新课程研究杂志是由长江出版传媒股份有限公司主管，湖北长江报刊传媒（集团)有限公司主办的一本省级期刊。
新课程研究杂志创刊于2004，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
新课程研究杂志是由长江出版传媒股份有限公司主管，湖北长江报刊传媒（集团)有限公司主办的一本省级期刊。
新课程研究杂志创刊于2004，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 叩解语文 课堂教学 细节思辨
新课程改革倡导＂以人为本＂的基础教育观,最终要在课堂教学的每个细节上实践和体现。因此引导教师以专业化成长为载体,分析和反思惯常容易忽略的教学细节,打造全新的教学细节,改变原有教学行为,形成新的教学理念和实践,有利于推进课程改革的深入实施。据此,笔者以为语文课堂教学改革,要从叩解教学细节的＂去末归本＂思辨中做起。
关键词: 新课程改革 历史 教学过程 专家学者 考核方案 教学方向 指挥棒 考试
新课改集合了众多专家学者的智慧,整体设计符合时展的要求。但教学过程中也存在几点困惑。 一、教学方向困惑：考核方案还没有确定,教学心中没底 虽然我们反对把考试当成指挥棒,但不容否认,在目前纸质考试重成绩,价值取向难以考量的情况下,
关键词: 创新教育 语文课程改革 学生创新 教学任务 教育氛围 核心价值 创新精神 精神成长
创新教育的内涵广泛而深刻,需要培养学生的个性,发展学生的能力,创造民主、进取、开放的教育氛围。培养学生的创新精神是教学的核心价值和至高境界。课堂是学生创新精神成长的主要园地,不管什么样的教学任务,
关键词: 化学 教学有效性
本文自定义学生化学学习之＂困＂,分析捕捉途径,并在现代教学理论的启示下提出了解＂困＂的几条途径,追求课堂有效性,最终实现多位目标的培养。
关键词: 回归本位 学生评价 学生发展
新课程改革要求变革学生评价的选拔和甄别功能,建立以学生全面发展为目的的多元指标体系。本文以回归学生评价的本位的视角诠释学生的评价目的、主体、内容、方法,本着一切为了学生的发展,为了学生的一切发展,反思当前的学生评价体系。
关键词: 创新素质教育 语文教学 民族创新能力 民族进步 根本宗旨 国民素质 创新意识 创新精神
同志指出：＂创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力＂。素质教育是以提高国民素质和民族创新能力为根本宗旨的教育。在素质教育里,特别强调要培养学生的创新意识、创新精神和创新能力。
关键词: 领会 课程标准 整合 教材资源 前提 关键 提高 有效性
本文论述了在领会课程标准的基础上整合教材资源,进而提高学习的有效性。
关键词: 英语教材 资源整合 小学 牛津 课程改革 教学资源 编写思想 教学实践
随着课程改革的发展,作为重要教学资源的教材发生了翻天覆地的变化。就现行的牛津小学英语教材来说,它与旧教材相比,形式更为活泼,内容更为新颖,也更能反映语言的发展和满足时代的需要。新教材在编写思想、结构特点、内容含量和目标要求方面的变化，也促使教师在教学实践中要做出相应的调整。
关键词: 问卷调查报告 课堂教学 洪湖市 新课程实验 中学 全体学生 2009年 调查背景
一、调查背景 按照教育部的要求,2009年秋季湖北省进行普通高中新课程实验,新课程的教育理念在目标上注重提高全体学生的科学素养,从知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观三方面培养学生,促进学生的终身发展,
关键词: 苗族传统文化 综合实践课程 建设
湘西苗族传统文化源远流长、丰富多彩。立足民族传统,建设一套系统的、可持续发展的农村初中活动课程,为综合实践课程的改革奠定坚实的课程基础。
关键词: 波的形成 波的传播 教学设计
为达到深刻认识波动的运动形式,更好地对介质建立起物理模型,组织学生组成人波,参与模拟波的形成和传播的游戏,配合多媒体动画,揭示机械振动的传播过程。培养学生的探索精神,使学习方式具有研究性。
关键词: 新题型 语法填空题 评价 教学策略
本文主要结合一堂课来评价广东省新题型之一＂语法填空题＂的教学策略,让学生明确解题技巧,有目的地针对各个重要考点进行归纳与训练。
关键词: 课堂 数学教学 提问
提问是教师和学生进行交流和沟通的一种基本形式,而提问会因具体情境而有所不同,有的是为了新旧知识的过渡而设计,有的是为加深学生的理解而引导学生进行思考而设计,提问不是简单的对答,需要充分考虑到教师主导作用和学生主体作用的发挥。
关键词: 化学教学 课堂导入 教学效果
课堂教学导入对一节课来说是非常关键的,根据化学课程的特点和不同的教学内容,采用问题情境导入、多媒体演示导入、实验探究导入、温故知新导入和联系生活实际导入等方法导入课堂教学,能有效地提高教学效果。
关键词: 识字教学 乐趣教学
在实施＂乐趣识字＂教学法前,教师应当做好以下准备：首先对汉字构字规律和方法应全面理解和掌握,对形声、指事、象形、会意这些基本构字方法完全正确掌握。这样便于给学生讲解字的音、形、义。其次对汉字的演变发展的历史要有一定的研究,了解其中的一些规律,这样才能游刃有余的搞好＂乐趣识字＂教学。最后也是最重要的,要精心设计识字教案,把各...
关键词: 任务驱动式教学 任务情境 创设原则
基于建构主义教学理论的任务驱动式教学强调利用学生的原有经验,鼓励学生的主动参与,通过完成一定的任务来实现教学的目标。本文通过对任务驱动式教学的分析、理解,探讨了任务情境在任务驱动式教学中的作用,以及创设任务情境应遵循的三点基本原则,即任务情境与现实生活相适应、与学生已有知识经验相联系、与教学目标相联系。
关键词: 课堂教学情境 政治 苏霍姆林斯基 传授知识 脑力劳动者 教学活动 情感氛围 教育家
苏霍姆林斯基说过：＂如果教师不想办法,使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态,就急于传授知识,那么,这种知识只能产生使人冷漠的态度,而给不动感情的脑力劳动者带来疲劳。＂所谓教学情境是指具有一定情感氛围的教学活动。一位著名的教育家所说,＂思想、观念、信仰一旦插上情境的翅膀,喻理和情境一旦合成的美妙的气氛就能使学生产生巨大的学...
关键词: 新课标 信息技术课程 教学设计
我国中学信息技术教学,多数使用传统的教学模式,以教师为中心,单纯地强调知识的传授,学生缺乏动手实践能力和创新能力。新课标体现了全新的教学理念和课程目标,而教师的教学设计方面的能力素养提升,是新课程改革的关键。
关键词: 新课程 历史 课程体系 衔接
在新课程改革的背景之下,初高中历史教育中的断层与台阶效应日益突出的显现出来,这就使得初高中历史教育的衔接问题被提上了课改教研的前沿,而作为历史教育衔接中的核心环节,初高中历史课程内容的衔接更成为了重中之重,作为历史教育者,在立足于宏观把握初高中历史教育的整体架构联系外,还应从初高中历史教育中的教学目标和教学内容等微观环节出...
关键词: 实验变量 对照实验
本文介绍了苏教版七年级生物第2章第二节探索生命的方法课堂教学设计思路,对课堂上学生难以把握的知识点进行了讲法探讨和反思。
关键词: 教学新模式 课程理念 教学模式改革 课堂效率 地理 合理利用 第一中学 乐亭县
进行课堂教学模式改革的目的之一就是提高课堂效率,使四十分钟的课堂,每一分钟都得合理利用。我校（注：此处指河北省乐亭县第一中学,下文同）课堂教学模式改革以来,老师们的教学逐渐由迷惘、困惑走向了成熟。＂
关键词: 探索式教学 要素组合 中学化学 教学
将科学研究过程中的三个主要因素：问题（课题）、方法和结果进行组合,形成八种课堂教学时常用的探索式教学模式。使用时要结合实际、灵活选用;要注意发挥教师的主导作用;选题要科学,要具有开放性。
关键词: 素质教育 问题探究 课堂教学模式
在深化实施素质教育的大背景下,课堂教学改革势在必行,探索提高课堂教学效率,提升课堂教学质量的课堂教学模式已经成为当前教学研究的重点。本文从课题提出的背景、解决问题的办法、对基于问题的探究课堂的理解和实施等方面提出了自己的观点。
关键词: 信息技术教学 应用 教学模式 学生潜能 新课程改革 新课程标准 课堂教学 教学效果
＂导展练测馈五环节＂教学模式是在专家团队的指导下,贯彻新课程改革的理念,以新课程标准为依据,高效发挥课堂教学的功能,促进学生潜能的发挥,历经多年实践,被证明是操作性强、教学效果明显、深受学生欢迎的教学模式。在学校的统一部署下，各个学科都结合自己的教学实际，进行了深入的研究和实践，
关键词: 三步一环 自学提问 合作探究 自我教育
＂三步一环教学法＂打破了传统的教学方式,让学生由被动的学习变成我要学。基本上分三个步骤：提出问题或谈预习收获;小组合作探究,运用所学知识解决实际问题;设置情境展开想象,自我教育。实现自我教育,实现情感观、价值观的升华,实现知行合一,最后的环节就是总结。
关键词: 创设 情境 培养 探究 能力
思想政治课的教学内容是丰富多彩的,情境创设方法可以而且应该是多种多样的。＂教无定法,贵在得法＂,要体现启发性、时代性、针对性、趣味性、艺术性等特点。这样才能最大限度调动学生探索激情,才能不断提高课堂教学效果。
关键词: 小学语文课堂 预习 策略
在预习、课堂教学、复习、评价检测这一系列复杂的教学活动环节中,教师历来比较重视课堂教学环节,而忽视其他环节。尤其是预习,很多教师对这个环节都重视不够,或苦于不知如何实施,平时布置预习任务也流于形式,过于笼统,或者只限于一些简单的抄写作业,以至学生简单应付了事。而事实上预习是学习活动中极为关键的环节,精彩的教学活动应该是建立在...
关键词: 创设情境 主动探究 艺术理解 多媒体
新课改下教师在欣赏课教学中必须采取灵活的多样化的教学方法,充分尊重学生的学习主体,充分调动、激发学生的兴趣,最后使作为主体的学生对课程的内容感兴趣能主动的投入到课堂中去,欣赏课的教学氛围才能活跃。才能达到欣赏课的教学目的。
关键词: 课堂教学模式 数学教学 教学大纲 教学目标 学生
数学教学中的＂分层-探究＂课堂教学模式,就是在教学中,针对学生的实际,将其分为几个不同的层次,依据教学大纲的要求,提出不同的教学目标,进行不同层次的探究,
关键词: 情境激发 问题发现 媒体激趣 练习拓展
以学生为主体的教学模式,就是要调动学生积极参与教学活动,在教学过程中始终处于亢奋的思维状态,进行不断思维、不断探究。设置教学情境,激发学生动机,让学生进入＂角色＂;精心设计问题,引导学生发现,引领学生进行思维;媒体参与教学,提高课堂感染力,指点学生感悟;重视练习反馈、拓展学生思维,培养学生综合能力。
关键词: 教学案例 反思 作文 感恩 习作 孩子 上课
一、命题缘由 本次习作缘起于笔者的一个同事。他曾因身体有病,连续两月没有到校上课,在医院期间,他班学生竟无一人问候,也没人打探他的消息。此事让笔者颇多感触：现在的孩子对周围的人漠不关心,太缺乏感恩品质。为此,笔者想通过习作,帮孩子找回失落的人性光辉——对他人的关爱和感恩。要感恩,首先就应从母亲开始,所以选择了这一话题。
关键词: 语感 情境 语言环境 语文教学 吕叔湘 培养 朗读
吕叔湘先生说过,语文教学的首要任务是培养语感。《语文课程标准》在课程的＂基本理念＂中也提到要＂丰富语言的积累,培养语感,发展思维＂。语感的训练离不开朗读。但是,脱离语言环境或机械重复的读是低效甚至无效的。
关键词: 语文课堂教学 学生能力 培养 语文教学 授之以渔 语文教师 学会 老师
＂教是为了不教,教学的最终目的,就是教会学生自己学会发现,学会探索,学会创新＂,这是作为老师经常听到的一段话。的确,只有培养学生的能力,才能真正的做到＂授之以渔＂。作为一名语文教师,担负着在语文教学中培养学生能力的重任。＂听、说、读、写＂乃语文之根本,在语文教学中笔者一直努力于培养学生＂听、说、读、写＂几方面的能力。
关键词: 揭示 科学本质 实验 课堂应用
中学物理实验教学的主渠道是课堂教学,物理实验对学生发展的作用最终要通过课堂教学来实现。
关键词: 错误资源 开发 良构 问题解决能力 教学资源 学生 教师
＂错误＂是一种发生在学生身边、学生自己创造出来的宝贵的教学资源。教师不仅要注重、开发错误,更要善于利用错误,生成非良构问题,提高问题解决能力。
关键词: 课堂讨论 有效性
时下,普通高中二期课改正如火如荼地推进,它要求学生成为课堂的主体,于是＂讨论＂成为语文课堂的＂宠儿＂,公开课的必要环节。在这一趋势之下,课堂讨论如何行之有效就显得十分重要。本文结合教学实践,谈谈课堂讨论的有效性以及相关问题,着力探索提高课堂讨论的有效途径。
关键词: 新课标下 形成 教学能力
新课标的＂使数学教育面向全体学生,实现人人学有价值的数学;人人都能获得必须的数学知识;不同的人在数学上得到不同的发展＂这一基本理念是中学数学教师的教学指南。如何在这一理念下进行教学,怎样提高教师在新课程下的教学能力,直接影响着中学数学课程改革的深入发展。
关键词: 数学味 问题解决 途径策略
数学学习是让学生经历一个数学化的过程,因此问题解决教学能够彰显＂数学味＂。本文从引导自主探索、指导问题解决、架设创新桥梁等方面阐述了小学数学问题解决教学的问题。
关键词: 合作交流 自主探究 数学课堂 教学过程 新课程改革 教学模式 探索创新 初级中学
为了适应新课程改革的需要,教师们在不断地学习、不断地探索创新教学过程中的教学模式。从河北省唐山市乐亭县马头营镇初级中学的情况来看,大多数教师在教学过程中主要采用＂自主探究＂与＂合作交流＂,但笔者发现有的教师课上环节根本没有必要“探究”，
关键词: 素质教育 数学教学改革 小学 心理品质培养 社会文化 身体训练 全面发展 合格公民
小学的素质教育是指以开发儿童身心潜能,培养和提高儿童各方面素质为出发点和归宿,以社会文化的传播为宗旨,以心理品质培养为中介,以身体训练为基本的德、智、体、美、劳全面发展的教育,其最终目的是造就具有良好素质的合格公民。
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