新课程研究杂志

永远的期待

关键词: 期待  义务教育阶段  少年儿童  马卡连柯  辍学原因  教育家  前苏联  教师  联想  

读前苏联教育家马卡连柯的《教育诗》，有一句话特别震撼人的心灵：“不良儿童乃失败教师的象征。”它让我联想到今天义务教育阶段一个沉重而又无法回避的问题：在我国少年儿童辍学原因的统计中，“厌学”已超过“贫困”而上升至第一位!

认识论视野中科学课程观的重建

关键词: 认识论  课程观  科学教育  

在认识论视野下反思科学课程，就是对科学知识来源的重新审视和再思考。课程观是人们对课程本质的基本看法和观点。对科学知识来源的不同回答，会导致不同的课程观，进而影响着对科学的教学方式。本文尝试以不同认识论中对科学知识来源的不同回答为线索，阐述科学课程观的演进，并进一步说明在科学教育改革中，必须重建我们的科学课程观。

追求过程与结果的和谐统一

关键词: 过程和结果  辩证统一  价值分析  相对权重  

过程和结果是一对永恒的矛盾。数学教学应当以唯物辩证法为指导，既要看到差异，又要看到统一，坚持“两点论”，做到既重视教学的结果，又重视教学的过程。反对教学中“唯过程”或“唯结果”两种极端倾向；既要看到统一，又要权衡轻重，坚持“重点论”，做到具体知识具体分析，理性分析具体知识（广义的）中过程与结果各自的教育价值，准确把握...

探究如何走向深入？——科学探究中的“层级分析”策略例说

关键词: 概念层级  过程技能层级  情感态度价值观层级  

科学教学要强调“探究”的深度，这个“深”主要表现为两点：第一是学生对科学概念知识的深度理解；第二是学生对各种科学探究过程技能的娴熟运用。科学教学要达到这个要求，必须对学习活动的设计进行智慧性的加工和改造。本文提出的“层级分析”策略，就是改造科学学习活动设计的途径，它重新解析活动的结构，从而为探究预留足够的空间，提升了...

对培养学生物理科学素质的几点思考

关键词: 科学素质  物理教育  培养学生  义务教育阶段  物理课程标准  新课程标准  教育工作者  全体学生  培养目标  实验稿  

物理课程标准（实验稿）中明确指出：义务教育阶段物理教育的培养目标是提高全体学生的科学素质。如何落实新课程标准的这一理念，是广大教育工作者，特别是一线广大教师必须探讨的课题。

用优良种子播撒孩子们心田——论国标本西师版小学语文教材中的选文标尺

关键词: 精  新  活  情  美  意  趣  丰  

国标本西师版小学语文教材在选文时力求做到高品质与典范性，以及题材丰富、体裁多样、风格各异。其选文的具体标尺为：精、新、活、情、美、意、趣、丰等，以体现经典性与现代性、审美性与实用性、知识性与趣味性等结合，让孩子们“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。”

信息技术与小学语文整合的尝试

关键词: 信息技术课程  小学语文  世界竞争  21世纪  信息化社会  工业化社会  经济实力  科学技术  学科课程  文明史  

21世纪，人类将面临文明史上的又一次大的飞跃，即由工业化社会进入到信息化社会。它将我们推向了更为激烈的世界竞争中。21世纪的竞争是经济实力的竞争，是科学技术的竞争，归根结底是人才的竞争，而人才取决于教育。为此，世界各国对当前信息技术在教育中的应用都给予了前所未有的关注。国内已将信息技术课程列入必修课，同时要加强信息技术与...

数学新课程的实施 需要人格化的教学

关键词: 数学教学  人格化  新课程  螺旋式上升  实践过程  相互促进  

人格化的数学教学在实践过程中，应包括准备、实施、反馈、弥补等环节，它们相互促进、共同发展，形成螺旋式上升态势。

教师应注重形成自己的教学艺术

关键词: 智慧型教师  教学艺术  注意的问题  学生  讲台  

为什么有的教师往讲台上一站，学生的眼睛就发亮；而有的教师一走上讲台，学生就黯然失色甚至如坐针毡，这种差别主要与不同教师的教学艺术有很大关系。卢梭说过这样一句话：“教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。”正视和注重形成自己的教学艺术，是当今每一个智慧型教师都应注意的问题。

新课程标准下活动式艺术教学的思考

关键词: 艺术教学  新课程标准  活动式  艺术学科  课程背景  教学模式  教学方法  艺术教师  整体优势  创造艺术  

音乐是听觉的艺术，美术是视觉的艺术，虽然它们都是通过“美”去打动人，可在过去，它们却是两种不同的学科。在新的课程背景下，艺术教师应该适时地改变以往的教学方法和教学模式，利用艺术学科的整体优势，采用听、做、说、唱、玩、演的方式，通过不同的感官让学生去感受、想像、创造艺术。

生活的，才是精彩的——《媒体连着我和你》课堂实录及反思

关键词: 现代媒体  课堂实录  生活  信息辨别能力  获取信息  学习  

知识：学习利用媒体，安全、有效地获取信息；情感：体会现代媒体与人们生活的关系；技能：增强信息辨别能力。

教育是为了塑造一颗高尚的心——《小抄写员》第二课时教学设想

关键词: 教学设想  人教版第十一册  课时  高尚  九年义务教育  小学语文  亚米契斯  家庭责任  

一、紧扣需求说教材 《小抄写员》是九年义务教育六年制小学语文人教版第十一册第22课，文章选自意大利作家亚米契斯的名著《爱的教育》。课文通过小学生叙利奥长达四个月默默忍受父亲的误解责怪，偷偷帮父亲抄写邮签挣钱养家的事，赞扬了他小小年纪懂得关心体贴父母、勇于承担家庭责任的美德。

身边心理效应给教师的启示

关键词: 教师教育  心理效应  法国作家  教育方法  教育目的  教育效果  学生  大衣  拉封丹  

1．“南风效应”——教育学生要讲究方法 法国作家拉封丹写过一则寓言，讲的是北风和南风比威力，看谁能把行人身上的大衣脱掉。北风大发威力，寒气逼人，结果行人把大衣裹得更紧；南风徐徐吹拂，春暖花开，行人脱下大衣。教师教育学生也要讲究方法，你怒对学生拍桌、打椅，甚至体罚，会使你的学生的“大衣裹得更紧”；采用和风细雨“南风”式的...

让科学课堂多点人文关怀

关键词: 科学探究  人文关怀  课堂教学  小学科学课  新课程理念  培养学生  价值取向  科学素养  人文内涵  点化  

对学生而言，科学探究的价值究竟意味着什么？小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的启蒙课程。这就是说，从人文的维度上，科学探究留给学生的，除了知识的授受和智慧的开启，还应包括身心的点化和人格的润泽。人文内涵的彰显，已经成为新课程理念支撑下小学科学课堂教学的核心价值取向。

论音标教学的切入时机及其负面影响的处理

关键词: 音标教学  负面影响  英语学习  学生自学  教学工作  英语教师  读音规则  词汇教学  能力的培养  字母教学  

众所周知，英语的48个音标就好比汉语中的拼音，学会、掌握了它们，也就意味着解决了英语学习中几十万词汇的读音问题。因此，我国各级各类中学的英语教师都十分重视音标的教学工作。为了能够使学生们领先在起跑线上，许多英语教师甚至将音标的教学工作提前到了初一第二单元之后，即在英语的字母教学之后，立刻进行48个音标的教学与强化；以期使...

别样的声音 创新的起点

关键词: 声音  起点  创新  课堂学习活动  课堂氛围  组织者  课改  教师  

随着“课改”的深入，我们的课堂氛围越来越宽松、民主了。随之而来的是课堂上一些“别样的声音”也越来越多了，这就向我们这些课堂学习活动的组织者——教师提出了挑战：我们该怎样面对这些“别样的声音”？

蜡烛一定是高的先熄灭吗？——记一次课堂实验的意外

关键词: 课堂实验  蜡烛  不确定性因素  传统教材  科学实验  初中阶段  实验条件  教学经验  初中科学  实验内容  

传统教材的初中阶段的科学实验，在实验条件相同的情况下，实验结果一般是惟一的、确定的。也正因为如此，有过几年初中科学教学经验的教师，一般对于教材中可能出现的实验结果烂熟于胸。而新课程教材中的实验内容，不仅仅只选择那些只有惟一结果和确定因素的实验，更大量地选择了一些没有明确结果、有更多不确定性因素的实验，这些实验可能随着...

与动漫书零接触

关键词: 动漫  文化氛围  孩子  家长  家访  用心  儿科  

两天的家访中，很多家长都对孩子痴迷于动漫书表示担忧，用心良苦地带孩子去图书城，原指望孩子能为浓郁的文化氛围所浸染、所吸引，结果竞为属小儿科（家长定位）的动漫书陶醉得神采奕奕，忘乎所以。

我不能回答的问题

关键词: 回答  物理课  初二  学生  

在初二物理课上，一个学生提出了一个让我始料不及、左右为难的问题。

初中语文课堂中的合作学习案例及反思

关键词: 合作学习  语文课堂  培养学生  案例  初中  竞争意识  互助性学习  学习方式  责任分工  集体观念  

合作学习是新课程所倡导的新的学习方式之一。它是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。它既有助于培养学生合作的精神、团队的意识和集体观念，又有助于培养学生的竞争意识与竞争能力，还有助于因材施教，弥补一个教师难以面向有差异的众多学生教学的不足，从而真正实现使每个学生都得到发展的目标。

在“参与式”培训中提升新课程培训品质

关键词: 新课程  参与式培训  

参与式培训较之其他培训形式有着鲜明的主体性、实践性特点，是实践新课程理念，提升新课程培训品质的有效形式。以研讨为主，以经验为基础，以问题为切入点，以实践为核心，以思考贯穿始终，是提升新课程培训品质的重要策略。

现代远程教育：农村学校教师专业发展的有效途径

关键词: 教师专业发展  农村学校  现代远程教育  教育行政部门  新课程改革  教师培养模式  学校教师  教育研究  

随着新课程改革逐步向前推进，不少教师特别是农村学校教师出现了许多难以消解的困惑。如何建立一种与新课程改革相适应的新的教师培养模式来逐步提高教师的专业发展水平，这是教育行政部门和教育研究部门应当认真思考的问题。

换个角度看看

关键词: 画家  观赏者  记号  

从前，有一位画家把他的画拿到市场上去展示。他在画旁放了一支笔，并附上说明：每一位观赏者，如果认为此画有欠佳之处，均可在画上涂上记号。晚上，画家取回了画，发现整幅画都被涂上了记号，几乎是没有一笔不被指责的。画家十分不悦，对这一结果深表失望。

从细节入手进行反思

关键词: 教育教学  新课程  教学行为  智慧化  精确化  课堂  

课程是由课堂上的无数个细节共同组成的。关注细节，就是关注新课程的理念能否落实到位，以及教育教学行为能否根据新课程的要求重新塑造；关注细节，就是追求教育教学的合理化、智慧化、精确化，是具有品位的教育教学新境界的体现。

教师，在反思中前行

关键词: 教师专业  教学过程  专业化水平  课程实施  专业成长  课程教材  优质高效  不平衡  才能  实践  

新课程实施三年来，教师的观念、行为发生了很大变化，但教师间发展仍不平衡，教师专业水平也提升不快。究竟怎样才能在不断实践新课程教材的过程中促进教师的专业成长？经过实践证明，我深深地体会到只有在不断地反思中才能创造优质高效的教学过程，只有加强教学过程各环节的反思，才能加速教师专业化水平的提高。那么教学过程中该如何反思？反...

让思考与实践同行

关键词: 同行  实践  青年教师  优秀教师  教育智慧  教科研  魏书生  李镇西  感想  

一位青年教师问我，如何让自己尽快成长为一名优秀教师。我几乎不加思考地告诉他：让思考和实践同行，在教科研中提升教育智慧。这也是我听了魏书生、李镇西等名家报告后的感想。

新课改与我30年前的老师

关键词: 新课改  老师  素质教育  学生潜能  个性  

目前，我国正在进行着一场深刻的教育大变革：全面推进素质教育，着眼于未来，关注每个学生潜能的开发、个性的发展。

例说能力立意“双向细目”

关键词: 能力立意  双向  学业考试  命题者  评价表  学习状态  考试试题  知识立意  新课程  评价观  

为了确保学业考试能真实、准确、全面反映学生实现课程目标的学习状态，命题者在命拟学业考试试题时，都要编制“双向细目”表。不同的“双向细目”评价表反映出命题者不同的评价观。制作传统的知识立意目标的“双向细目”评价表，命题者都已轻车熟路，在新课程能力立意目标下的“双向细目”评价表，该怎么制作呢？

教科书的评价标准

关键词: 课程标准  教科书  引导学生  评价  课程专家  优秀教师  师生交往  教学用书  学科专家  人类文化  

教科书，也称之为“课本”。它是根据课程标准由课程专家、学科专家以及优秀教师共同编写的学生的教学用书。教科书只是课程的一个要素，完整的课程在师生交往中生成。教科书是师生个体心理遭遇人类文化的媒介和向导，是教师引领学生进行精神漫游的路线图，它能包容学生的经历所感知到的现实图景，并引导学生进行经验的概念化。

新课程评价体系下小学教育质量监控的实践研究

关键词: 教育质量监控  课程评价体系  实践研究  小学  教育均衡发展  新课程实验  教育部  

为落实教育部《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》，保证小学的教育质量均衡、稳步提高，巩固新课程实验成果，必须对小学教育质量进行监控。

《沙市的早点经济研究》中期评价案例

关键词: 沙市  经济研究  研究性学习活动  案例  评价  中期  地方特色  学校  学生  

一、课题背景 在年初学校开展的研究性学习活动的选题过程中，“沙市的早点”这一富有地方特色的问题吸引了部分学生的眼球，冯晶小组承担了这一研究任务。他们从沙市早点的种类与特色，发展与规范、卫生、环境等方面对沙市的早点进行研究。

德育教育新视角：感恩教育

关键词: 感恩教育  德育教育  美国总统  感恩节  美国人  圣诞节  世界  节日  

据资料介绍：世界上很多国家都有感恩节，美国的感恩节始于1621年，1863年美国总统林肯正式宣布感恩节为国定节日，于是，美国人每逢11月的第四个星期四都要隆重庆祝一番。现在，在许多美国人的心目中，感恩节是比圣诞节还要重要的节日。实际上，美国人的感恩心态在平时就表露得十分充分。不管你在什么场合，“谢谢你”、“非常感谢”总是不绝于...

弟子未必不如师，师未必贤于弟子

关键词: 弟子  唐诗宋词  艺术学院  感动  学生  记忆力  意志力  纯洁  班级  表演  

从教二十多年，我常常被学生所感动，被他们的天真纯洁感动，被他们的善良热情感动，被他们的睿智机敏感动，也被他们的博学多才感动——我曾遇到过记忆力超群的学生，但凡出现唐诗宋词，你出上句他对下句，你出诗句他便可说明出处。我曾被意志力超群、坚韧顽强的学生所折服，为了班级荣誉，他连续三个晚上不睡觉顽强练习表演曲目，取得了师生的...

期待有痕

关键词: 期待  班主任  老师  

近来，同事小王老师心情不好。这学期他的得意助手——科代表被换掉了，原因很简单，班主任有更重要的事情要他做，怕忙不过来，就另选了一位。

给孔老夫子评评课

关键词: 评课  学生时代  人师  文章  

说不清什么原因，学生时代就厌倦“读经”的我在读起《论语》中的《子路曾皙冉有公西华侍坐》章时却总是感到特别的亲切。而今已为人师，为工作所需有时亦免不了要钻钻故纸堆，偶尔翻到《论语》，重读起这篇文章，更是觉得韵味无穷。

在师生互信中开展语文对话式教学

关键词: 对话式教学  小学语文教学  师生  互信  新课程标准  信任基础  合作方式  教学交往  沟通交流  谈话法  

对话式教学是建立在平等、尊重、信任基础上的师生、生生之间的互动沟通合作方式，是中小学语文教学在新课程标准下教学交往的主要形式，不能将对话式教学简单地理解为“教师问，学生答”或“学生问，教师答”的谈话法。在对话式教学中，师生之间的沟通交流是“心灵与心灵的交融，人格与人格的对话，智慧与智慧的碰撞”，师生之间心灵互融程度将...

关注班级中的“沉默层”

关键词: 集体活动  自信心  中小学  教师  班级管理  学生工作  

了解学生是教好学生的前提，尊重、理解，是让“孤雁”归群的“秘诀”。教师要深入学生中间，同他们交朋友，在全面了解学生的家庭情况、心理状况、兴趣爱好、性格气质、交友情况的基础上，对这些在班级中不显山不显水的同学的情况作重点了解，并找到他们在学习中表现不出色、参与班级活动不积极的“症结”所在，然后才能“对症下药”，使这些学...

经全国中小学教材审定委员会2004年初审通过义务教育课程标准实验教科书