新课程研究杂志是由长江出版传媒股份有限公司主管，湖北长江报刊传媒（集团)有限公司主办的一本省级期刊。
新课程研究杂志创刊于2004，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
新课程研究杂志是由长江出版传媒股份有限公司主管，湖北长江报刊传媒（集团)有限公司主办的一本省级期刊。
新课程研究杂志创刊于2004，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 课堂教学 感悟 每个人 戏中戏 戏剧情节 学生 人生 联袂 主演 范式
听一节好课,是人生的一大享受:或启人心智,或发人深省,或撩人情思,或催人奋进。好课没有一个放之四海而皆准的范式,但每个人都会有自己独特的感悟。当我们用全新的理念透视课堂教学时,好课的概念必将被赋予更丰富、更深刻、更鲜活的内涵。好课如戏:戏中人联袂主演戏中戏创意无限一节好课,就是一部精彩的戏剧。师生联袂主演,没有主角和配角之分;...
关键词: 自主教育 主体性 自主性 培养学生 学生主体 情感态度与价值观 培养人 基础教育课程改革 自我教育 学校教育
基础教育课程改革强调对学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求,更加强调德育工作的针对性、实效性、和主动性,其实质是注重学生主体具有人格上的相对独立性和行为上的自主性,同时也要求学校教育要突出学生的个性培养,尊重学生的独立人格。“整个的教育,包括德育是有目的的培养人的社会活动,促使人的身心充分、自由的...
关键词: 全球化 国际化 民族文化 创新精神 普世品质
在全球化已经深刻影响着我国政治、经济、文化、生活各个领域的今天,教育应对全球化的基本策略是:坚守民族文化、培养创新精神、陶养普世品质。即顺应全球化趋势,培养国际化的中国人。
关键词: 语文课程标准 接受性学习方式 学生学习方式 语文新课程 可持续发展 学习主体 普通高中 思想基础 探究性学习 适应论
“学生是学习和发展的主体”——语文课程标准在吸纳历史新时期以来教改经验基础上而予以确认的这个理念,为学生的角色转型奠定了思想基础,也为其潜智潜能的发展预示了光明的前程。语文新课程只有促成教师和学生双边角色的同步更新,才能从完整的意义上实现解放教学创造力的高远目标。每一位学生要真正“成为自己”,最重要的是建立在重新审视学习...
关键词: 课程改革实验 培养学生 课堂教学 困惑 教学模式 合作学习 新教材 老师 课堂气氛 学习方式
课程改革是一场前所未有的攻坚战,新理念、新教材、新教法必然要和旧有的一切教学观念、教学模式发生激烈的碰撞和摩擦。通过近一年的实验与探索,我们饱尝了其中的酸甜苦辣。一方面课程改革实验给我们的教育注入了勃勃生机与活力,另一方面课程改革也带给我们许多茫然与困惑。一、我们的变化
关键词: 新课程改革 教师生存状态 培训教师 课改 新理念 教育思想 市场经济体制 学校 中小学教师 老师
新课程改革实质上是教育思想的更新运动。只有让广大教师积极投身到课改的实践中去,体验到课改的酸甜苦辣,新理念才能真正建立起来。因此,教师作为课程改革的直接实施者.对课改的成败起着至关重要的作用,这一点已成为全社会的共识。各级领导一再强调,要把培训教师、提高教师的课改意识和能力当作第一要务。但是,我们不妨换个角度仔细想想,教师是...
关键词: 学生 新课程 传统教学 生活经验 共同发展 数学活动 课程教学 生动有趣 交往互动 数学教学
一、重情境传统教学从不问学生是否乐意接受,是否能接受,更不会向学生说明知识产生的背景和条件,在这种条件下学生学到的知识是“死”的。数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。因此新课程十分注重紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设生动有趣的情境,让学生在情境中活动,在活动中自...
关键词: 课程改革 引导学生 学习方式 认知态度 学生需要 学习观念 课改精神 观念更新 学习过程 认知水平
课程改革实施中,学校和教师一般都能在转变教师自身的教育教学观念方面下一番功夫,在此基础上去探索进行教育教学行为方式的变革。这肯定是非常重要和必要的。不过,我们可千万不能忽视教育对象的观念更新,即:应该努力引导学生树立符合课改精神的学习方面的一系列观念,使他们带着这样的新学习观念,在老师的指导下改变学习方式,优化学习过程,促进...
关键词: 课堂教学 学生交流 生活经验 教学行为 教师 基础教育课程改革 理性思考 教学观念 教学案例 家庭环境
基础教育课程改革对我们已有的教学观念、教学行为提出了前所未有的挑战。我们一方面为开放、自主、活跃的课堂感到高兴和欣慰;另一方面,我们也陷入了深深的困惑与思考:尊重是不是等于放任?开放是不是等于放开?生成是不是抛弃预设?生活经验是不是等同于理性思考?下文就这些问题谈谈体会和认识。一、尊重是对学生个性思维的呵护,但尊重不是对学生...
关键词: 老师 应试教育 幸福 讲话 学生 事业 无声 迁就 享受 平常
星期天我和刚入学不久的小侄女聊天我问她:“你们老师喜欢你吗?”她自豪地说:“喜欢!”我故意逗她:“吹牛吧?”她可急了,一本正经地争辩:“没吹牛,老师还趴在桌上和我讲话呢。”“讲了什么呢?”我又追问.小侄女急切地说:“老师问我昨天吃的是什么。”我震惊了!一个“趴”,一句“昨天吃的是什么”,本极为平常,却使孩子深深地享受到被爱的幸福。教...
关键词: 教学策略 关注学生 课堂教学 学生课堂 教学过程 策略与方法 组织形式 教学内容 内在品质 生活世界
一、学生课堂行为状况及原因我国传统的教学方式起源于孔子时代的私塾学堂.世代相继,影响至今。在课堂上,学生的行为多为读书、听讲、做题、考试。学生的行为就学习的内在品质而言,缺乏自主性;就学习的策略与方法而言,缺乏探究性;就学习的组织形式而言,缺乏合作性。
关键词: 新课程 文理渗透 知识经济时代 科学精神 人文精神 调整培养目标 互渗互补 持续发展 世界经济一体化 具体表现
在世界经济一体化条件下,以知识决策为导向,以信息、生命、新能源、新材料、空间、海洋、环境和管理等高技术产业为支柱的知识经济时代,它不像农业社会和工业社会可以依靠土地资本、能源,它更多地依靠知识和信息的生产、发展、分配和应用来推动社会的发展。在知识经济时代,面对信息化、全球化、个性化的时代趋势,教育者理应思考和调整自己的培养...
关键词: 文化素养 毕加索 高中英语 高中新教材 蒙娜丽莎 主题内容 优秀教案 老师 教学用书 中学英语教师
新编高中英语(Book lA)第十二单元的中心话题是“艺术与文学”。在第一部分热身(Warmingup)中提供了四幅名画,要求学生辨别它们的作者、作者的国籍和每幅画的主题内容,并选出自己喜爱的一幅推荐给大家。其中有师生熟悉的达·芬奇的蒙娜丽莎(Mona Lisa)和齐白石的“虾”,课本的注释部分介绍了梵高的“星夜”(Starry Night),可是对于毕加案的那幅画...
关键词: 校本课程开发 打乒乓球 课程计划 小学 学校课程体系 培养学生 新课程理念 训练馆 课程标准 合理开发
课程是什么?新课程理念告诉我们,你所能想到的一切教育因素都是课程。在确保课程计划与课程标准的严肃性的同时,结合学校的实际,广泛地利用本校和社区的资源合理开发校本课程,有利于优化学校课程的结构,提高课程的适应性。张家三巷小学充分关注学生主体发展的兴趣和需要,充分利用校本优势,把小小“银球”纳入到学校课程体系中去,在校本课程的开...
关键词: 办学特色建设 中小学 学校建设 最优化 基本内涵 个性化 长效机制 教育内容 跨越式发展 校长
学校建设的主人是教师,关键是校长。依靠教师和校长是办好学校的基本条件。当前在基础教育领域人们正积极探索“以县为主”的管理体制的新的运行办法。如何建设优质学校,如何整体优化办学资源,如何建立中小学创优的长效机制,推进中小学办学特色建设是实现学校办学最优化和跨越式发展的重要途径与选择。一、办学特色的基本内涵由于社会对人才需求...
关键词: 学生评价改革 享受教育 学生成长 新课程评价 实践探索 评价方式 评价观 主要表现 评价标准 教师
一、传统评价观浅析多年来,我国小学教育中对学生的评价观存在着诸多弊端,主要表现在:1.评价标准单一,基本以书本知识为核心,对学生的评价往往是知识、技能,特别是理解力、记忆力评价较多,而对学生的交际能力、创造能力、语言表达能力以及学生探索活动中所表现的“情感参与”层面等评价较少。2.评价方式程式化,对个体发展的独特性缺乏正确认识。...
关键词: 校本教研 学校教师 解决问题 教育教学过程 教育教学工作 教研工作 教研活动 突出问题 校本研究 研究活动
“校本”是20世纪末在教育舞台上出现的一个新词语,它一问世,便在教育界引起了广泛关注,各种各样的校本形式不断地呈现在教育领域。在新一轮课程改革的大潮中,教学领域从不同的层面都在进行着全面刷新,教学研究工作也随之发生了质的变化,“校本教研”这一全新的教研命题应运而生。一、“校本教研”给学校教育教学工作带来新的活力“校本教研”是...
关键词: 教师校本培训 新课程实施 课程改革 学校发展 精神实质 实验效果 教师素质 四化 专业成长 教研组
在新课程实施的过程中,大多数学校都面临着一个共同的问题:教师素质良莠不齐,课改推进缓慢,实验效果好坏无均,如何使绝大多数教师把握新课程的精神实质,转变数学方法,从而落实课程改革的各项目标,促进教师的专业成长呢?如果因循旧法,送教师外出学习,人力、财力都有困难,这些矛盾随着课改的深入将更加凸显。笔者认为,要解决这些问题,必须提高校本...
关键词: 孔子家语 孔子私学 课程资源开发 开发课程资源 学生 教学内容 教学过程 教学问题 教学任务 教育教学
时下,在国内基础教育改革实验中,课程资源的开发越来越受到重视。所谓“课程资源”,就是指富有教育价值的、可以转化为学校课程或服务于学校课程的各种要素的总称。开发课程资源,为学校提高教育教学质量服务,已成为共识。其实,课程资源开发并不始于今天。早在春秋战国时期,孔子就已经进行过这方面的尝试。
关键词: 地方课程资源 沙市 长江 基础教育课程改革 引导学生 课程改革实验 活力 人文精神 边长 活动方式
一、背景情况为增强课程对地方、学校及学生的适应性,《基础教育课程改革纲要(试行)》明确要求实行国家、地方和学校三级课程管理,积极开发并合理利用各种课程资源。沙市作为省级课程改革实验区,十分重视地方课程资源的开发和实施。沙市背靠长江,长江的地理、人文蕴含着丰富的科学知识和人文精神。为配合我区课程改革实验,为广大教师提供丰富的...
关键词: 中国书法 书法家 课程资源开发 育人功能 书法艺术 正心 祝允明 心境 心灵 健体
在学校校本课程资源开发中,书法作为一门“写”出来的课程,可育德、启智、品美、怡心、健体而具有独特的育人功能。为何书法予人能怡人之心?这是因为中国书法是心灵的艺术,是心智的轨迹。古人云“书为心画”指的就是:它与人的心魂相连,表达的是人的心迹。明代著名书法家祝允明说得很明白:“情之喜怒哀乐,各有分数;喜则气和而字舒,怒则气粗而字险...
关键词: 校外课程资源 教学活动 调动学生 苹果 教学实践 教学内容 品德 激发学生兴趣 社会性发展 教师教学
有这样一个事例:美国的教师教学生画苹果时,提上一大袋苹果一人分一个,让学生看、摸、闻甚至咬上几口,然后开始画苹果。结果,大多数学生第一次画出来的像西瓜,第二次画出来的像梨.第三、四次画出来的才像苹果。而中国的教师教学生画苹果时,只带上只粉笔,先对全班学生讲画苹果的注意事项,然后在黑板上一笔一画地示范,学生照着老师的样板画出来。...
关键词: 科学探究 青少年 科技创新 学生科技活动 科学知识 科学方法 杂交水稻 科学家 科学教育 体验学习
被世界尊为“杂交水稻之父”的袁隆平说:“我对农田的喜爱缘于6岁的一次效游。那红红的桃子,绿绿的葡萄,让我喜欢极了!那时我就想:长大了一定从事这样的工作!”青少年对周围的世界具有强烈的好奇心和积极的探索欲,对学生从小进行科学教育,鼓励他们像科学家那样去进行科学探究,并在此过程中获取科学知识,理解科学方法,体验学习“真实的科学”的乐...
关键词: 课堂教学评价 评价标准 创新教学 新课标 引人入胜 学生 语文课 素质教育 教学艺术 新课程
历年来评价一堂语文课的标准总是五花八门,这些评价标准虽各有优点,但在创新教学,特别是新课程标准实施之后,明显已经滞后,通过探讨,笔者认为在落实知识点、设施素质教育和提高语文学习能力之外,更应多评价教师的教学艺术,而从“三引”(引君入彀、引而不发、引人入胜)入手予以评价是很符合新课标的评价要求的。
关键词: 新课程标准 新教材 数学课程改革 引导学生 数学课堂 合作学习 教师 数学教材 数学学习 独立思考
一、新教材的体系和内容问题传统的数学教材较为注重数学学科具有的逻辑性、系统性,内容多以经典的知识为主,实施方式多以重复知识记忆能力的大剂量做题为重心,长处是适于教师系统讲授,缺少的主要是供学生独立思考与想象的空间。因此,由《新课程标准》推动的新一轮数学课程改革,从改变数学课本的内容和结构入手,把
关键词: 九年义务教育 课程标准 语文教材 修订本 习题 学生 中学语文教学大纲 人教版 初级中学 初中语文教学大纲
手头有三本语文教材:1992年10月人教版《九年义务教育三年制初级中学教科书·语文第一册》(以下简称义教本),2001年3月人教版《九年义务教育三年制初级中学教科书·语文第一册》(以下简称修订本),2001年6月人教版《义务教育课程标准实验教科书·语文七年级上册》(以下简称课标本)。三本教材分别根据《九年义务教育全日制初中语文教学大纲》、《九年...
关键词: 新课程理念 实验内容 实验教学内容 化学实验教学 化学新课程 实验方法 家庭小实验 引导学生 具体表现 实验探究活动
传统教科书的诸多实验在课题、内容的选择及教学要求和评价等方面,其“学术化”倾向都十分明显。具体表现为:实验内容脱离生活与社会实际;实验过程片面强调操作的规范性和实验方法的单一性;实验评价过于重视实验结果而忽视学生的过程体验等等。传统化学实验教学所暴露的诸多弊端足以说明其实验内
关键词: 新课程实施 中小学教师 实验区 基础教育课程改革 指导纲要 教育部 评价学生 和谐发展 核心理念 发展为本
新课程已经在全国各地实验区展开,大有“星星之火、可以燎原”之势,笔者却发现新课程有点“剃头挑子一头热”的感觉,热在上面,冷在下面。一、教育局——热火朝天新课程是共和国历史上的第八次课程改革,起步于20世纪90年代末期的一次教育部基础司的调查,在2001年6月出台了《基础教育课程改革指导纲要》,提出了“以学生的发展为本,发展学生的个性,...
关键词: 新课程改革 教学现状 生物学教学 生物教师 新课改 现代教学手段 教学方式 农村初中学校 培养学生 面向现代化
目前,基础教育新一轮课程改革已经开始启动,它是一次全面的创新教育,是教育“面向现代化、面向世界、面向未来”的需要,是全面推进素质教育的需要。新课程改革给我们带来了知识更新的新风,传达了教学思维定势必须改变的信息,也向我们广大生物教师提出了更高的要求。新课改决定着生物教学内容将具有时代性、基础性和选择性的特征,其教学目标是以...
关键词: 新教材 旅行社 数学应用题 应用能力 北师大版 旅游 初中 老教材 组织员工 不等式
与老教材相比,初中新教材(北师大版)应用题的编制有了明显的改进,如题量有所压缩,题材也有较大拓展,但就其内容来说,还存在几个问题。一、题型的套路化还很明显。例如八年级下册22页例题“某单位计划在新年期间组织员工到某地旅游,参加旅游的人数估计为10到25人,已知两家旅行社的服务质量相同,且报价都是每人200元。经过协商,甲旅行社表示可给每...
关键词: 悲剧意识 新课程标准 语文教学 自我意识 语文课程 选修课 人文意识 学生 人性化 语言文字
新课程标准把语文分成必修和选修两部分,其中选修部分自主安排。我由衷地感到语文教学的自主性大了。新课程标准中的选修课无疑是广大教师对学生进行人性熏陶的乐土,但愿这宝贵的机会不要被高考的魔棒赶走。雅思贝尔斯指出:“要成为人,须靠语言的传承方能达到,因为精神遗产只有通过语言才能传给我们。”这个选修课该怎么安排,注意些什么呢?我认...
关键词: 学生 好朋友 评析 课文内容 小路 表演 同学 自然段 教师 语文课程标准
片断一师:同学们,这些生字你们掌握得真好,我相信你们课文也一定会读得很棒,现在你们可以下位去找找自己的好朋友,你读给我听,我读给你听。生:(高兴地离座,自由地去找自己的好朋友,大声地朗读课文)(几分钟后)师:你们的好朋友读得好吗?给大家推荐推荐。生:我觉得 A 同学读得好,读得很流利。生:我觉得 B 同学读得很有感情。生:我觉得 C 同学读得好...
关键词: 教学反思 新课标 历史教师 教学质量 自我反思 教学手段 教师反思 教学过程 教学经验 教学活动过程
根据新课标要求,要求教师在实际的教学过程中要不断进行教学反思,反思自己已经或正在做的工作,将教学方法.教学手段、教学技巧等进行不断的思考和更新,使之理论化、系统化、严谨化,使自己能够更加有效地总结提升自己的经验,进而从事更加切合自己教学实际的研究工作,形成新的自我反思的理念和自我临近的能力,从而提高教学质量。因此,教学反思在教...
关键词: 黄鹤楼 教学片 课堂教学 学生思维 教育主体 创造性思维 内在生命力 教学活动 生命价值 挑战
传统的课常教学往往无视教学活动本身所具有的内在生命力,把生动活泼、变动不居的教学从整体的生命活动中抽象、隔离出来,使教学变得机械、沉闷和程式化,缺乏生命的乐趣,缺乏对学生思维的挑战和好奇心的刺激,使师生的生命力在课堂教学中得不到充分的表现。本节课试图把诗人崔颢的名诗《黄鹤楼》作为对话的话题,在对话的过程中,通过心灵的沟通、...
关键词: 思想政治课 多媒体教学 多媒体课件 教学手段 教学过程 教学方式 误区 课程改革 学生 音像资料
随着课程改革的不断深入,多媒体作为教学过程中一种理想的辅助工具,在思想政治教学中被广泛使用,它带来了教学手段、教学方式、教学理念的革新,打破了过去那种“一支粉笔一张嘴,从头灌到尾”的沉闷状况,给课堂带来了活跃的气息。它通过对文本、声音、图形、图像、动画等的综合处理,创造了一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境。它在优化...
关键词: 引导学生 情感态度与价值观 教学过程 基础教育课程改革 教学方法 数学问题 数学教学 课堂教学 情感化 情感体验
教学过程中的非情感化倾向,是传统教学的“结构弊端”和“生理缺陷”所在。前苏联教学论专家斯卡特金说:“我们建立了很合理的、很有逻辑性的教学过程,但它给积极情感的食粮很少,因而引起了很多学生的苦恼、恐惧和别的消极感受,阻止他们全力以赴地去学习。”新一轮基础教育课程改革对课程目标作了全新的诠释,首次将情感态度与价值观作为三大内容...
关键词: 阅读教学 个性化阅读 学生自读 语文课程标准 阅读实践 教师 个性发展 自主探究 阅读方式 加深理解
《语文课程标准》指出:“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。”由此可见,阅读教学对文本的解读应该是开放式的、多元化的、个性化的。阅渎教学的个性化要以保证阅读实践时间为前提,注意学生的个性发...
关键词: 探究性阅读 理解性阅读 多角度 探索性 课程改革 整体性 叶圣陶 培养 学习法 教育家
教育家叶圣陶先生在《中学国文学习法》一书中写道:“阅读要多靠自己的力,自己能办到几分必办几分。……直到自己实在没法解决,才去请教老师或其他的人。因为阅读是自己的事,象这样专靠自己的力才能养成好习惯。培养真能力。”面对新的课程改革,这“好习惯”在课堂中怎样养成?“真能力”如何培养呢?这就得学会整体性阅读、多角度阅读、理解性阅...
关键词: 自然教学 引导学生 教学工作 教学做合一 教学效果 小学自然 资源优势 生活教育 社会即学校 自然事物
上个世纪的20年代,陶行知先生根据当时中国社会的实际,提出“社会即学校”至“生活即教育”“教学做合一”等“生活教育”的理论。时至当今,这一重要理论仍有积极的现实意义,并能指导现今新课程实验中的教学工作。我是一名湖区小学自然教师,从事自然教学已十余年。通过教学实践,我感觉到:小学自然课程的教学应当从儿童身边的自然事物开始学习活...
关键词: 课程资源 物理知识 培养学生 多媒体教学资源 解决问题 认知特点 发现问题 思考问题 物理情境 学生生活
身边的物理课程资源丰富多彩,身边的物理课程资源无处不在。它比一些文字教学资源,多媒体教学资源,实验室资源更贴近学生生活,更符合学生的认知特点。因此在教学中合理运用身边的物理课程资源,会收到独特的效果。一、创设物理情境创设物理情境,给学生搭建发现问题、提出问题、思考问题的平台是解决问题的前提,这种情境的设置越贴近学生的生活就...
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