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新课程学习(上)杂志是由山西省教育厅主管，山西教育教辅传媒集团有限责任公司主办的一本省级期刊。
新课程学习(上)杂志创刊于2006，发行周期为月刊，杂志类别为科学类。
关键词: 初中地理教学 应试教育 素质教育 方法对策
目前，我国的教育改革正处于探索与转轨阶段，传统的“应试教育”正逐渐向现代的“素质教育”转变。作为初中地理教师，首先应对自身严格要求，尽快转变教学观念，努力提升教学素养，充分发挥学生的主体性，使其在地理学习过程中永葆激情，主动积极地参与到地理学习中，有效提高教学质量。
关键词: 新课标 教材 详略 课改
教师对于语文教材要合理地专排教学的详略，有的应该详讲、有的应该略讲、有的应该同时讲或比较讲，有的甚至妒可以大胆地不讲。那么，教师安排详略的标准叹是什么呢？怎样才能做到弹略得当呢？
关键词: 普通高校 俱乐部 体育教学 入文体育
生命在于运动，健康教育、人文体育在新形势下应运而生，符合人们“健康第一”的理念，追逐阳光健康的教育成为不可逆转的潮流。但是，作为新兴教学模式，内部存有不足，外部面临挑战。从我国普通高校体育俱乐部教学模式的应用之需、用之本质、始之困难、前景之路方面进行分析；
关键词: 跨文化交际 语用失误 文化
随着中国改革开放程度的逐渐澡入，跨国域、跨民族、跨文化的经济和社会交往与日俱增，不同国家和地区的人们在相互交往的过程中不可避免地会出现：炙化冲突现象。语用失误不是来自语言本身的语法错误，而是说话人用词不当或听话人误解了说话人的意图所致。、更多的语用失误则是由于谈话双方不了解对方的文化背景、风俗、禁忌、价值观念等造成的...
关键词: 把握方向 注重体验 坚持反思 收获成长 新课程标准
自暑假始，我校在各级教研部门的指导下，开展了如火如荼、形式多样的新课程标准的学习活动。经过这段时间的研修学习和亲身实践，我对新课程标准渐渐地有了一些深入地认识，慢慢地在头脑中有了一些想法和思路。下面，就如何学习把握新课程标准谈一谈自己的几点心得体会。
关键词: 幼儿园教育 教学活动 土资源 教育活动 巧用 优化 教育资源 学习方法
《幼儿园教育指导纲要》（以下简称《纲要》）带给我们关于教育活动新的思考，教育向生活回归的教育理念已深入人心。我国著名教育家陶行知先生说：“生活即教育。教育源于生活，又能促进生活的发展。”《纲要》中指出：“幼儿同虚与家庭、社区密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”我们也十分清楚教育资源的多元...
关键词: apos理论 数学概念 教学设计 直线的斜率
APOS理论是近年来美国数学家杜宾斯基（Dubinsky）人提出的一种数学教学理论。首先谈了对APOS理论的认识，然后通过“直线的斜率”的教学设计尝试了APOS理论在数学概念教学中的应用。
关键词: 建模意识 大学数学 数学思想
数学建模是将数学理论知识与实际应用联系起来的桥梁。在大学数学教学中渗透建模思想，使学生在循序渐进的数学模型教学中不断提高数学综合能力，不仅有利于学生巩固和加深理解所学数学理论知识，而且有利于激发学生的学习兴趣和探究欲望，增强学生运用数学知识解决生活、生产等实际问题的能力。基于此点，对建模意识在大学数学教学中的具体应用...
关键词: 小组合作 学习 培智学校 数学教学 运用
小组合作学习是在教师主导下，群体研讨，协作交流的一种学习方式。对于智残学生的数学教学如果教师在采用直观形象的教学方法的同时，能组织学生进行小组合作学习，则可以帮助学生在认识上完成从形象到抽象的过渡，不仅能有效地改善学习环境、扩大参与面，还能促进智残学生非智力因素的发展。
关键词: 交往式教学 物理教学 作用 意义
新课程背景下，交往式教学在物理课堂教学改革中已日益凸显，立足当前物理教学改革实际，对交往式教学作简要概述，提出交往式教学模式在物理教学中的作用，进而指出其重要的价值取向和现实意义。
关键词: 理想课堂 磁力 张力 活力
构建高效优质的核心在于优化课堂教学。通过创设问题情境，凸显现代教学的民主、主动、开放、科学、高效等特征，打造充满“磁力、张力、活力”的高中数学课堂，是促使学生在思维能力、情感态度与价值观等方面得到进步和发展的重要途径。
关键词: 情境教学 直观教具 创设情境 声情并茂 愉悦
英语是一门实践性很强的学科，因而情境教学是提高英语教学非常有效的方法，仅从三个方面浅谈创设英语教学情境的方法。
关键词: 动态学习 情景教学 静态 使用工具 测量教学 教学方法 教学理念 提出问题
测量教学中“使用工具”和“创造并使用工具”，不只是教学方法的不同，更重要的是教学理念的不同。测量教学中教会学生“使用工具”，学生只是机械地模仿，缺乏主动性与创造性，属于传统的“静态学习”模式。新课标理念下的教学，倡导教师设置隋景，引导学生“发现问题一提出问题一讨论问题一解决问题”，注重学生在教学活动中的参与，是新课标...
关键词: 初中物理 新课程标准 激发兴趣 学习兴趣 教学过程 求知欲望 学习氛围 学生
通过学习初中物理新课标，我收获颇多，现结合教学实际谈谈几点感悟：一、激发兴趣。创造“需要”“兴趣是最好的老师”，物理课也一定要了解学生读书、求知和情感的需要，切忌灌输，重在引发兴趣，调动学生的积极性。通过多种方式在教学过程中激发学生的学习兴趣，或直观演示，或旁征博引，或巧设悬念……激发他们的求知欲望和动机，营造“我要...
关键词: 新课程标准 音乐欣赏 创新能力 教学探究 小学生 审美能力 音乐教育 音乐学习
小学音乐欣赏课程是小学音乐教育的重要组成部分，在小学生的音乐学习生涯中起着基础性作用，能够有效地提高学生的音乐欣赏和审美的水平。传统的音乐欣赏教学只注重乐理知识的学习，忽视了学生审美能力和创新能力的培养。随着我国素质教育的深入发展，在新课程标准先进理念的指导下，广大学校和音乐教师都已经明确了音乐欣赏课程在小学音乐教育...
关键词: 初中思想品德 学生 主体地位
伴随着素质教育和新一轮课程改革的深入推进，如何在课堂教学的过程中真正体现学生的主体地位已经逐渐成为摆在众多一线教师面前的首要难题。思想品德作为初中阶段的重要学科之一，由于其较为特殊的学科性质，更要求在实际教学的过程中运用各种有效的教学手段激发学生自主学习的兴趣与动机。只有这样，才有可能取得良好的课堂教学效果。正是基于...
关键词: 教学 初中语文 小组合作
小组合作学习这种教育方式在培养学生的交流合作能力、自主思考学习能力和口头表达能力方面有着至关重要的作用。语文课上，实施小组合作的学习方法，可以弥补教师难以面向不同学习层次的学生进行教学的不足，进而实现让每个学生都积极地学习，从而得到发展的教学目标。
关键词: 数学 课堂教学 小组合作 探究
新课改以来，小组合作学习已逐渐成为教师提高课堂教学效率的有效手段。在教学实践中一直努力探索怎样使小组合作学习在小学数学教学中能更有效地发挥作用，为此进行了以下尝试：小组组建要科学；时机选择要恰当；组织引导要优化；合作误区要避免。教师在课堂上不仅要经常给学生提供小组合作交流探讨学习的机会，还要多给予指导，多教给学生小组...
关键词: 初中历史 情境教学 探讨
传统的历史教学单调枯燥，而情境教学可以充分调动学生学习的积极主动性。对初中历史教学中的情境教学进行了研究，以期同行对初中历史情境教学有所借鉴。
关键词: 初中语文 新课程背景 综合教学探徽 实践与探讨
新课改变施以来，在各学校开展得如火如荼，效果也甚是喜人。众多教师也纷纷出谋划策，创新教学理念，改善教学模式，为新课改的实施增光添彩。比如，运用多媒体手段开展课堂教学活动，培养学生的综合能力和素质，建立多样化、立体化、规范化、科学化的教学体系和教学模式，等等。
关键词: 创设情境 激发兴趣 数学活动 学习情境 最佳方法 皮亚杰 儿童 学生
皮亚杰曾经说过：“儿童学习数学的最佳方法应该是组织和创设一个让儿童能在其中尽其所能，充分发挥自己的合适的情境。”因此，在数学活动中，应注重提供、创设、营造学生喜欢的学习情境，充分调动学生的各种感官参与数学活动，使他们在自主、宽松、愉悦的氛围中学习与活动，从而获得知识和技能，发展思维，提高效率。
关键词: 课堂学习 主动权 学生 应试教育 自主学习 厌学情绪 教师 教学
学生是学习的主人，学习归根结底是由学生自己主导和完成的。由于受应试教育的影响，当前在教学中仍存在“教师是主体，教学成为教师的一言堂，教师讲学生听、教师问学生答”的现象，这种模式剥夺了学生在课堂上的主动权，结果使教学枯燥乏味，学生对学习失去了兴趣，厌学情绪不断增长，教育出来的学生自主学习的能力不高。所以，我们提倡把课堂...
关键词: 效率 初中英语 新课改
教育对我们来说是永恒的，新课改将语言的表达和初中生的游戏结合在一起，这样能够有效地发展初中生的语言能力。光靠课堂上的学习不能够让初中生完全掌握教师所讲授的知识，还必须靠学生自己自觉地进行课外学习，通过学生自己在课后不断地学习和练习来消化那些课堂上没有完全掌握的内容。而且要想掌握好一门外语，光靠课堂上的学习和了解课本上...
关键词: 自主学习 学生 主人 教学理念 新课程改革 知识点 教材内容 高中数学
一、关注学生。更新教学理念 新课程改革强调学生是学习的主人，所以应该关注学生，更新教学理念；应引导学生利用已有的知识与经验，主动探索或自主学习知识的发生与发展。高中数学教材内容的组织应具有多样性、生动性，有利于学生自主学习与探究，并提出观察、实验、操作、调查、讨论的建议与方法。数学教师在教学中要把教学内容从许多知识点...
关键词: 小学生 自主性 教材 语文 培养 学习方式 工作经验
新课标明确提出：学生是学习和发展的主体。根据这一提法，我认为，积极推行学习方式的转变，首先第一条就是要让小学生对语文教材有自主性的把握和运用。如何实施这一点呢？在此我就个人工作经验谈几点做法。
关键词: 生成性 数学 生成过程 可重复 设计学 生命 课堂
钟启泉教授曾说过：“从生命的高度来看，每一节课都是不可重复的激情与智慧的综合生成过程。”有生命力的课堂就是“生成”的课堂。那么，在设计学案中怎样促进学生生成有效的问题呢？我认为可以从以下几方面入手：
关键词: 现代教育 以人为本 主体教育 学习效率 学生 课堂
现代教育是以学生为主体的教育，而主体教育是以人为本的教育，因此，一切活动应以学生为主体进行开展。为了适应新课改，提高课堂学习效率，在以后的教学中必须进行这两方面的转变：
关键词: 小学语文 课堂教学 提问 有度 艺术
无论就哪一学科来说，课堂教学中的提问都是极为重要的。而课堂教学提问是一门艺术，并非毫无章法，张口就问。就小学语文课堂教学而言，提问是教师检验学生是否理解相关知识的有效手段之一，同时也是有效提高小学语文课堂教学效率的有效途径之一。因而在小学语文教学中，教师应注重提问，且要注重提问的度，只有有度的提问，方能有效引领学生进...
关键词: 自主学习 以人为本 教学实验 课程教学 学生
发掘人的创造才能，弘扬人的主体精神，促进学生自主学习，已逐步成为新课程教学的时尚。本人从2009年课改以来，就着力以“以人为本，培养学生自主学习”的理念实施教学，主要从以下几方面进行了探索：
关键词: 一般过去时 原型理论 范畴
英语时态作为一个重要的语法范畴，一直是语言学家和语法学家们研究的主要对象之一。传统意义上的时态可以用来区别时间，并且时态和时间之间存在着一种一一对应的关系：现在时表示现在的时间，过去时表示过去的时间。这种观点受到了语言事实的挑战，因为在相当多的情况下，时态并不用来表示时间区别。一般过去时态作为一种时态范畴，并不仅仅表...
关键词: 教育教学模式 教育工作者 生产劳动 劳动力 社会 劳动者
通过课改可以看出教育工作者对目前教育状况的不满，可以看出这个社会已对我们教育出的生产劳动力产生了质疑，因此我们需要改进。随着社会的发展，社会对于参与生产劳动的劳动者提出了更高更崭的要求，因此我们的教育教学模式需要改进，需要创新。
关键词: 衔接 过渡 有效
初、高中知识的过渡阶段很重要，化学学科也是如此。初中阶段重点培养学生学习化学的兴趣，而高中则是侧重于各种化学规律、定理的理解和运用。由于知识的扩展和加深使得学习难度大大增加，导致高一学生化学成绩和对化学的学习兴趣逐渐变差。因此在初、高中化学的过渡阶段一定要抓住知识的衔接点，提高学生的学习兴趣和学习成绩。通过对学生学习...
关键词: 课题研究 内容型激励 过程型激励 行为修正型激励
我校“激励德育”模式坚持以学生自主管理为突破口，以课题研究为切入点，全体课题组成员积极参与，认真实践，获得了一定的具有理论价值和实践价值的成果。尽管它还只是“一只羽毛未丰、举步蹒跚的稚子”，但毕竟使研究工作取得了突破性进展，达到了预定的中期目标。
关键词: 课堂教学模式 农村小学 生态 文学 教学实践 学习
我校是一所农村中心小学，下属四所村小。近年来，随着新课改的推进，师生的整体素质有了进一步的提高，但作为学校主要阵地的课堂还存在着非生态的、不和谐的现象，这将会对学生的生活和学习造成严重的影响。因此，我们在研读有关课改理论，广泛学习课改先进校经验的基础上，立足本校教学的实际情况，对以往教学实践进行总结、提炼，大胆构建完...
关键词: 教师专业 教研活动 农村小学 农村学校 教学研究 专业化发展 专业发展 教学质量
教学研究是促进教师专业发展、提高教学质量的重要渠道和形式。在我区既有城镇学校，也有农村学校，城镇学校和农村学校的教学研究水平存在不平衡的现象，这不但影响农村教师的专业成长，也不利于城乡教育的均衡发展。因此，切实解决农村学校教研活动中存在的问题，采取有效措施切实提高教研的有效性，促进农村教师的专业化发展，是教研机构的重...
关键词: 预习作业 从小处着手 逐层深入 差异性
预习是学生在教师开始上新课前自主的学习活动过程。课前预习的好坏，对学生的听课质量乃至学习成绩都影响很大。预习的过程还有利于培养学生的思维能力、阅读能力和理解能力，对学生今后的可持续发展，也会产生深远的影响。
关键词: 示范 中小学教师 网络培训 专业发展 老师 美术 课堂 学生
在为期三个月的省中小学教师初中美术学科专业发展的网络培训的项目论坛中，有一部分老师就美术课堂上该不该示范展开了热烈的讨论。有的老师说，示范有一定的局限性，会限制学生的思维；有的老师说，示范有一定的引导作用，会启发学生的思维。交流过程中我还看到这样一些观点：自新课程出台以来，不少美术教师就很少在课堂上范面了，有的干脆用...
关键词: 认知理论 初中历史 情境教学
用于指导教学的新理论与新方法越来越多，认知理论就是其中之一。结合初中历史的教育教学经验，探讨认知理论下如何进一步开展初中历史与社会情境教学。
关键词: 信息技术教育 教学模式 中学 建构主义学习理论 评价 驱动 整合 信息技术教学
信息技术教育作为培养信息时代合格公民的主要途径，肩负着历史的蓖任。但在目前国内基础教育的大环境下，中学信息技术教学呈现普遍低效的局面。教师应如何去改变这种低效的状况呢？追本溯源，从信息技术课程的性质出发，以学习的理想效果为目标，以建构主义学习理论为指导，创新教学模式。
关键词: 小学 品德与社会 教学 策略 经验
《品德与社会》是小学教学的一门新学科，旨在让学生学习基础文化课之余也能够学习到更多的社会知识，同时提升学生的个人品德素质，培养学生的综合素质。《品德与社会》科目“源于生活，用于生活”，在教学中应该更多地融入生活元素，让教学变得更加符合实际，能够切实地达到提升学生品德素质的目的。
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