新课程研究杂志是由长江出版传媒股份有限公司主管，湖北长江报刊传媒（集团)有限公司主办的一本省级期刊。
新课程研究杂志创刊于2004，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
新课程研究杂志是由长江出版传媒股份有限公司主管，湖北长江报刊传媒（集团)有限公司主办的一本省级期刊。
新课程研究杂志创刊于2004，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 教育学
长期以来，“教育原理”在教育科学体系中的地位一直不能明确，限制了“教育原理”自身的发展。文章主要从分析“教育原理”在教育科学体系中所对应的地位入手．探讨了明确“教育原理”地位面临的问题以及如何改善问题确保其地位，为“教育原理”的发展提供新的思路。
关键词: 有意义接受性学习 研究性学习 整合
教师主导取向的有意义接受性学习日益受到挑战，学生自主取向的研究性学习逐步走入课堂，有意义接受性学习与研究性学习既存在着差异，又密切相联、互相促进。在学科教学中，以我国文化传统为底蕴．整合这两种教学取向是非常必要的。
关键词: 和谐语文课堂 构建 前提 条件 基础
教师良好的素养是构建和谐语文课堂的重要前提，洋溢着关爱的学习环境是构建和谐语文课堂的必要条件，科学性与艺术性的统一是构建和谐语文课堂的重要基础。总之，构建和谐的语文课堂，教师要有良好的素养，要遵循学生学习的规律，创设良好的、民主的学习环境和学习氛围，要充分发挥学生的主体作用，充分发挥教师自己的智慧和学生集体的智慧去反...
关键词: 基础教育课程改革 体育 伦理
基础教育体育课程改革的推行已经十余年，在取得巨大成就的同时也不可避免的存在着诸多问题。对问题的的本质思考需要借助伦理学的思维，通过探究课程改革的深层次原因，提出了基础教育体育课程改革伦理的“为何”与“何为”，旨在进一步帮助人们理清体育新课程存在的问题。
关键词: 强化学习 强化学习法 学习方法指导
学习方法指导体现了以学生为主体这一现代教育理念。对学生进行强化学习法的学习方法指导，就是指导学生学会运用准备律做好课前心理准备，运用练习律积极进行课堂学习，运用效果律及时小结评价．帮助学生意义建构知识体系，培养学生的科学素养，促进学生全面发展。
关键词: 新课标 高中化学 教学改革
随着教育改革的深入，高中教育全面实行了新的课程标准。新的高中化学课本改变了传统的编排方式，在教学方法方面也要求注重学生的亲身体验，改变传统单调的教学方式，使学生通过探究性学习，培养发现问题和解决问题的能力，为培养学生的创新思维提供了空间，但这也给教师带来了很大的挑战。
关键词: 教学设计 可能性 数表 导入新课 自主 游戏
二、导入新课【选袋游戏】1．自主选袋：任意在袋中摸一个球，摸到红球有奖你会选择在哪个口袋摸球？1号袋：2个红球 2号球：2个白球 2号袋：1个红球1个黄球
关键词: 高中数学 教学情境 有效策略
创设教学情境是引导学生开展自主学习的有效途径。现就高中数学课堂教学如何创设教学情境激发学生学习积极性、启发学生思考、增强学生应用意识等进行了行动研究，并提出了若干创设高中数学教学情境的有效策略。
关键词: 以学生为中心 教学设计 以教师为中心 现代教育理念 师生交往 传统观念 教学过程 课堂教学
课程实施的基本途径是课堂教学．教师要改变在教学过程中以教师为中心的传统观念，在教学中树立以学生的发展为中心的现代教育理念，强调师生交往，构建互动的师生关系、教学关系。教学是教师教与学生学的统一，这种统一的实质是交往，
关键词: 语文课堂教学 提问方式 新课程背景 引导学生 小学 课堂提问 信息交流 教学手段
课堂提问是教师在课堂上有目的的设疑。以引导学生定向思考的一种教学手段．也是教与学过程中师生双边信息交流的一种重要途径。提问得当与否不仅有助于启发学生的思维，开发学生的智力，还有助于活跃课堂氛围。使学生在轻松愉快的情境下完成学习任务。
关键词: 语文 设计 高效 阅读
《水调歌头》这首词，是人教版第四册课本第五单元中一首宋词。根据本单元的教学目标以及新疆内初班学生的实际情况．为能更好地突破教学重难点，笔者充分利用了多媒体辅助教学手段，通过歌曲，动画等方式充分调动学生学习积极性，把握住“兼”“归”“恐”“人间”等几个关键的词语，作为赏析的切入点，通过提问的方式引导学生逐步由浅入深理解...
关键词: 语文教学 体验式学习 策略
“体验式学习”是一种大众所倡导的崭新的学习理念，它立足于全面提高学生素质，促进学生的整体发展．具有积极的作用。文章就语文教师引导学生运用“体验式学习”的策略试作探讨。
关键词: 教学 提问 学生
恰当的提问不仅可以集中学生听课的注意力，更能激发学生的主体意识，使他们积极参与教学活动，开拓思维，增强学习动力。但是，怎样提出问题，提出什么样的问题？怎么样使学生来回答问题？面对学生的作答应该持什么样的态度，是教师要认真研究的事，现从问题的难易度、针对性、层次性、如何面对学生等方面谈谈怎样设计有效的课堂提问，只为引玉...
关键词: 高中语文 新课程背景 提问设计 语文课堂 有效性 新课程标准 新课程改革 学习方法
《普通高中语文新课程标准（实验）》提出：（学生能）通过阅读和思考，领悟其丰富内涵，养成独立思考、质疑探究的习惯，增强思维的严密性、深刻性和批判性。随着新课程改革，学生接收知识的渠道拓宽，学习内容和学习方法丰富多样。课堂提问已成为课堂教学的重要组成部分，也是语言教学中行之有效的教学方式。
关键词: 乐学 主动 创新 营造 激发 培养
在新课改过程中探索一条适合课堂教学的新模式、新路子，无疑是每个教师的努力方向。课改的主旋律是培养学生的创新精神和创新意识．传统的课堂教学是围绕着传授知识和培养技能进行的．这样的课堂很难激发学生的学习兴趣。只有创设一种宽松、和谐的政治课堂环境．才能使学生由被动变主动．变苦学为乐学。因此，在教学过程中。教师应运用多种教学...
关键词: 数学 分层教学 评价考核标准
高中数学中的大部分内容的抽象性、概括性、逻辑性等都比较强，许多学生对数学学习望而生畏，怯而止步。分层教学以其“因材施教”的特点而受到大家的关注与实践。现就分层教学中的一些方法和体验谈一些感想。
关键词: 减负高效 初中英语 措词 学习思路
“减负”最重要的是改变学习思路，减轻教学负担，使学习变得高效。现以“减负高效”为中心．提出多种初中英语中“减负高效”的教学方法。
关键词: 初中物理教学 科学方法教育 物理知识 科学探究精神 知识教学 课程改革 创新意识 实践能力
初中物理课教什么？一些人的答案是：物理知识。笔者的答案是：以知识为载体．教给学生学会、发现、创造新知识的科学方法。当前的初中课程改革更加明确地提出了初中物理知识教学必须与科学方法教育有机结合。为培养学生的科学探究精神、实践能力和创新意识，帮助学生提高素质，在教学中要十分重视科学方法的培养。
关键词: 美术欣赏课教学 探究性学习 高中 学习方式 艺术思维 接受学习 教学方式 教科书
传统的“授受式”学习方式过于强调接受学习，而教科书要求掌握的知识又大多以定论的形式呈现在学生面前，以至出现了师生一代代更换，唯独教科书上的分析和结论永远不变这样一种怪现象。这样的教学方式无法使学生成为有艺术头脑，能独立进行艺术思维的人。正是基于对传统的学习方式的反思，
关键词: 小学体育教学 引导学生 集体力量 生长发育
体育教学其目的在于促进生长发育，有健美的体格。让精神得以愉悦，帮助学生形成快乐的思想，有健身的意识，让娱乐走进生活，练就多种身体技能；那么如何教好体育呢？教学多年，以下是笔者的点滴体会：一、引导学生重视集体的力量，体育教学，要发挥集体力量，让学生搞好团结、要学生认识到只有融入到集体中，同伴间密切地配合．
关键词: 语文教学 语言内化 外部语言 内部语言 思维活动 交际活动 传递信息
“语言”是思维的工具，交际的工具，或者说是传递信息的工具。语文，口头说的是语，写下的是文。就是说，“语”是口头语言．“文”是书面语言。语文教学，主要是语言教学。语言包括内部语言和外部语言，语言内化是指人们凭借外部语言吸收知识，经内部语言进行思维活动，然后再凭借外部语言进行交际活动。通过这种形式，理解语言运用，学会运用...
关键词: 学科教学 日常化 教学行为 教师的角色 教学改革 角色定位 日常生活 学科化
课程和教学改革使教师的角色和教学行为不断发生着变化，但到目前为止，学科老师的角色定位仍然被深深打下“学科”的烙印，其教育教学行为也更多地受着学科的局限。为打破学科教学的这种局限性，我们提出“日常化学科教学”理念，主张“学科教学日常化，日常生活学科化”。
关键词: 教育模式 实验基地 辽中县 国家 辽宁省 学校道德 法制教育
日前，国家教师科研基金会重点课题《学校道德与法制相结合教育模式研究》在《宁省辽中县开题，辽中县被确定为该课题的实验基地。老师与学生互行鞠躬礼、课间背诵《弟子规》，这些场景今后将在辽中县中小学校里出现。“道德与法制相结合教育模式”主要包括“立志、孝亲、尊师、友学、长善、救失、守法和落实《弟子规》”等8个方面，也称为“八...
关键词: 数学思想方法教学 基本活动经验 基础知识 基本技能 数学教育
《数学课程标准》（最新稿）不仅把“数学思考”作为总体目标之一提出，同时．还将“双基”扩展为“四基”，即基础知识、基本技能、基本数学思想方法、基本活动经验．将学生获得基本的数学思想方法纳入了课程总目标中。由此可见，数学思想方法教学变得越来越重要。的确，数学患想方法是数学的灵魂，它在数学教育中有着举足轻重的作用。
关键词: 概念教学 自主学习 支架 新模式
分析教材，明确知能纲要，分析学情，确定“最近发展区”，结合两者构建一种新型概念教学的支架模式，让学生学习的自主性更强，让课堂教学的有效性更优，从而实现把基础概念的学习也变成学生可以自主进行的主体行为。
关键词: 文章 入境 阅读能力 新课程标准 新课程实施 教学空间 情感体验 精神世界
新课程标准的制定，给教师提供了更大的教学空间，也更引发了我们深深的思考。在新课程实施中，笔者常常思考：如何培养学生的阅读能力，如何在阅读中读出自己的个性？如何去培养学生的情感体验、丰富精神世界？如何让课堂充满勃勃生机？
关键词: 师生关系 课堂 对话 信任 开发
一次试卷的误判让一个执着的孩子满心疑惑，教师的指责又让他满腹委屈，幸好教师及时解决了这些问题，让一颗心灵免受更大的伤害。新课程改革多年，师生在课堂上的关系有了革命性的改变．而落实成了关键。民主、平等的新型的师生关系可以有效地促进课堂教学模式的进步发展。
关键词: 数学教学 教材处理 探究学习
教师要从关注人的发展目标出发，突破教材的封闭性，决不能照搬教材，而必须通过整合各种资源来“改造”教材。因此，教师必须开放教学意识，才能整合各种资源，做到真正意义上的突破教材的封闭性。
关键词: 新课程背景 地理学习 主体作用 途径
针对新课程的特点，如何发挥学生学习的主体作用已成为教师提高教学效果，学生提高学习效率的关键。让学生占有课堂、让学生进行问题的“探究”、让学生带着问题去“阅读”、让学生及时地参加“实践”是发挥学生学习地理的主体作用的重要途径。需注意的问题是：时间分配要合理、教师要当好向导。作为一线地理教师，研究如何发挥学生学习地理的主...
关键词: 课题引入 教学课堂 成功 有效性 现代教育心理学 初中 课堂教学 思维活动
俗话说：“良好的开端是成功的一半”。课堂教学的引入．犹如跳高运动员起跳前的“助跑”，电影的“序幕”．演讲的“开场白”必不可少。现代教育心理学和统计学表明：学生思维活动的水平是随时间变化的，一般在课堂教学开始10分钟内学生思维逐渐集中，在10～30分钟内思维处于最佳活动状态，随后思维水平逐渐下降。
关键词: 初中数学 反思意识 自主反思
学生的数学反思意识是指学生在数学学习中自觉地对数学知识的自我学习、自我评价的反思欲望．它对数学知识的认知过程起指导、决策、评价作用。培养并提升学生的自主反思意识能有效地促进学生提高学习效益。现笔者就结合自己的实践从激发反思的热情、培养反思的习惯、抓住反思的契机和指导反思的方法几个方面来进行阐述。
关键词: 主体教育 教师学生双主体 继承与创新 知识传授 教学方式
主体教育呼唤传统阅读教学走向教师学生双主体的阅读教学，以主体教育为指导的阅读教学让学生作为主体在教师的指导下真正参与到阅读教学活动中，把阅读的主动权还给学生，让学生真正成为阅读的主体。笔者参与实施课题“主体教育视野下的高中英语阅读教学研究”．通过不断的教学实践与反思，深刻领会到高中英语阅读教学是教师与学生双主体协同活...
关键词: 中考英语 初中英语教学 正面反拨效应
英语测试研究既要关注语言能力的科学测量，也要关注测试对教学所产生的影响或反拨效应。中考英语作为大规模测试，既是学业测试又是水平测试，它不仅起到了选拔的作用，而且对初中英语教学产生了负面的反拨效应。因此，教师必须改变测试观念，进行测试改革。目前，如何使中考英语对教学产生正面反拨效应，是提高教学质量的关键，也是值得研究的...
关键词: 教学反思 合作 自主 高效课堂 素质教育 新课程标准 教学方法
随着素质教育的不断深入，人们呼唤着“高效课堂”。随之，在教学方法上涌现出不同的模式，真可谓精彩纷呈。有杜郎口“三三六”教学模式、洋思中学的“先学后教，当堂反馈”的模式……这些课堂充分体现了“自主、合作、探究”的课堂本质，体现出高效课堂的价值理念：教育即解放、教师即开放、学生即创造、教室即成长。同时，化学新课程标准又为...
关键词: 自主学习模式 小学语文教学 教师角色转变
构建小学语文教学过程中的学生自主学习模式，要充分考虑影响模式构建的内部因素和外部因素。对教师而言。应当对自我角色进行准确定住．通过营造良好的课堂氛围和科学的设定教学内容来构建一个合理的学生自主学习模式．从而达到提高学生自我学习意识和自我学习能力的目的。
关键词: 历史人物评价 中学历史教学 课堂发言 初二学生 人类历史 新课程标准 高中历史 历史学习
《普通高中历史新课程标准》指出，“在人类历史的发展中，涌现出了一大批重要的历史人物。他们是特定时代的产物，并以其各自的个性和活动，从不同侧面有力地影响了人类历史的发展进程。了解这些历史人物及其主要活动，探究他们与时代的相互关系，科学地评价其在历史上的作用。是历史学习的一个重要内容，
关键词: 新课程标准 高中语文 阅读教学
对于高中语文的阅读教学，新的高中语文课程标准提出了新的要求，通过阅读教学提高学生的阅读和写作能力，提高学生的语文素养，促进学生人格的健康发展。新课标的要求为语文教师提出了新的教研课题，要落实好这个目标，需要教师们在教学过程中认真地探讨。文章就结合教学实际谈谈在新课程标准下怎样解决高中语文阅读教学中的一些问题。
关键词: 隐性课程 基于教师 校本开发
真正持久的课程变革，必须有一线实践者的积极参与；经由教师教学整合而形成的隐性课程，成为当前校本课程开发的焦点。这是基础教育改革摆脱“千校一面”的必由之路。隐性校本课程开发。不仅要消解预设与生成的矛盾，促进二者兼容兼顾，还要遵循从个别、局部到公开推广的基本规律，重视学校文化尤其是课程文化的整体建构。
关键词: 历史校本 问题 反思
校本课程开发已经成为当今世界基础教育课程改革的一种潮流，也是今后基础教育课程发展的一种基本取向。中学历史学科校本课程的开发和实施目的是弥补中学历史学科国家课程的不足，但是在开发过程中不可避免的出现一些问题，现就出现的问题及对策谈谈自己的看法，为中学历史校本课程的开发的不断完善尽一丝绵薄之力。
关键词: 语文课程改革 学习方式 多样化 自主合作探究 综合性学习 语文教学 语文教师 学习效果
在当今的语文课程改革中，每一单元后的综合性学习成为了语文教学中的一个亮点，语文综合性学习方式的多样化就成了摆在语文教师面前的一个重要问题。语文综合性学习方式的多样化应该是建立在自主合作探究的学习方式的大前提下，即综合性学习过程中所需方式的多样化和综合性学习效果呈现所需方式的多样化下。
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