关键词：小学作文 教学方法 策略探究 

摘要：正所谓，“巧妇难为无米之炊”，学生在写作过程中，只有有素材，有真情实感，才能在写作过程中感到轻松、自由。相反，学生如果面对写作感觉无话可说、无话可写，那么不仅难以调动自身写作的积极性，更为教师顺利开展写作教学带来了很大的难度。根据多年教学经验对小学作文教学提出几点意见。

新课程学习(上)杂志要求:

{1}借喻词一般需用“”号；课题名用“”号，不用“《》”。

{2}标题的层次：一般不超过3级，各层次的标题应简短明确，同一层次的标题的词组结构应尽可能相同；文内接排的序号可用“⑴”。

{3}参考文献置于文末，以阿拉伯数字外加方括号（如“［1］”）标序。

{4}每篇文稿均应标引3～8个中文及英文关键词。

{5}请在稿件中注明作者电话、通讯地址、邮箱，以便栏目责任编辑与作者及时沟通。

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