关键词：语文课堂教学 优化课堂教学 教师 学生 线 

摘要：一节好课是在教师导演下由学生主演出来的。作为起着“导演”作用的教师，不能只懂得一些“导”的艺术，更要把握好自己的角色，做好穿针引线的作用。课堂上的线是由一个个问题组成的。那么，怎样才能优化课堂教学呢？

新课程研究杂志要求:

{1}对于受各类基金资助的项目，请注明基金来源、项目编号。

{2}来稿在3个月内未收到录用通知可自行处理。本刊不负责退稿、不奉告审稿意见，敬请谅解。

{3}图表一律用阿拉伯数字连续编号，如图1，图2；表1，表2，图和表应有简短确切的题名，图号图名应置于图下，表号表名置于表上。

{4}注释是对正文中某一特定内容的解释或补充说明，列于当页脚注，用①②……标注。（注意：注释不是引文的参考文献，引文引用文献应放在文后参考文献中）

{5}引文引完整的一段话，引号的句号在引号内；引不完整的一段话，即文字前面不是句号或文字从句中引，句号在引号外。引文最后如是感叹号、问号，一般放在后面一个引号里面。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社