期刊在线咨询服务, 立即咨询
新课程研究杂志

杂志介绍

新课程研究杂志是由长江出版传媒股份有限公司主管,湖北长江报刊传媒(集团)有限公司主办的一本省级期刊。

新课程研究杂志创刊于2004,发行周期为旬刊,杂志类别为教育类。

新课程研究杂志

省级期刊

  • 主管单位:长江出版传媒股份有限公司

  • 主办单位:湖北长江报刊传媒(集团)有限公司

  • 国际刊号:1671-0568

  • 国内刊号:42-1778/G4

  • 发行周期:旬刊

  • 全年订价:¥748.00

  • 新课程背景下师生“对话”关系探析

    关键词: 对话  师生关系  民主平等  

    本文旨在探析新课程背景下教学实践中师生对话关系的内涵、意义以及建构师生对话关系应注意的诸多因素。论文强调对话关系应注重师生平等沟通、多维互动。良好的对话关系对改善师生关系.提高教学活动效率,促进学生生长意义重大。

  • '祛魅'与'返魅':新课程视野中教师角色转变的文化反思

    关键词: 祛魅  返魅  单向度  

    新一轮基础教育改革所倡导的教师角色转变在实践中遭遇了深刻的文化困境,而新课程诉诸于外的“增权”、“赋能”似乎对此无能为力。其中,最重要的原因之一在于文化的世俗化,即“祛魅”。而有着特殊意义的教师角色的转变,由于教育的应然品性也许应当适度地“返魅”——一种“理性的敬畏”。

  • 生命美学观照下的课堂教学

    关键词: 生命美学  课堂教学  生命  

    生命美学以生命这一更具本源性的范畴为审美活动注入了新的活力。这种注重生命、注重精神家园的美学,为理想的课堂教学提供了新的视角。在生命美学的观照下,课堂教学是追求自由、观照意义世界的过程,是感悟生命之美的过程。是师生之间生命相遇的过程。

  • 思之美:语文实践的深度体验

    关键词: 语文实践  语文课程标准  注意的问题  现实生活  教学内容  基础知识  能力训练  基本形式  口语交际  实践活动  

    “语文课程标准”明确提出“要联系现实生活,加强语文实践”,不再分“能力训练”和“基础知识”来表述教学内容,而以阅读、写作、口语交际等语文实践基本形式的顺序来表述。新课标中“对于语文教学注意的问题”就多次提及“要重视学生的实践活动”、“增加语文实践的机会”。

  • 解读英语新课标中的学习策略

    关键词: 学习策略  新课标  基础教育课程改革  解读  英语教学  课程实施  教育部  有意识  用科学  

    教育部颁发的基础教育课程改革《英语课程标准》把“学习策略”明确规定为英语课程月标的五个方丽之一,指出“在英语教学中。教师要有意识地帮助学生形成适合自己的学习策略,并具有不断调箍自已的学习策略的能力。在英语课程实施中,帮助学生有效地使用学习策略。不仅有利于他们把握学习的方向,采用科学的途径,

  • 初试切合我国艺术课程现状可行之道--长江版《艺术》教材实践中的体会

    关键词: 实践者  课程现状  教材  长江  可行  初试  艺术课程  教育改革  课程改革  

    一、现状 近几年来,艺术课程犹如久旱后韵甘霖,给我国中小学艺术教育改革带来生机,我校正是这场国家课程改革热潮中的实践者.然而,在实施中遇到一些闲惑:

  • 从“五十颗星的创意”说起

    关键词: 创意  学科兴趣  家庭作业  罗伯特  高中生  老师  历史  

    1958年春天。17岁的高中生罗伯特·G·赫弗特在思考历史老师布置的家庭作业——完成一个能表达自己对历虹这门学科兴趣的课题时。选择了制作50颗星的美国国旗。

  • 依托信息技术 构建信息化校园——湖北省黄石市沿湖路小学教育信息化建设的成功之路探源

    关键词: 教育信息化建设  信息化校园  信息技术  黄石市  湖北省  探源  成功  小学  楚文化  年老  

    这是一所百年老校:依魏魏黄荆山,伴粼粼磁湖水,山是青云直上,不是源远流长,山水之间翰墨流香,这所百年老样沐浴着悠久的楚文化,大步迈入了新世纪;

  • 创设问题情境促使学生思维主动发展——浅谈初中数学教学中的情境教学

    关键词: 初中数学教学  学生思维  创设问题情境  情境教学  主动发展  义务教育阶段  客观世界  形成方法  数学课程  心理规律  

    数学是人们对客观世界的定性把握和定量刻画,逐渐概括形成方法和理论,并进行广泛应用的过程。义务教育阶段的数学课程,不仅要考虑数学自身的特点,更要遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用,进而使学生获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度与价值感观...

  • 实施“知识建构”基本理念的教学策略

    关键词: 知识建构  教学策略  建构主义  认识策略  认知结构  教学论  学生  心理  课程  个性  

    “知识建构”是建构主义课程与教学论的核心理念。所谓“知识建构”,指知识是不能简单地进行传授,而必须通过学生自身(包括个性和群体)已有的经验、方式和信念,对所要理解和消化的知识作出自己的解释,从而获得知识的意义。知识建构的过程,宴质上是学生的认知结构与认识策略、

  • 浅谈英语学科“3+1+1”教学创新的实践

    关键词: 实践  教学创新  英语学科  英语课程标准  全日制义务教育  普通高级中学  自主学习能力  跨文化意识  学习兴趣  认知水平  

    《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准(实验稿)》中强调:英语课程要从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生的综合语育运用能力.使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维、大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。

  • "写"出数学新精彩--探索合作日记视野下的数学学习

    关键词: 数学学习活动  合作式  建构主义理论  数学教育活动  学习方式  课程整合  自主学习  自我评价  

    建构主义理论强调:认识是一科主动积极晰不断建构的活动。新课程背最下的数学学习活动,体现的是“为了学生的发展”这一核心理念。“数学日记”作为一种全新的学习方式。引入数学学习活动中,不仅实现了湃文与数学的课程整合,蜓蘑要的是提高了学生对数学的兴趣,加深了学生对数学学习的体验,达成学生的自主学习和个性探究,从而促成学生的自...

  • 优美的校园——《平行透视与成角透视》的教学设计

    关键词: 教学设计  平行  义务教育课程标准  校园  美的  实验教科书  教材分析  学习生活  二单元  七年级  

    一、教材分析 《平行透视与成角透视》是义务教育课程标准实验教科书美术(人教版)七年级上册第二单元“多彩的学习生活”中的第一个活动。

  • 其实还有一种朗读方式

    关键词: 朗读方式  朗读能力  培养学生  语文教师  情感变化  语文课  文章  教学  置疑  高中  

    朗读在教学中的地位是十分藿要的。这勿庸置疑。为了培养学生的朗读能力,理解文章的内涵,体会各种人物的情感变化.几乎所有的语文教师都在朗读上做过不少文章。从小学到高中.前前后后我也听了上百节有朗读的语文课,发表过不少有争议的意见。今天我撷取个别有代表性的片段,再谈自己的一点看法。

  • 走近体验教育

    关键词: 体验教育  新课程  

    “体验”是新课程中大家常常提到的一个词。那么什么是体验教育?这里,我举一些例子说明。

  • 让课堂成为学生精神天堂

    关键词: 天堂  精神  学生  课堂  特级教师  教学环节  薛法根  

    最近常常温习特级教师薛法根的那节《天鹅的故事》。每次重温都会生发几多感触,特别是这样一个感人的教学环节:

  • 关注过程 体验探究——综合实践活动与科学整合的思考

    关键词: 综合实践活动  科学  学科知识  探究性学习  直接经验  综合运用  逻辑体系  学习方式  认识自我  学生  

    一、研究背景 综合实践活动是以学生的直接经验或体验为基础而开发和实施的。它是对学科知识的综合运用,是对学科逻辑体系的超越。与综合实践活动相适应的基本学习方式是探究性学习。其目的是帮助学生学会发现,学会探究,形成发现问题与解决问题的能力;让学生在体验与探究中不断成长,在参与和融合中不断成熟,在认识自我中不断完善。

  • 对超重失重演示实验的改进

    关键词: 演示实验  失重  超重  传统实验  弹簧秤  物理教材  读数  运动  加速  中师  

    一、传统实验方法存在的不足 传统的演示超重、失重的实验方法就是在弹簧秤下挂一个勾码,在静止时读出读数,然后用手提着弹簧秤加速向上运动,会看到弹簧秤的凑数变大,即为超重;加速向下运动,会看到弹簧秤的读数变小,即为失重(中师物理教材采用此一方法)。

  • 循环出来的合作效益——“循环日记”启示录

    关键词: 合作效益  启示录  习作课  习作内容  学生  动物  文章  朗读  

    一、“循环日记”的由来 这是一节很普通的习作课.但其中的一个片断却一直留在我的记忆里。那天,我像往常一样准备读学生的优秀习作。习作内容是写一种自己喜欢的动物。由于刚学过一篇老舍先生的文章《猫》.加上学生很熟悉动物,所以本单元的习作很多学生都写得不错。可由于时间原因,我只选择了少部分来当范文朗读。

  • 浅议初中科学课程的科学探究教学

    关键词: 科学探究教学  科学课程教学  初中  能力的培养  教学方式  学生  

    初中科学课程教学强调对学生科学探究能力的培养.但是重视以科学探究为核心的教学,并不意味着排斥其他的教学方式。在科学课程中.应该注意:

  • 别让忧伤的眼神伴随你

    关键词: 眼神  忧伤  同学  怀疑  书包  

    有个小姑娘丢了一支崭新的钢笔,她怀疑是后面的一个同学拿了。她告诉我,后面的同学不在时,她翻过他的书包,没看见。一定是他藏着了。我告诉她,不可以盲目地怀疑人,更不能随便搜查他人的书包。即使在他的包里找出来了,也不能说明他偷了你的笔。我给他讲了一个故事:

  • 以生为本 抓好教学“五结合”

    关键词: 教学实践  以生为本  五结合  课堂教学效益  教学过程管理  教育工作者  主观随意性  教学工作  教学行为  指导教师  

    在长期的教学实践中。教育工作者总结了教学工作的基本要求,即认真备课、认真上课、认真训练、认真辅导、认真考核,通常称为教学“五认真”。教学“五认真”是指导教师规范教学行为,克服教学主观随意性,努力提高课堂教学效益的行为规范。它在强化教学过程管理,

  • “真刀真枪”做数学——一堂函数建模研究课诞生记

    关键词: 数学教育  函数建模  研究课  诞生  学生训练  教学背景  函数学习  数学抽象  抽象函数  

    一、教学背景 教会学生借助数学探索世界、创造世界是数学教育的最高境界。随着高一函数学习的深入,数学抽象枯燥的一面开始展露。面对抽象函数等种种问题.学生们不禁要问“学此何用?数学何用?”教师无权把学生训练成只会在试卷上纸上淡兵的谋士。而要让他们真切地体会到数学的意义和价值。让他们不但可以纸上谈兵“作”数学.还可以真刀真...

  • 美是语文课堂教学的最佳境界

    关键词: 语文课堂教学  语文教学  美的  追求  师生  

    语文教学是真善美的统一,美的境界是语文课堂教学的最佳境界,语文课堂教学对美的追求,就是师生对语文教学的最高境界的追求。

  • 新课程标准下小学生作文兴趣的激发途径

    关键词: 激发途径  作文兴趣  小学生  新课程标准  故事会  培养学生  课堂教学  集体活动  描述能力  利用  

    1.定期举办故事会,激发学生说的兴趣。培养学生作文兴趣,不必拘泥于课堂教学一种形式.可以利用一切活动机会。如,利用班会、队会、读书角等集体活动,让每个学生都准备一个有意义的小故事、寓言、散文或诗歌等.讲给大家来听。以相互开阔视野.然后让学生各自选择一个故事写出来。这样久而久之,不但能锻炼学生的语富表达、描述能力。而且...

  • 应该有多种答案一一小议《酸的和甜的》中狐狸的“狡猾”

    关键词: 多种答案  狐狸  人教版实验教材  教学设计  二年级上册  教学方法  多元解读  引导学生  多媒体  

    一个镇评比教坛新秀,笔者应邀一整天连续听了六位教师同上《酸的和甜的》(人教版实验教材二年级上册)这一篇课文。在教学中.六位教师尽管教学设计新颖、教学方法富有个性.也不乏多媒体的辅助,但没有引导学生对文本进行多元解读,一致认为文本中的狐狸在骗人,是“狡猾”的,使得笔者心存疑虑。

  • 多给学生一点关爱

    关键词: 关爱  学生  讲台  故事  孩子  课前  同学  

    之一:孩子.抬起你的头今天,“课前三分钟”活动轮到你上讲台了,你站了上去,头低得快要碰着讲台了,你大概是在向班里同学讲着一个故事吧。我们没有听懂你说的故事.因为声音太小。我们只看见你的嘴唇在嗫嚅着,看见你耷拉着头。

  • 让家长进课堂

    关键词: 进课堂  家长  教育形势  班级工作  教育作用  学校  

    如何结合现代教育形势的需要和学校、班级工作的实际情况,发挥家庭教育作用?以下是笔者的探索和尝试。

  • 反思 促使我进步

    曾经听过这样一个故事:宫本武藏是日本历史上一流的剑客,他的学生柳生又寿郎向他请教:“以我的资质追随你练剑,要多长时间才能成为一流剑客呢?”答:“至少10年。”“那么久?”柳生急了,“如果我愿意下苦功,甚至当仆人跟随你,需要多长时间呢?”“那,可能需要20年。”

  • 没有爱就没有教育

    关键词: 教育叙事  特级教师  微笑教学  于永正  学生  

    著名特级教师于永正曾经写过这样…则教育叙事:我想请大家读读一位学生写的关于我“笑”的片段,从另一个角度探讨以下“微笑教学”。

  • 反思科学课中探究的实效

    关键词: 科学课  教育专家  课堂  学生  

    有教育专家认为:“现在的教育出现二个问题,一个是学生在课堂上瞎动,另一个是不敢动。”在这之间怎么处理好?

  • 挖掘农村鲜活的语文课程资源

    关键词: 语文课程资源  鲜活  农村  挖掘  中学语文  语文学习  大语文观  内向  利用  课堂  

    课程资源是无限的,如何开发、利用、优化现有的课程资源,还是大有文章可做的。对语文课程资源的开发、利用就是在生活中学语文、实现语文学习由课堂内向课堂外,教材内向教材外,学校内向学校外延伸。真正实现了大语文观的转变,

  • 让少先队组织有效融合于学校课程改革中

    关键词: 少先队组织  课程改革  少先队教育  学校  教育理念  校本课程  体验教育  儿童健康  新课程  生活化  

    如果要用一个比喻来说少先队和校本课程的关系,那么我想说:它们是一对亲兄弟,或者说亲姐妹.因为它们是如此密切。从教育理念看,新课程提倡的教育理念也正是少先队的教育理念。从“雏鹰行动”到体验教育,少先队教育始终非常关注少年儿童健康和谐的发展,强调教育的主体性,并努力实现少先队教育的生活化、

  • 青少年创新意志品质新论

    关键词: 青少年  意志品质  创新教育  

    当代青少年中,其意志力薄弱已成为学校、家庭和社会中一个普遍而严重的现实问题,并引起社会各界的极度关注。如何培养他们的良好意志品质,将直接影响到中国在未来世界的国际竞争中榆赢与否。本文由此发端,从耐得住寂寞、抵得住诱惑和经得起挫折三方面着力探讨论述了锻造青少年创新意志新品质的途径与效能。.

  • 中小学课堂问题行为浅见

    关键词: 课堂问题行为  中小学  教育教学  课堂规则  课堂活动  消极行为  小动物  恶作剧  学生  老师  

    在中小学教育教学中,课堂问题行为屡见不鲜。所谓课堂问题行为是指在课堂中发生的违反课堂规则,妨碍、干扰课堂活动正常进行的行为。一般而育,课堂问题行为分为四类。一是课堂对立行为(如学生在课堂上顶撞老师。甚至大打出手);二是课堂恶作剧(如有的男生用小动物惊吓女生);兰是课堂消极行为(如学生上课没精打彩、打呵欠、伸懒腰);

  • 化学中考命题新趋向

    关键词: 中考命题  化学命题  实验探究能力  考试改革  课程改革  学以致用  

    随着课程改革和考试改革的不断深入,近几年中考化学命题有了一些新的特点。命题在淡化概念、弱化计算、熏视基础、重视实验的同时,注重学以致用,注重能力、尤其是实验探究能力的考查。这是近年来中考化学命题挈现出的比较明显的新的趋向。

  • 忆历史 铭国耻 扬民族精神 思未来 振国威 谋中华腾飞——综合实践活动课案例

    关键词: 中华民族  民族精神  民族历史  综合实践活动课  国耻  案例  中国人民  中国共产党  抗日战争  人员伤亡  

    【活动背景】 2005年是中国人民抗日战争取得胜利60周年的纪念日。回顾60年前中国军民的抗战历程不禁使人心潮澎湃:14年的抗战,巨大的财产损失和重大的人员伤亡,中华民族赢得了近代百余年来反抗外来侵略的首场胜利,成为中华民族历史发展的重大转折。抗战的胜利,是中华民族团结奋战的胜利;是中华民族不畏强暴、热爱和平、坚韧不拨的民族精...

  • 机器人在综合实践活动中的应用

    关键词: 综合实践活动  机器人  应用  创新精神  信息技术  动手能力  培养学生  实践能力  创新思路  科技教育  

    机器人创新是一项与与多学科紧密相连,尤其是信息技术,同时注重培养学生的动手能力、创新精神和实践能力的活动。因此机器人与综合实践活动相结合是一种新的创新思路,为科技教育在学校蓬勃开展提供了一个新的方向。

  • 叩问作文的人文旨趣:为自己写作——建构新的作文价值观

    关键词: 学生写作  作文教学  旨趣  价值观  人文  对症下药  返璞归真  写作教学  反人性  功利  

    目前的学生写作承载了太多的世俗功利。为了迎合老师而谋求发表,为了应对考试去取悦家长,在为他人作嫁衣的痛苦中,我们的学生身不由已地从事着无病呻吟的造假运动。显然,当下实然推动学生写作的并非内心情思的勃发,本我表达的吁求。在无奈中,作文教学的旨趣发生了可怕的异化,走进了反人性的歧途。对症下药,我们只有含弃功利,返璞归真,...

  • 中小学教师缺失了什么

    关键词: 中小学教师  中小学教育  成长历程  人民教师  工程师  园丁  

    中小学教育,在一个人成长历程中的重要作用几乎是无法言喻的。而今天,教育这个原本圣洁的殿堂,似乎不再那么令人神往。“园丁精神”、“蜡烛风范”、“春蚕胸襟”这些美好的词藻已不再是人民教师的光环,被誉为人类灵魂的工程师也遭遇着追求名利、金钱的尴尬。由于教育魍造美丽的功能在减退,所以中小学教育出现了不可忽视的缺陷。

免责声明

若用户需要出版服务,请联系出版商,地址:武汉市洪山区桂元路67号,邮编:430079。