目标的新的课堂教学方法，
关键词: 小学语文教学 渗透 中华传统文化
中华传统文化是我们中华民族赖以生存和发展的根基，是我国兴旺发达的精神支柱。近年来，由于受西方文化的影响，中国的少年儿童对传统文化了解不深，中华民族的优良传统和优秀品质渐渐淡忘，民族传统文化的传承出现了危机……《全日制义务教育语文课程标准》中明确指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。”因此，在小学语...
关键词: 小学语文教育 关爱性 趣味性 功能性
从小学语文教学入手，对小学人文素质教育现状进行分析，指出问题出现的根源，提出加强学校人文素质教育对策。
关键词: 研究性学习 主动探究 实施策略
通过培养并强化学生的自习、发现、质疑、参与、创新等意识，实现学生从被动的接受性学习转变为主动的探究性学习。
关键词: 古诗教学 情境导入 链接拓展 本源回归
古诗教学，在小学语文教学中占有重要的地位。按照起、承、转、合的思路，依次从情境导入、内容理解、链接拓展、本源回归的板块流程梳理出古诗教学的一般模式，使古诗学习形成一股气脉贯穿的优美意境，体现出古诗教学的张力与活力。
关键词: 中学生物教学 教师 课堂教学 课程改革 教学实践
课程改革的进一步深入，教育专家和老师越来越关注，如何提高课堂教学的效率这一实际问题。在平时的教学实践中，就如何提高生物课堂教学的效率，笔者有以下几点认识。
关键词: 小学英语教育 精品课程 设计研究
教育关乎着社会的发展，关系着祖国的未来。随着人才竞争日益激烈，教育俨然已经在社会发展中占据重要的地位。在教育事业蓬勃发展的今天，随着教育体制的不断革新，精品课程建设已经日渐备受关注。对于，《小学英语教育》中，精品课程该如何建设，将是本文既要浅略分析的问题。
关键词: 教学设计 小学 语文教学
【教学内容】 人民教育出版社七年级上册语文第29课。 【教学目标】 1．正确、流利、有感情地朗诵课文，掌握文中“嬉戏、哞哞、潺潺、眨巴、红润、孪生、痒酥酥、踉踉跄跄”等生字词。
关键词: 中和反应 教学设计 出版社
一、教材依据 山东教育出版社九年级全一册第一单元常见的酸和碱第二节中和反应
关键词: 课时衔接 课时教学目标 课时联结点 课时操作策略
不同课时的教学，抓住区别点是最重要的。但是，在衔接时挖掘内在的联结点更是重点。没有联结点，也就谈不上课时的衔接。因此，各课时教学目标、教学内容、操作策略等方面探讨如何实现各课时的有效链接，在教学过程中努力寻找各课时的联结点，使各课时的教学融为一体，从而实现教学效益的最大化。
关键词: 解题 整合 表面现象 眼睛 欺骗 数学
“不要相信自己的眼睛，眼睛往往会欺骗你”这句话就是说，我们要理性的思考问题，要透过现象看本质，不要被事物的表面现象所蒙蔽了。在数学的学习上也是如此的，往往眼睛给我们的提示真的会欺骗我们的。下面就举几例具体谈谈不要被自己的眼睛所蒙蔽的一些策略。
关键词: 除法 余数 教学内容 小学数学 教材分析 人教版 知识
【教学内容】 人教版小学数学第五册51—52页例2、例3 【教材分析】 “有余数的除法”这部分内容是表内除法知识的延伸和扩展，一方面，注重结合具体的情境，加强有余数的除法意义的认识；另一方面，重视联系学生的已有经验和知识，学习有余数的除法的计算。有余数的除法要有机地体现于表内除法的联系。
若用户需要出版服务，请联系出版商，地址：山西省太原市并州北路31号新闻出版局旧院，邮编：030001。本站仅做历史信息展示，不提供任何服务。