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新课程学习(上)杂志是由山西省教育厅主管，山西教育教辅传媒集团有限责任公司主办的一本省级期刊。
新课程学习(上)杂志创刊于2006，发行周期为月刊，杂志类别为科学类。
关键词: 作业批改 语文 小学 创新 视域 教学过程 学习习惯 思维品质
作业是教学成果巩圊的手段，是教学过程的重要一环。作业中完成作业和评价作业两部分构成。有效的作业批改方式，是使学生养成良好学习习惯，培养和形成良好思维品质的有效途径，因此作业批改的价值远远超出巩固新学知识的目的。
关键词: 创新教育 大语文 语文活动 信息技术
如何在初中语文教学中融入创新教育的理念？新课标精神应如何在日常教学中实施？从教学实践出发，从树立“大语文”观、开展灵活多样的语文教学活动、信息技术与语文教学的整合三方面，提出了切实可行的方法。
关键词: 多媒体技术 语文教学 课堂教学 小学 声音 图片 视频
多媒体技术的应用，给小学语文课堂教学带来了新的生命和活力。因为多媒体集声音、图片、视频于一体，可调动学生的所有感官系统一起运作。那么，在小学语文教学中，我们该如何具体操作呢？
关键词: 数学教学 创新意识 培养
随着全球经济一体化进程的急剧加快，综合国力的竞争日趋激烈。综合国力的竞争，说到底，是科技和人才的竞争，也就是创新型人才的竞争。因而，在数学课堂教学中，加强对学生的创新意识的培养，不仅有利于学生掌握知识，开阔视野，提高解决问题的能力，更看利于增长智慧，使学生素质得到全面的发展，更好地服务于社会。
关键词: 初中音乐 多媒体 实效性 策略
初中音乐教师要使音乐课堂教学中多媒体的应用更具有实效性，首先要巧用多媒体激发学生的学习兴趣，让学生能够主动进行音乐学习，同时教师要使用多媒体深化德育和美育教育，并有效进行知识点的学习。教师要在初中音乐的教学中利用多媒体帮助学生建立审美感觉。在教学过程中教师要巧妙利用多媒体提高学生整体素质，让学生的整体素质能与教育技术...
关键词: 初中英语 交互式课堂活动 开展
在初中英语课堂中开展活动，让学生通过活动体验成功的乐趣，从而产生学习英语的兴趣，是初中英语一种有效的教学方式。交互式活动是一种有效的学习活动，它能够让学生在活动中主动观察、主动体验和主动探究，从而让学生找到适合自身发展的学习策略，让学生增强自信，在参与学习活动的过程中获得积极的情感体验。
关键词: 创新 个性 写作 语言表达 老师
作文是一项综合性、创造性的书面语言表达训练。学生将自己的见闻和思想诉诸笔端与他人交流，来抒发内心的情感，这是一种创造性的个体活动。而长期以来，作文教学一直被限制在各种条条框框所围成的狭小天地中：题目由老师指定，“写什么”不能超越指定的范围，“怎样写”必须遵循几种模式，讲评作文也是老师“一言堂”……结果，在大多数孩子的...
关键词: 新课程 初中音乐 课堂教学 主体性 探究
音乐可以说是一门艺术，一门情感的艺术。而初中音乐教学则不仅可以让学生获得相关的知识和技能，还可以净化学生的灵魂，塑造学生完美的人格，让学生由热爱音乐而热爱生活。因而在新课程背景下的初中音乐教学中，教师要充分体现学生的主体性，让学生在音乐教学中积极参与音乐教育活动，从而培养他们热爱音乐的情感，进而提高音乐课堂的教学效率...
关键词: 美术教学 多媒体 学生能力 传统教学模式 教学改革 教育技术 学习方式 高新技术
随着高新技术的迅猛发展，教育技术为小学美术课堂教学改革提供了物质保障，为培养学生能力、发展学生个性、提高学生素养，提供了崭新的天地。在小学美术教学中运用多媒体教育技术，是对传统教学模式、教学方法、教学手段以及学习方式的一种挑战，是教学改革一次质的飞跃。因为它可以从根本上激发教与学的兴趣，将抽象化为具体，将枯燥变为生动...
关键词: 自我评价 学生 求知欲 点燃 教师评价 评价模式 心理活动 思维发展
过去的教学评价模式都是以教师评价为主，教师给学生打分，写评语等。都是以教师的角度为出发点，很少考虑学生的思维发展水平和心理活动变化。随着时代的发展和教育改革的不断深入，这种评价模式已不适合新的课程标准的要求，主要表现为：评价主客体单、评价标准一成不变、评价方式传统等。
关键词: 初中语文 课堂教学 多媒体 作用
随着信息技术的飞速发展，多媒体技术越来越多地运用于学校教育中。其中，多媒体在初中语文课堂教学中的运用也越来越广泛，受到广大初中语文教师的青睐。究其原因，主要是因为多媒体有许多重要的功能，如能将许多抽象的知识形象地展示给学生，能有效开阔学生的视野，增长学生的知识等等，带给学生与教师完全不同的体验。多媒体，真正成了初中语...
关键词: 创新 探究 教学 情景
现在的学校教育更加注重培养学生的创新精神和实际能力，而不再是对学科知识的机械记忆、简单理解和应用。教学中教师应转变观念，认清课堂是学生探究性学习的主阵地。善于创设各种情境引导学生以探究的方式去获取和应用知识。
关键词: 主模式 元学习 培养 教学实践 自主发展 终身学习 课程理念 学习情境
所谓“自主模式”是指在教学中，构建学生自主发展，让学生进行自觉性、积极性、独立性的学习形式。而新课程理念倡导我们终身学习，因此，在教学中，我们要创设自主学习情境，激发学生学习意识，通过引导学生自主参与活动，促进探究学习。同时要注重生活实际问题的引入，不断培养学生的应用能力，让学生掌握多元学习方法，进而使课堂充满活力。...
关键词: 中学教育 体育教学 师生互动 促进发展
课程改革的核心是素质教育。德智体全面发展是素质教育的主要内涵。学校体育是实施素质教育的重要内容。在开展学校体育工作中，应突出学生的主体地位、重视教师的主导作用，注意做到主辅相应、点面互动，促进学生健康、全面地发展。
关键词: 基本模式 教学原则 教学不利因素
在“网络环境下学生主动参与型”教学模式在语文教学运用的实验和研究中，探讨教学模式在语文课堂教学的教学模式、教学原则以及教学不利因素。
关键词: 语文教学 维度 初中 学习能力 应试教育 教学方法 思维模式 创新能力
初中语文的教学要讲究多维度的效果和方法，多维度的含义是要求语文教学多思考、多性能、多功效。多维度语文教学方法可以突破应试教育下语文教学的定向、单向思维模式，能够多角度、多元化、多系统地激励和开拓学生的思维，使学生的思维更加灵活，宽度和深度得到进一步提高，能更加完善和提高学生分析、理解、判断、概括和创新能力，使学生在语...
关键词: 中小学 学校体育 认识
在全面实施素质教育的今天，有相当一部分家长、教师和学校领导仍走不出应试教育的“藩篱”，还存在着重智育轻体育的思想倾向。中、小学生是构成我国人口比例的重要部分，学校体育的发展水平，是我国体育事业发展水平的重要标志之一。
关键词: 数学课堂 磁场效应 学生 期望
一、问题的提出与思考 让我们先来看这样一组图㈣：坐姿端正但眼神迷离的学生，面容严肃正照本宣科的老师，一石激不起千层浪，教室安静得可以听见针响，没有激情，没有欢笑，或许，会有一些烦躁，会期望着课堂的早点结束。
关键词: 集体备课 教师 教育改革 教学质量 教学目标 教学重点
随着教育改革的不断深入，我国广大教师创造了许多实用而有效的备课方法，其中教师集体备课，对提高教学质量起了重要作用。集体备课能有效帮助教师理解教材，准确把握教学目标，抓住教学重点，有效突破难点，形成集体智慧的结晶，有助于教师间平等、互助、合作、共进步的良好风尚的形成。
关键词: 英语教学 教学法 非智力因素 分组 初中 学习成绩 学习状态 负面作用
在中学英语教学中，学生学习成绩的优劣并不都和学生的智力有关。从优秀生的学习状态可以清楚地看出，非智力因素的正面作用在他们身上充分地展示出来，反观那些后进生，其非智力因素的负面作用也十分明显，他们缺乏明确的学习动机，持久的学习兴趣和坚强的意志与毅力。因此，教师应面向全体学生，充分发挥学生的非智力因素，废除原来的“一刀切...
关键词: 元认知 区域地理 迁移
地理教学不仅要传授给学生具体的地理陈述性知识和地理程序性知识，还必须让学习者学会地理学习方法，学会地理思维，获得自主学习的能力，并能积极地起到培养学生思维品质即提高元认知的作用。
关键词: 传统教学模式 语文教学 自学 阅读 自主学习 创新能力 教育目的 教育思想
在语文教学中实现主体自主学习，是培养学生创新能力，实现素质教育目的的必南之路，而实现主体的自主学习就必须改革传统教学模式，构建适合“自主学习”需求的新模式，在教学活动中树立以学生为主体的教育思想，弘扬学生人格的主动精神，发展学生各种潜在能力，全面提高学生的素质。
关键词: 语法教学 自主预习 合作探究 情境体验
随着《义务教育英语课程标准》的实施和推广，越来越多的英语老师在英语教学上有了转变和突破，但是，在初中的英语语法教学中，我们看到的情况似乎还不容乐观，讲解语法的方法还太过于教条，学生对语法学习的兴趣不浓。在理论学习和教学实践结合的基础上，提出了牛津初中英语语法教学的基本策略：自主预习、合作探究、情景体验。通过尝试这一策...
关键词: 数学 合作式 教学模式
在初中数学的教学中初中数学教材已经将“合作学习”提到了相当高的地位，而初中数学合作式课堂教学模式有着其独有的架构和特点，教师在小组合作学习的时候，也要有针对性地参与进来释疑解惑。
关键词: 小学语文 习作教学 有效衔接 实践研究
由于小学生理解能力和表达能力的不足，其写作能力的提高一直是困扰教师和家长的一个难题，尤其是在从低年级写话到中高年级习作的过渡，更直接影响着学生写作能力的提高。根据小学生的特点，从实际应用出发，就如何更为有效地促进小学语文习作教学的衔接进行研究，为广大同行提供参考。
关键词: 学案 板块 探究性实验 策略
目前，不少以“探究、创新、实践”为名的初中物理探究性实验教学活动，实质上使学生处于“无序、被动、浅表”的状态。以教学实践为基础，构建了“学案引领、板块推进”这一模式，阐述了在初中物理探究性实验教学中建立积极的教师引导机制，培养学生自主学习能力的施教策略。
关键词: 新课堂 有效教学 以人为本 语文素养
《义务教育语文课程标准》明确指出：语文课程应培养学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言文字，丰富语言的积累，培养语感，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。传统语文教学存在着种种弊端，阻碍了学生学习语文的兴趣和语文素养的提高。探究如何构建放飞学生心灵、促进有效教...
关键词: 小动物 兴趣爱好 教材分析 主题活动 学生培养 三单元 二年级 生活
教材分析 《我与小动物》是苏教版《品德与生活》二年级下册第三单元“我的兴趣爱好”中的第三课。本单元以密切联系儿童生活的主题活动为载体，从多角度引导学生培养良好的兴趣爱好，从而使他们对生活、学习充满热情，对许多问题产生浓厚的兴趣。俗话说：
关键词: 生活 案例 回归 交际能力 课程标准 义务教育 人际交流 教学内容
《义务教育语文课程标准》指出：口语交际能力是现代公民的必备能力，应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。《夸家乡》这一教学内容是人教版二年级下册教科书第三组的口语交际课。
关键词: 九寨沟 教案 课时 老师 学习 风景
一、复习导入，揭示课题 1．在我们的祖国大地上，风景秀丽的地方多如天上的繁星，九寨沟就是那满天星星中最闪亮的一颗。上节课，老师和同学们一起初读了课文，了解了课文的主要内容，理清了课文的脉络并学习了课文的第1自然段，现在，老师想来检查一下同学们的学习情况，好吗？
关键词: 综合实践活动 案例设计 中小学生 自救 学会 灾难 安全教育 安全事件
一、活动背景 我国教育部制定的《中小学公共安全教育指导纲要》要求，通过开展公共安全教育，培养学生的社会安全责任感，使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯，最大限度地预防安全事故发生和减少安全事件对中小学生造成的伤害，保障中小学生健康成长。
关键词: 活动设计 辅导 心理 小学 设计理念 羊 学生 成绩
【设计理念】 “自我接纳”是指个体对自身以及自身所具特征所持的一种积极的态度，即能欣然接受自己现实中的状况，不因自身优点而骄傲，也不因自己的缺点而自卑。社会竞争的日益加剧，导致现在的孩子有了更多的压力。有不少学生受礼会大环境的影响，会以成绩的高低来论英雄，同时也确实存在一些学生由于成绩不错而沾沾自喜，忽略了自身的一些...
关键词: 中学生 语文学习 阅读知识 课外阅读
【教学内容】 教科书第49—50页的例题及“想想做做”的习题。
关键词: 小学数学 问题 策略 氛围 情景
人类文明吏上，数学研究是最宝贵的精神之一。数学是自然之神，它可以清晰地阐明一切事物的规律，其内涵至为高深；综观世界，无穷之宇宙、粒子之做细、比例之巧、化工之精、火箭之神速、科学之繁荣，无处不用数学，可以说，世界就是数学的。数学如此重要，作为一名优秀的小学数学教师，堪谓任重道远。从实际教学出发，从故事情境入手，用详尽之...
关键词: 数学老师 教学问题 初中 决策 教育方式 学习态度 素质教育 教学过程
自从新课改的进程延伸到初中数学这个领域之后，初中数学老师们开始从数学理念以及教育方式、学生的学习态度等多个角度探索新形式以及新思想，在这个过程中电更好地凸显出素质教育的精神以及要求，但是在这个过程中也开始凸显出教学过程中的很多问题以及误区，这些问题同样也困扰着其他的初中数学老师。笔者从教学实践经验出发谈及此事，希望有...
关键词: 高效学习 有效教学 导向 教学理念 教学目标 教学方式 学习效率 学生
有效教学的“有效”，主要是指教师通过在一种先进教学理念指导下经过一段时间的教学之后，使学生获得具体的进步或发展。有效教学的“教学”，是指教师引起、维持和促进学生学习的所有行为和策略。那么，在明确教学目标的前提下，教师在设计学生易于理解和接受的教学方式过程的同时，通过兴趣的激发、引导和保持，让学生“想学”“愿学”“乐学...
关键词: 新课程 初中数学 善问 意义 现状 有效途径
课堂提问，被誉为数学课堂的灵魂。新课程呼唤创新精神和实践能力，在初中数学教学实践中，努力营造开放的教学氛围，培养学生的提问意识和提问能力，实现有效课堂，全面提高素质教育。针对初中数学教学现状中存在的问题，提出了培养善问能力应该注意的问题和相关措施，进而鼓励和引导学生善于提出问题，在不断地善问中，培养学生学会思考、质疑...
关键词: 课堂教学效率 学习兴趣 学生 兴趣教学 激发 语文 小学 课堂教学效果
课堂教学是素质教育的主渠道、主战场，提高课堂教学效率是搞好素质教育的主要途径。教师要大面积提高课堂教学效果，就不能忽视学生在学习过程中的兴趣、情感、意志和性格等非智力因素的调动。其中，激发学生的兴趣是最重要的一环。
关键词: 怡情 教学 思想品德
初中思想品德课教学的重点不在对学生进行教材基础知识的传授，而是在于对学生进行情感、态度与价值观的引导。思想品德课教学就必须从课堂拓展到课外，延伸向社会，让学生自己走到实际生活中去。用眼睛和心灵去体验和感受生活，进而提升学生的思想情操。
关键词: 地理教学 中学 自主学习能力 地理课堂 思维模式 思维能力 学生 主人
为了尽快适应21世纪科技的飞速发展和知识的不断更新，培养学生的自主学习能力，顺应学生作为课堂主人的客观现实，尊重学生不同的思维模式，让学生去思考、去体验、去探究、去展示，发展学生良好的地理思维能力，使他们真正成为地理课堂的主人。
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