关键词：多媒体教学 教学效果 音乐表现力和创造力 

摘要：长期以来,音乐欣赏教学一直是制约音乐教学发展的瓶颈。在传统的音乐欣赏教学中,单纯靠听音乐（磁带或教师演奏）来完成欣赏教学,这种填鸭式欣赏课教学模式使学生感到枯燥、无趣。在这一欣赏过程中学生缺乏欣赏音乐的主动性,注意力很难集中到欣赏内容上来,因此就更谈不上音乐的表现和再创造。如果在欣赏教学中借助多媒体等手段,则能自然地调动学生欣赏音乐的积极性、主动性,学生在老师的引导下积极主动地感受音乐的速度、力度和情绪,多媒体营造的效果会让人产生身临其境之感,有了这样的音乐感受自然就激发了学生的音乐表现力和创造力。

新课程学习(上)杂志要求:

{1}借喻词一般需用“”号；课题名用“”号，不用“《》”。

{2}标题的层次：一般不超过3级，各层次的标题应简短明确，同一层次的标题的词组结构应尽可能相同；文内接排的序号可用“⑴”。

{3}参考文献置于文末，以阿拉伯数字外加方括号（如“［1］”）标序。

{4}每篇文稿均应标引3～8个中文及英文关键词。

{5}请在稿件中注明作者电话、通讯地址、邮箱，以便栏目责任编辑与作者及时沟通。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社