新课程研究杂志是由长江出版传媒股份有限公司主管，湖北长江报刊传媒（集团)有限公司主办的一本省级期刊。
新课程研究杂志创刊于2004，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
新课程研究杂志是由长江出版传媒股份有限公司主管，湖北长江报刊传媒（集团)有限公司主办的一本省级期刊。
新课程研究杂志创刊于2004，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 新课程 课堂 教学文化
我国基础教育培养人才的目标和新课程改革都在呼唤新课堂教学文化的生成。在当前我国新课程改革已在全国深入推进开展起来的背景下,无疑要求变革传统的课堂教学文化,构建符合新课改要求的新课堂教学文化,即学习者文化、生活文化、对话文化、教学技术文化,分别体现了新课堂教学文化的人本化、生活化、交往化和信息化。
关键词: 工具性表格 言语性表格 主体间性 知识结构
工具性表格建立在对语文对象误解的基础之上,其工具理性的倾向剥夺了教师、学生、文本的主体性,它将先在的意义强加给学生,因而不利于学生的个性化培养。而言语性表格则充分尊重了教师、学生、文本三者之间的主体间性,它更强调在表格制定过程中文本和学生作为主体参与表格制定的必要性,对这种必要性的提倡有利于建立民主平等的教学活动与和谐生...
关键词: 情境学习理论 英语教学
情境学习理论强调学习是在一定的情境下发生的,是个体参与实践活动并与环境相互作用的过程。英语教学有着很强的实践性与情境性,这两者之间有着天然的联系。因此,在英语教学中应该注重情境的设计,强化与实际生活的联系,为学生提供人际交流的环境,并采用参与式教学方式开展反思性学习活动。
关键词: 陈鹤琴 活教育思想 特殊教育课程
本文阐述了陈鹤琴＂活教育＂理论的三大核心内容,目的论、课程论和方法论以及这一理论对当今特殊教育课程理论发展的启示：课程开发的理论基础、课程的来源、课程实施及生态课程思想。
关键词: 作文教学 课程意识
本文针对当前初中作文教学存在＂老师不会教作文,课堂教学随意性大＂的问题,分析了作文教学的不良现状,提出了应树立新课程下作文教学的课程意识,并指出应从保证作文教学课时充足,摒弃重＂读＂轻＂写＂、确立作文课的目的与内容,改变＂放羊式＂教学、选择适当的教材,创新教学课型等方面具体落实,以有效地增强作文教学效果,促进学生写作水平的提...
关键词: 新课程 评价 构建
采用文献资料法、访谈法、逻辑分析法对体育新课程标准下构建学生学习评价体系的指导思想、评价的基本理念、评价的基本内容、评价的基本模式及学习评价的实施与反馈进行研究,力图在新课程全面实施的背景下,构建一个客观、合理、科学、有效的学习评价体系,目的在于提高学生健康水平、促进其个性发展,为进一步深化课程改革提供理论参考。
关键词: 教育发展 区域均衡发展 武汉市 共同体 择校 薄弱学校 教师交流 办学模式
武汉市江岸区有3所优质初中与3所薄弱学校签订＂教育发展共同协作意向书＂,从今年秋季起,开展教师交流、办学模式、校本教研、学生活动的全面协作,以优质教育带动薄弱学校共同发展,实现更大面积的教育优质。
关键词: 苏霍姆林斯基 自我教育 理想境界
苏霍姆林斯基提出自我教育是学生正常的精神发展的条件,战胜自己是自我教育的起点,劳动、体育锻炼、美育是自我教育的重要因素,引导少年学生真正的阅读是自我教育的有效手段,教育者是学生自我教育的指导者等思想给当前学生的自我教育提供了有价值的理论依据,本文由此展开联想,提出一些关于学生自我教育的见解。
关键词: 三维目标 知识教学 情境教学
要在中小学数学教学中真正落实新课程三维目标,教师就应正确地理解三维目标要求,明确三维目标在整个目标系统中的地位,把握三者之间的内在一致性。此外,依据数学的学科特性,在教学实践中要做到有效实施知识教学,养成数学思维,培养实践能力及升华情感态度。
关键词: 美术教材 小学 开发 视域 课程内容 引导学生 认知发展 生活学习
美术教材是美术课程内容的重要载体,是引导学生认知发展、生活学习、人格构建的一种范例,是教师与学生沟通的桥梁。在现阶段中国国情下,美术教材在很大程度上决定了教师的＂教＂和学生的＂学＂,对美术教学质量的提高起着关键作用。新课改以来,现在的教材无论在内容的编写上,还是在呈现的形式上,都与过去的美术教材有明显不同。
关键词: 教学内容 重组 取舍 新课程体系 课程内容 书本知识 学生生活
新一轮基础教育课程改革所构建的新课程体系在课程功能、课程理念、课程目标、课程内容、课程评价等方面都较以前有很大的突破与创新。《基础教育课程改革纲要（试行）》明确指出要＂改变课程内容‘繁、难、偏、旧’和过于注重书本知识的现状,加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系,关注学生的学习兴趣和经验,精选终身学习必备的...
关键词: 数学作业 精练化 生活化 情趣化
在新课程改革的大背景下,作业设计需要有效跟进,创新作业形式,丰富作业内涵,使单一的常规作业向精练化、生活化、情趣化等方向转变。
关键词: 任务型活动 英语 课外作业 应用
英语课外作业设计中的＂任务型活动＂是一种融任务于活动之中的学习实践活动。它具有交际的实践性、任务的目标性、活动的开放性等特点。本文从＂任务型活动＂设计的主要类型和设计中的教学反思两方面阐述了＂任务型活动＂的应用价值。
关键词: 乒乓球模块教学 乒乓球技战术练习 单元教学计划 教学方案 问题解决
乒乓球模块教学是选项教学,通过教学使学生有计划地进行乒乓球学习,掌握乒乓球的知识技能,提高体育与健康水平,实现课程教学目标。本文对乒乓球模块教学中＂问题解决＂的有效生成进行了探讨,从教学实践中提出了分析学生基础结构促教学构思、化解动作技术难点促教学改进、陪练与讲解相结合促技能提高、创造自主学习空间促探究意识、有效利用学生...
关键词: 数学 教学 提问
课堂提问是一种教学方法,也是一门教学艺术。巧妙而恰当的课堂提问可以有效地启发学生思考,激发他们的学习兴趣和求知欲,调动其积极性、主动性,进而提高、优化课堂教学效果。本文结合教学实际,就数学课堂教学的提问艺术作了简要的分析与探讨。
关键词: 高效课堂 学校体育 教学模式设计 体育教学模式 解决问题的能力 以学生发展为本 学生体验 探究式学习
针对学生身心发展要求,结合学校体育教学特点,通过对学习小组的构建,教学阶段的设定,以及教学过程的划分,研究＂1＋1＂高效课堂体育教学模式的构建。旨在体育教学中,通过该模式培养学生发现问题、解决问题的能力,促进身心健康。实现从接受式向以自主体验、互助交往为主要特征的探究式学习转变;从以讲解示范为主要形式向以学生体验、感悟为主要形...
关键词: 语文 导入 艺术
成功的导语,可以使课堂在轻松的教与学的过程中取得理想的效果,也能够激发学生学习语文的兴趣,增强学生对获取课文知识的强烈欲望,从而有效地提高课堂效率。
关键词: 教学活动 设计 实施 时效性
提高教学实效性是时下语文教师讨论最多的话题。课改实施至今,语文课高耗低效的现实仍令人忧心。有效设计与实施每一个教学活动才能切实提高时效,本文举出具体教学实例,从有效性、层次性和互动性三方面具体探讨了如何更好的设计和实施课堂教学活动。
关键词: 电源电动势 实验原理 内电阻 教学设计 图像处理 测定 领悟 设计意图
一、设计意图测定电源电动势和内电阻的实验是电学中的重要实验,在近年高考中演变出了多种测量方案。如何让学生在原型基础上灵活应变？过去,我们经常采用习题训练的方法试图达到目的,实践证明效果不是很好,原因是学生没有真正理解实验原理、处理方法等,没有亲历实验过程,机械记忆的知识浮于表象极易遗忘。
关键词: 四川省教育厅 学分管理 普通高中 互认 毕业 认定程序 认定条件 相互承认
近日,四川省教育厅公布了《四川省普通高中学分管理办法（试行）》,对高中学分认定条件及认定程序等作了规定。据了解,四川省内各高中学分具有同等效力,学校之间可相互承认。
关键词: 课堂教学模式 初中语文 入境 诵读 学习方式 人的发展 探究学习 教学论
一、构建背景长期以来,我国的教学模式受前苏联教育家凯洛夫的教学论影响,课堂强调以教师为核心,以课堂为中心,一味地注重程式训练,形成了传统的＂插秧式＂教学模式。这种教学模式过多地倚重于接受学习方式,忽视发现、探究学习在人的发展中的价值,这种教学模式把学习理解为封闭在书本上和禁锢在屋子里的过程。
关键词: 数学 教学 讲授法 地位 应用
在新的课程改革中,讲授法不应淡化,在向学生传授知识与提高其能力的过程中,讲授法应该与其他教学方式相互渗透,有机结合。
关键词: 任务型教学模式 中学英语 新中国成立以来 实践 学生创新能力 课程改革 基础教育 教育理念
中国基础教育之扎实与学生创新能力之薄弱之间的反差引发了轰轰烈烈的新中国成立以来的第八次课程改革。《英语课程新标准》提出了以人的发展为本的教育理念,倡导任务型教学模式,但是任务型教学模式作为一种新型教学模式,还存在不少疑问题,如任务内容的选择、任务难度的把握、任务层次的链接、任务效度和信度的保证、任务的实施等问题有待进一步...
关键词: 交互式学习 思想品德课 应用 思想品德教材 教学方法 多元教学 课堂教学 多元化
在当前课改的大背景下,政治课教学方法呈现多元化。其中,恰当的运用交互式学习可以大大提高教学的实效性,保证多元教学目标的实现。针对初中思想品德教材的特点和交互式学习的主要特征,在课堂教学中,怎样才能实现交互式学习的突破是非常关键的。
关键词: 历史课堂 迁移法 学习迁移 应用 学生
虽然学习本身就包含着某些知识的迁移,但是,通常学习迁移并不是自然而然地发生的。一般来说,学习迁移仅仅是在有限的程度上,或一定的条件下,即在新旧两种非常相像的情况下发生。实际上,绝大部分学习迁移都存在着一定程度的困难,需要学生自己通过主观上的积极努力才能实现。
关键词: 阅读教学策略 新课程背景 古诗 初中语文教学 文化遗产 韵律和谐 中学语文 教学实践
中国是诗的国度,古诗是我国宝贵的文化遗产,它们简洁、凝练,内涵丰富、韵律和谐、琅琅上口,它们记载着古哲先贤们的智慧与情操,传承着一个民族的文明与文化。所以,古诗教学历来是语文教学的重点,但对于中学语文特别是初中语文教学来说,古诗还是教学的难点,教得太深,学生理解不了;教得太浅,又无法理解古诗的精髓。如何让中学生爱上古诗,学懂学好...
关键词: 课堂问题 初中语文 教学策略 课堂教学效果 参与课堂教学 课堂提问 节目主持人 语文教师
课堂提问是一种技巧,更是一门艺术。要想取得良好的课堂教学效果,初中语文教师就应该像优秀的节目主持人一样,注意研究提问的艺术,积极调动学生参与课堂教学的热情,激发他们思维的积极性,使他们在课堂的每一分钟里,都充满着强烈的求知欲望,并能迸发出智慧的火花,从而取得良好的教学效果。
关键词: 开放式教学 初中 政治课 教学方法
初中政治课教学一方面是向学生进行系统的政治思想教育,使学生具备必备的政治基础知识,为继续学习打下坚实的基础,另一方面是通过政治课教学,培养学生基本的做人素质,为将来从事生产、建设、服务等奠定坚实的基础。
关键词: 热身 指令 缩写 关键词
本文介绍了一堂听力课的实际操作步骤以及教学心得,着重在培养学生自身的听力技巧方面进行阐述,以和大家分享。
关键词: 教学后记 教学实录 情感智慧 学生 心灵 发掘 社会责任 教学效果
【预期教学效果】1.教学中让学生感受到自己生活的幸福、快乐、美好是离不开家人、老师、同学等身边的人和社会各行各业劳动者的辛勤付出的。2.通过学习,懂得感恩,不给他人带来麻烦,并能从身边小事做起为他人着想,担负起一定的社会责任。
关键词: 科学探究 误区 策略
初中科学课程标准明确规定,科学探究既是科学课程的内容,又是科学教与学的重要方式之一,但不少教师在新课程教学中没有领会科学探究的精神和实质,在探究过程中存在诸多误区,偏离了科学探究的方向。
关键词: 语文课程标准 古代诗词 审美情趣 普通话 中学生 有意识 初中 朗读
初中语文课程标准明确指出,中学生应＂能用普通话正确、流利、有感情地朗读＂,＂诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品位和审美情趣＂,＂背诵优秀诗文80篇＂。
关键词: 数学理念 创新 生活 和谐 学生思维 素质教育 课程理念 教育环境
在全面实施素质教育的今天,新课程理念为教师搭起了展现自己才华的大舞台,教育改革为教师创设了一个宽松的教育环境。但实际上,教师并不轻松：课时减少了,就势必要给予学生更多的自由发展空间;气氛活跃了,就势必要提高教师组织教学和调控局面的能力;学生思维灵活了,教师就要不断充实和更新知识,就要不断提高自己的业务水平。下面,笔者结合教学实...
关键词: 体验式教学 课堂效率 数学规律 数学知识 认知心理学 直接经验 主动参与 数学思想
认知心理学指出,活动是认识的基础,智慧是从动作开始的。听过了,就记住了一些;看过了,就明白了一点;做过了,就理解了。孩子们最深刻的体验莫过于自己双手实践过的东西。＂做数学＂是让学生利用现实情景,从周围生活中取材,通过观察、实验、研讨、探索、发现数学规律,积累丰富的直接经验,主动参与数学知识的发生、发展、形成过程,在活动中理解和掌...
关键词: 习作水平 学生生活 活水 作文积极性 学生习作 真情实感 学生作文 教学实践
小学生习作的现状是作文积极性不高,作文时无话可说或是空话连篇,作文缺乏真情实感,缺少创意与想象……如何提高学生作文的积极性,使学生的习作面向学生生活＂活水＂呢？下面是笔者在教学实践中的几点做法。
关键词: 江西省教育厅 改革试点工作 义务教育 城区 县区 东湖区 南昌市 西湖区
江西省教育厅决定，从今年起，在南昌市东湖区、西湖区，九江市浔阳区，赣州市章贡区，上饶市信州区，吉安市吉州区，新干县等7个区（县）开展扩充城区义务教育优质资源改革试点工作。
关键词: 教学设计 人教版 地球 社会 品德 小学 人人平等 教学目标
【教学目标】1．知道人种的三种基本类型及特征。2. 了解环境对人类的影响3．明确世界上的人，尽管肤色不同，但人人平等。并学会理解与尊重人。 【教学重点】明确世界上的人，尽管肤色不同，人人平等。
关键词: 自我评价 学生评价
利用有效的教学评价来指导、引领课堂有效教学,可以促进师生共同发展、提高教育教学质量。要构建以评价主体多元化、评价方式多样化为特征的评价体系。通过这种评价体系,可以达到学生喜欢、家长满意、同事称赞、领导放心、自我认同的最佳效应。
关键词: 初中语文教学 传统文化传承 途径 方法
传承传统文化是当代语文教师义不容辞的责任。本文从三个方面阐述了在初中语文教学中传承传统文化的途径和做法：一是以语文教材为立足点,挖掘传统文化内涵;二是以课堂教学为主阵地,渗透传统文化教育;三是以课外活动为突破口,提高传统文化素养。
关键词: 单元综合探究 综合思维 团结协作 实践创新能力
＂单元综合探究＂是新教材的一个重要特点,它的设置并不是可有可无的,它有很强的独立性,与本单元有密切的必然的联系,它是对一个单元知识的升华或是对一个热点问题的深化,或者是对一个单元的知识的拓展应用,它的目的在于通过学生的探究学习,让学生获得亲身参与研究探索的体验,教会学生学会学习、自主学习,学会分享与合作,培养综合思维能力,培养...
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