购物车(0)新课程研究杂志是由长江出版传媒股份有限公司主管，湖北长江报刊传媒（集团)有限公司主办的一本省级期刊。
新课程研究杂志创刊于2004，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
新课程研究杂志是由长江出版传媒股份有限公司主管，湖北长江报刊传媒（集团)有限公司主办的一本省级期刊。
新课程研究杂志创刊于2004，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 教学模式 测试讲评课 高中 英语教学
本文结合教育心理学的有关理论，遵循新课程理念，对高中英语测试讲评课的教学目标、教学原则、教学程序等方面进行探讨，以期实现测试讲评课课堂教学效果的最优化。
关键词: 语文教学 复归 人格教育 语言教育 审美教育
本文探讨了中学语文教学在人格教育、语言教育、审美教育三方面的复归问题，以期语文教学复归到中国语文的教育要义上来。
关键词: 小学英语教学 学生 情感态度 培养
情感态度包括兴趣、动机、自信、意志、合作精神等相关因素。拥有健康的情感态度是成功习得英语的关键，而小学英语教学对学生情感态度的培养又起到促进作用。本文紧扣新课改要求，从儿童心理特点出发，就小学英语教学中学生情感态度的培养提出可行性建议。
关键词: 健康第一 体育课程 教学改革
体育课程教学改革要加强理论联系实际；把握新大纲的实质，贯彻健康第一的指导思想：转变教学观念，改进教学方法和教学形式。有效利用现代教学技术，处理好现代教学技术与传统教学手段的关系。
关键词: 新课程 科学素养 文理综合
新课程标准要求在物理教学中要以人为本，营造良好的科学与人文氛围，培养学生的人文素养，讲述物理学史、物理知识社会生活化、关注科学动态、实现文理交融是培养和提高学生科学与人文素养的有效途径。
关键词: 基本理念 教材观 教师角色定位 课堂教学实施
回顾新课程走过的历程，每一位亲历课改的教师在教学理念、教学策略上都发生了很大的变化。本文从四方面回顾和总结了自己在英语学科课改的工作经验，以及对教材的理解、使用以及课堂教学实施细节。
关键词: 语文 课程改革 转变
本文遵循新课程理念的要求并结合实践，从语文学科性质、语文实践活动、语文素养培养、学习方式改革、三维评价等五方面进行了一些探讨，对我们语文学科的教研、实践探索有一定的指导价值。
关键词: 和谐发展 现实生活 共振 师生 课堂教学 语文教学 新课程体系 综合性学习
生活即语文，语文即生活，大语文的外延等同于生活的外延，它关注着社会与人生。应运而生的语文新课程体系打破了学校与社会、与现实生活之间的壁垒，将课堂教学、语文活动、综合性学习相结合，学校、家庭、社会语文教育相结合，使语文教学更加开放、创新，充满活力。这就要求语文教学既要不断改进课堂教学，使其更富有活力；又要使教学走进自然...
关键词: 语文研究性学习 语文性 探究式
在语文研究性学习越来越受关注的今天，语文研究性学习活动的开展情况却不容乐观。本文旨在阐明语文研究性学习的“语文性”和“探究式”两大特点，以澄清一些认识上的误区。
关键词: 课堂效率 新课程改革 素质教育 数学教学 新教材
随着新课程改革的深入，很多教师都有这样的困惑：新教材让教师“讲”得少了，让学生“动”得多了，确实体现了素质教育。可是一个班有50-60多个学生，怎样让他们都活动起来呢？怎么知道他们每个人都参与了活动呢？活动之后，怎样才能检测出他们有没有通过活动达到学习的目的呢？在近年的数学教学中，笔者发现“合作学习”就是一把行之有效的“...
关键词: 新课程标准 体育课程 教学质量 教学改革
正确认识和深刻理解体育课程新标准，是实施体育课教学改革、提高教学质量的重要保证。本文就体育课程新标准的理解及提高体育课教学质量进行分析和探讨。
关键词: 旧教材 领会 义务教育课程标准 实验教科书 基础知识 一线教师 现实生活 数学课堂
义务教育课程标准实验教科书，对知识的内容做了删减，对知识的编排、版式、颜色做了修改，便于现代学生的自己学习，而且在每一章都用现实生活中的具体问题开头，每一节都以思考性的问题或探索性的问题开始，这样就改变了旧教材中只注重知识的传授的死板的模式，使数学课堂变得丰富多彩、生机勃勃，大大提升了学生的求知欲望。抛开基础知识的编...
关键词: 数学课堂 导入艺术 教学导入 数学教学 课堂教学 导入设计 教学实践 俗话
俗话说：良好的开端是成功的一半。一部好电影．精彩别致的开头能迅速地吸引住观众，让人产生非往下看的强烈欲望；一首好歌，只要前奏一响，就可拨动起听众心灵中的琴弦，真可谓“转轴拨弦两三声．未成曲调先有情”。课堂教学也同样如此，如果课堂导入设计得好，就能收到先声夺人、一举成功的奇效。笔者在近几年的数学教学中，极其注重探索和掌...
关键词: 英语学习兴趣 英语环境 培养 初中生 初中英语教学 语言交际能力 英语口语能力 初中阶段
英语是通向世界的语言桥梁，在初中阶段，教师应营造浓厚的英语氛围，培养学生英语的兴趣和良好习惯，使学生形成正确的读音。初步的语言交际能力是初中英语教学热点和核心。在近几年英语教学的探索和实验中，我校实施以“课堂教学为载体，以营造语言环境为保障，全面提高学生英语口语能力，创办英语特色学校”的构想，收到良好的效果。
关键词: 识字教学 小学低年级 汉字教学 阅读能力 小学阶段 自主识字 教学效果
识字是低年级教学的首要任务，是学生提高阅读能力的基础。《小学语文课程标准》中明确提出：小学阶段，学生要认识3500个汉字．在一至二年级，则要求认识常用汉字1600～1800个。那么，怎样才能提高孩子们的识字质量，使孩子们对枯燥的汉字教学产生浓厚的兴趣并增强自主识字的能力呢？笔者在教学中，认真摸索出了几条经验，并收到了良好的教学效...
关键词: 导入 教法 理论联系实际 热点 直观教学
想让学生学好思想政治课，需要从导入引人、教法常新、理论联系实际、抓住热点、重视直观教学等五个方面激发学生兴趣。
关键词: 教学情境 问题情境 已有经验
教学情境的创设是教学设计中的一个重要环节，是小学数学教学中常用的一种教学策略，目的是结合学生已有的经验体验，激起学生的求知欲，吸引其主动参与学习活动，在发现问题、解决问题的过程中学习知识、训练技能，获得数学学习的经验。因此，创设的教学情境必须突出趣味性、思考性、现实性。
关键词: 激活课堂 激发思维 创新精神 实践能力
伴随高中新课程的普及，课堂教学活动发生了巨大变革，自主、合作和探究已成为课堂教学的主要形式。教师要以恰当的提问活跃课堂气氛，激发学生兴趣，启发学生思维，以活动为引导促进动手操作，使学生成为新世纪要求的高素质人才。
关键词: 语文 个性化阅读 引导 实践
注重个性化阅读是普通高中语文课程标准的要求，引导学生进行个性化阅读是提高学生语文素养的必由之路。本文结合自己的教学实践，从根据标题虚拟文本、取我所需学会创造、发挥想象补充空白、注重比较品悟差异、结合体验找到投影、敢于质疑学会批判等六个方面总结引导语文个性化阅读的方法。
关键词: 教学设计 风采 篮球 课堂教学内容 新课程标准 目标设计 完善人格
（一）整课构思 以“篮球为我添风采”为主线，以善于合作、乐于表现、融入集体、完善人格为目标设计课堂教学内容，以富于变化的合作集体跳、多样运球、运球接力、投球比赛等活动能力作为基本练习手段．从而实现教学内容、课案设计的创新，真正落实新新课程标准“以人为本”“健康第一”的思想。
关键词: 语文教学 小说 影视资源
小说教学是语文教学中不可缺少的部分。由于它的综合性较强，不仅可以帮助学生学习描写、记叙、议论、抒情、说明等各种表达方式，更重要的是能通过它引导学生对小说中艺术形象的分析，达到认识生活、陶冶情操、培养健康的审美情趣的目的。
关键词: 材料 设计 教育改革 学习方式 探究兴趣
随着教育改革进一步深入，“探究性学习”的地位被凸现出来，成为《数学课程标准》所积极倡导的一种主流学习方式。而“探究性学习”材料是开展“探究性学习”的一个重要载体，是实施“探究性学习”并获得成功的基础和关键。高质量的“探究性学习”材料具有较高的探究价值．能激发学生强烈的探究欲望．保持学生的探究兴趣．满足不同层次学生的探...
关键词: 语文课堂教学 初中语文教学 点拨 学生 日常生活 求知欲 好奇心 大容量
俗话说：“理不点不明，灯不拨不亮。”可见点拨在人们日常生活中是多么重要。语文课堂教学同样需要教师用精炼的语言加以点拨，培养学生的兴趣，满足他们的好奇心和求知欲，使语文课堂朝着大容量、高效率的方向发展，使学生各个方面的素质都得到有效的发展和提高。本文试就初中语文教学中如何对学生施以点拨，谈一点粗浅的体会。
关键词: 英语词汇教学 中学英语教学 建筑材料 语言 定数 学生 教法
词汇是语言的三大要素之一。是语言的建筑材料，如何教学生掌握一定数量的词汇，是中学英语教学的重要任务之一。本文就中学英语词汇教学谈谈具体教法。
关键词: 问题教学法 小学语文 阅读教学 教学策略
本文针对传统语文阅读教学中存在的问题，提出了问题教学法理念在小学语文阅读教学中的应用，并分析了问题教学法的程序以及措施，最后谈了问题教学法在阅读教学应用中的一些策略。
关键词: 实验教学 科学素养 中学 自然科学
初中自然科学是一门以观察实验为基础的学科，实验教学是提高学生科学素养的一条重要途径。本文结合教学实践，提出通过开放演示实验的时间和空间，拓展学生实验的深度和广度，加强课外实践活动的开展等途径改进实验教学，全面提高学生的科学素养。
关键词: 创造性阅读教学 初中语文教学 语文学习 新课程标准 身心发展 语文课程 学习需求 个体差异
新课程标准下的初中语文教学强调“学生是学习和发展的主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心和求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作探究的学习方式。”那么，如何在课堂上进行创造性阅读教学？在实践教学中，笔者运用了下列三法，收到了颇佳的教学...
关键词: 课堂教学模式 小学语文教学 学生学习方式 学生自学 课堂教学改革 互动学习 授课时间 教学思想
随着小学语文新课堂教学改革的推进，各种教学思想、教学方法如雨后春笋应运而生，异彩纷呈。“121课堂教学模式”是四川杜郎口中学所应用的教学模式。所谓“121课堂教学模式”是指把40分钟课堂教学大致划分为：学生自学新课10分钟，师生互动学习新课20分钟，学生独立操练10分钟。这种模式要求教师浓缩授课时间，推动教师教学方式和学生学习方式...
关键词: 探究性学习 数学课 现实生活 学科领域 教师 情境 学生 猜想
所谓探究性学习，是指在教师的组织和指导下，学生在学科领域或现实生活的情境中，主动地通过观察事物、发现问题、提出假设或猜想，经过调查、试验、分析、思考、反思的过程和方式。下面就探究性学习的实施，谈几点体会。
关键词: 计算机多媒体 教学策略 学生信息 语文 学习质量 教学过程 教学活动 传播媒介
教学策略是教育者为了提高学生学习质量和效率而有目的、有意识地制定教学过程的操作对策系统。教学策略离不开教学活动的方法、步骤、手段。当今的学生已不是单从白纸黑字的书本上获得信息，而是受形、声、光、电、文字、画面等众多传播媒介一同冲击，学生视野开阔．获取知识的途径走向多元。为了适应学生信息接受方式的变化，教学方法、步骤要...
关键词: 小学生 个性化 习作 引导
新课标倡导学生作文的个性化。引导是小学生个性化习作的催化剂，有效的引导可以促发学生个性化习作，教师可以在校内活动中引导、在班级交流中引导、在师生谈话中引导、在媒体观看中引导、在事件反思中引导、在多元评价中引导、在作品展示中引导。
关键词: 整体质量 化学学习 分组 异质 全体学生 自我发展能力 自主学习能力 素质教育
素质教育要求教师要面向全体学生，让每个学生的实践能力、创造能力、自主学习能力和自我发展能力得到培养与提高。然而，在现实学校的班级中。学生群体之间是存在着差异的。如何科学地对待学生之间客观存在的差异，有效提高班级整体学习质量是素质教育落实的关键和保证。因此，要落实素质教育的要求，教师必须重视学生差异的存在，开展分层递进...
关键词: 启发探究式 教学模式 教学流程 教学策略
教学模式是教学基础理论的具体化，又是教学经验的概括。教学模式与教学基础理论相比．具有更强的可操作性，是教学基础理论和教学实践的中介。笔者借鉴认知心理学、发现学习理论等理论的丰硕成果，同时考虑到生物教材中科学史内容的丰富性、编排体系的组织特点以及学生的认知规律等诸多因素，构建了启发探究式的生物科学史教学模式。
关键词: 多媒体教学手段 词汇教学 情景 情景教学
多媒体教学手段在英语教学中起着十分重要的作用。运用多媒体改革英语词汇教学。可大幅度地提高教学质量。
关键词: 阅读能力 阅读习惯 阅读策略
阅读是一种积极主动的思考、理解和吸收信息的认识活动，既是高中阶段英语教学的主要手段之一．也是英语学习的主要目的。英语阅读能力的提高是听、说和写作能力提高的关键。应从培养良好的阅读习惯和正确的阅读策略入手，有效提高中学生英语阅读能力，从而达到全面提高学生英语综合运用能力这一最终目的。
关键词: 作文水平 小学生 学生作文 写作兴趣 写作素材 作文教学
“作文真难!”这是小学生的普遍反映。作文到底难在哪里？经过多年的探索和实践，笔者发现，小学生作文之所以这么“难”，原因不外乎两个：一是小学生缺乏写作兴趣；二是写作素材平时积累不足。为此，笔者从这两个方面入手，对作文教学进行了改进。
关键词: 作文语言 初中生 激活 新课程标准 条理清楚 考试大纲 通顺 连贯
（一）初中作文语言的要求 对作文语言的要求，《语文新课程标准》是这样表述的：感情要真挚，做到能条理清楚的表达自己的意思，运用联想和想象，丰富表达的内容。按照中考考试大纲的要求即语言要通顺、连贯、得体、生动。“通顺”即做到文从字顺，“连贯”指能够强调语句间的顺序，注意前后照应和衔接，语气通畅顺达．丝丝入扣。
关键词: 学生主动参与 数学课堂教学 引导学生 教育教学改革 学生的主体作用 初中 教育工作者 数学知识
教育教学改革的深入发展，要求教师能够采用切实可行的对策，使每一位学生都得到充分和谐的发展。“数学教师不能充当数学知识的施舍者。没有人能教会学生，数学素质是学生在教学活动中自己获得的。”这一点已成为广大教育工作者的共识。课堂教学作为实施教育的主阵地、主渠道，如何真正发挥学生的主体作用，让学生学会学习，更好地提高课堂的教...
关键词: 学习兴趣 学生 激发 小学语文教学 教学需要 托尔斯泰 点燃 产物
托尔斯泰曾说过：“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。”可见，兴趣是个人成功的动力与源泉，是点燃智慧的火花。兴趣不是天生的特质，而是环境的产物。要想给学生上好课，就得千方百计点燃学生的兴趣之火。那么在小学语文教学中如何培养学生的学习兴趣呢？
关键词: 实践 探索 创新 提高
本文以新课改理念为指导，对新教材的教学谈了几点体会：树立新的课堂教学理念，法与策略；以学生发展为本，尊重学生的主体地位，创设条件和机会让学生主动、能动地学习；“学会”变“会学”，培养学生的创新精神和实践能力。改进教学方促进学生由
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