新课程研究杂志是由长江出版传媒股份有限公司主管，湖北长江报刊传媒（集团)有限公司主办的一本省级期刊。
新课程研究杂志创刊于2004，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
新课程研究杂志是由长江出版传媒股份有限公司主管，湖北长江报刊传媒（集团)有限公司主办的一本省级期刊。
新课程研究杂志创刊于2004，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 有效教学 文献综述 高中地理 学校管理者 教学理念 学生发展 地理课堂
《中学地理课程标准》中提出了适合时展和学生发展的教学理念和新的课程标准，中学地理课堂有效教学成为广为关注的话题。但是，广大教师和学校管理者对有效教学的理解还存在误区，没有清楚地认识到有效教学的本质意义。在对有效教学的教学策略和模式上模糊不清，生搬硬套传统教学的方式，出现新瓶旧装的误解。本文试图将有效教学的研究现状及问...
关键词: 苏霍姆林斯基 数学教学观
前苏联教育家苏霍姆林斯基提出数学教学过程是师生共同活动的过程，认为数学教学应优先发展学生的数学思维，并提出通过“数学阅读”提升“学困生”学习成绩的数学教学观。探讨分析这些数学教育思想，对当前的数学教育教学和新课程改革的完善具有指导意义。
关键词: 新课标 高中数学 反思
新课标下，高中数学课程改革既转变了教师角色，改变了教学理念和教学方式，又改变了学生的学习方式。因此，新课标下必须注重高中数学教学反思，合理调整数学教学方法，优化课堂教学结构。文章从新教材特点、教学理念、教学方式、教学过程、学习方式等方面探讨高中数学教学的反思。
关键词: 小学数学 创新 教育
创新，是一个民族的灵魂，是一个国家在世界上能否具有竞争力的关键，在数学教学中，训练学生的创新思维、培养学生的创造力是现在教育的出发点和最终归宿。而小学数学教师作为学习活动的组织者、引导者和参与者，需要构建创新的教学理念、组织创新的备课策略、规划创新的教学方法、营造创新的学习氛围、构思创新的教育内容、设计创新的作业并建...
关键词: 品德与生活 教科书 内容分析
教材是教师与儿童互动的桥梁，在为教学活动提供广阔空间的同时，也对教育教学起到了一定的引导作用。因此，教材无小节。处处生为先，教材编写者理所当然地要以诗意的态度走进儿童的生活世界，从儿童成长的生活世界出发，探究儿童的发展特点，满足儿童的心理需求，进而编写出适合教师教与学生学的教材，以充分发挥教材在教学过程中的作用。
关键词: 义务教育 武汉市 全覆盖 教育发展 中职教育 市政府 唐良智
武汉市政府常务会近日在审议《武汉市教育发展“十二五”规划》时，市长唐良智提出全市义务教青在“十二五”期间实现12年义务教育全覆盖，帮助每一个学生完成高中或中职教育。
关键词: 初中英语 新目标 教材
随着我国英语教育规模的不断扩大，教育教学取得了显著的成就。但是，英语教育的现状尚不能适应我国经济建设和社会发展的需要，与时展的要求还存在差距。新课程标准英语实验教材《新目标英语》自实施以来，其使用存在一些问题值得我们注意。鉴于此，文章对《新目标英语》使用中存在的问题进行分析，并针对这些问题提出建议，希望为有关部门和英...
关键词: 高中生物教材 旁栏思考 问题 应用
现行高中生物教材中蕴含着丰富的教学资源，开展生物新课程教学时，教师要围绕教学目标的达成，立足课堂教学，充分挖掘教材资源，其中包括生物教材上的“旁栏思考”这一课程资源的应用。文章探究怎样通过预习法、引入法、讨论法、激问法、探究法等策略，利用教材“旁栏思考”中的课程资源，来提高生物教学效益。
关键词: 高中历史教学 新情境 以学生为本 学生自主学习 全面发展 历史课堂 历史知识 教学情境
随着新课程的开展与深入，历史课堂以学生为本，重视学生对历史知识的自我体验、自主建构历史经验的教学方式越来越被广大师生认可。如何调动学生自主学习、体验、感悟历史的积极性？这就需要教师发挥自身的主导作用，精心设计历史教学情境。笔者认为，广义上的情境教学法是指在教学过程中，教师根据教学目标创设的不同于教材内容的各种教学情境...
关键词: 新课程标准 高中物理 教学设计 突破与创新
新课程标准的制订标志着我国高中物理课程改革进入了一个新的历史阶段。高中物理教学设计必须由重知识传授向重学生能力发展转变，由重教师教学内容选择向重学生学习方法指导转变，由统一规格的批发式教育向尊重差异性的零售式教育转变，而在教学形式上必须对传统的模式有所突破、有所创新。
关键词: 新课程 历史课堂教学 课堂提问 问题设计
在新课程历史课教学中，课堂提问依然是师生交流互动的基本形式。课堂提问的运用要适度、合理、准确，这就要求教师在备课中要精心设计课堂提问，切实把握好所提问题的开放度、难度、密度、梯度和角度。在课堂教学中激发学生的探究热情，提高他们的自主学习兴趣，增强课堂活力，体现学生的主体地位，使课堂教学充满生命的激情与活力。
关键词: 单元复习 小学语文 设计 知识记忆 教学组织形式 语文教学 科学方法 意识状态
复习课是语文教学中的一个重要环节，其目的是通过相应的教学组织形式和科学方法，唤起学生大脑皮层中处于潜意识状态的知识记忆，以牢固掌握知识要点，并进一步形成能力。在小学语文单元复习设计中，教师要以唤起记忆、巩固消化为中心，以打牢基础、强化能力为目的，以精讲巧练、讲练结合为原则，要利用恰当的教学方式和手段，抓住知识和技能的...
关键词: 课堂教学 有效教学情境 求知欲 情感驱动
“把数学教给所有的人”波利亚如是说，文章作者在使用华师版和苏教版初中数学实验教材的过程中，对初中数学课堂上创设有效的教学情境，提出了四个方面的措施，以期提高学生的学习质量，实现人人学有价值的数学。同时，还结合教学实践中的具体实例加以分析，以达到优化教学的目的。
关键词: 热爱生命 课时教学设计 赏析 提问 引导 教材内容 朗读课文
教材内容：人教版四年级下册第五单元第17课。 教学目标：1．有感情地朗读课文，理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理。 2．体会安静对生活的热爱，懂得热爱生命、珍惜生命。
关键词: 新课标下 词汇教学 新策略
传统的词汇教学存在弊端，新课程标准下的词汇教学又有很多困惑，针对这些问题和矛盾，作者探索并尝试了一些行之有效的词汇教学策略——“词汇教学三步曲”，经过教学实践检验，效果良好。
关键词: 节奏教学 生活资源 个性创作
音乐节奏是构成音乐的三大要素之一，节奏教学是音乐教学的基础和基本内容，是培养学生音乐素养的重要途径。节奏来源于生活，从生活中发掘教学资源，训练学生的节奏感，只有鼓励学生去创造、去创新，才能张扬个性，提高其音乐素养。
关键词: 小学语文 日积月累 模块编排 教学策略
“语文园地”既是联结知识与方法的纽带，又是沟通书本知识与实践运用的桥梁。在人教版教材中，“日积月累”贯彻始终，虽然是教材中的“小模块”，但是对于学生的语言积累和学习能力的提高起着重要的作用。认真解读“日积月累”模块编排的意图，对有效开展“日积月累”教学将会大有裨益。
关键词: 互动与合作 英语课堂教学 探索 实践
文章介绍了“互动与合作型”课堂教学模式的基本结构，在课堂实践的基础上探讨了“互动合作”教学对学生思维能力、阅读素质和心理品质的培养作用。
关键词: 小学低年级 综合课程 课程实施
在基础教育课程改革背景下，如何提高小学课堂教学质量系于各方面的有效统筹，如课程目标的制定，课程内容的选择，课程实施及评价等综合性考虑等。而真正产生影响的关键是一线教师对课程目标的个性化解读及有效实施，这也是当前提高课堂教学质量的关键。文章就低年级学生的身心特点及综合课程大背景下的课程实施进行了探析。
关键词: 英语 课堂提问 策略
通过在英语课堂上引导学生提出问题，思考问题，解决问题，我们认识到学习英语的基本过程是指导学生在课堂上发散思维，参与课堂教学、使用英语进行交际、巩固技能和获取相关知识。教师要交给学生学习和思考问题的钥匙，这样才能引领一节课的顺利进行，实现课堂的高效率。
关键词: 直观教学法 思想政治课 学生主体观
课堂是学生学习的主阵地，是教学互动、教学相长、教师外化和学生内化的最主要的活动空间。在新课程改革背景下，为适应和落实《普通高中思想政治课程标准》的基本理念，要求广大一线教师改进教学策略，优化课堂结构，提高教学效益。文章从思想政治课教学实践出发，阐述直观教学法在思想政治课教学中的实施原则及应注意的问题，以期进一步提高思...
关键词: 政治课教学 思维导向 锻炼 学生创造性思维 课堂教学实践 思维培养 机械记忆 学习主体
从政治课教学实践来看，教师在课堂教学中忽视积极的思维导向，热衷于进行大量的重复练习和机械记忆，是导致高负荷、低效率的重要原因。新课程强调学生的学习主体地位和个性化的思维，使教学过程真正成为师生富有个性化的创造过程，这就离不开对学生创造性思维的培养。应该说，关于学生思维培养方面的文章已有许多，本文主要拟从课堂教学实践中...
关键词: 高中政治 导学案 现状 运用
高中思想政治新课标要求以素质教育为宗旨，以培养学生的创新和实践能力为目标，从而注重培养学生的价值观、人生观和世界观。文章分析了目前高中政治教学的现状，阐述了政治导学案的概念，并着重分析了导学案在高中政治教学的运用情况。
关键词: 高中数学 新课程 习题课 教学
习题课教学是数学课堂教学的重要组成部分。文章以《二次函数的最值问题》为例，就数学习题课教学的设计理念、备课和教学过程等问题作一探讨。习题课绝不能以考试为目标，而是应以促进学生形成技能、提高能力为根本目的，否则只能是欲速则不达。
关键词: 五年级 人教版 下册 义务教育课程标准 实际生活 反思 案例
一、背景与导读《打电话》是人教版义务教育课程标准实验教科书数学五年级下册的一节实践与综合应用课。学生在四年级上册的“数学广角”中，通过烙饼、烧水等简单事例，初步尝试了在解决问题的多种方案中寻找最优的方案，初步体会了运筹思想在实际生活中的应用以及对策论方法在解决问题中的运用。本节课主要通过打电话这一生活常见事例，让学生...
关键词: 课堂教学 学生 主体性 培养 实现
课堂教学是全面实施素质教育的主渠道，而主体性教育是素质教育思想的核心。多年来，这一观点已成为共识。现在摆在我们面前的问题是：如何通过这一主渠道培养与实现学生的主体性，促进学生合作性学习的形成，即实现素质教育思想的核心。文章就最近一堂市级英语教学示范课进行思考与研究，从理论与实践两个角度对学生的主体性及其实现作一初步探...
关键词: 和谐课堂 小学语文 创设策略 辩证唯物主义 课堂人际关系 相反相成 互助合作
和谐，一个独具时代意义的字眼，是社会的追求，也是教育的追求。辩证唯物主义认为，和谐是“对立事物之间在一定的条件下、具体、动态、相对、辩证的统一，是不同事物之间相同相成、相辅相成、相反相成、互助合作、互利互惠、互促互补、共同发展的关系。”即具有差异性的不同事物的结合、统一共存。在小学语文课堂中，和谐应体现为教师、学生、...
关键词: 地理教学 地球运动 兴趣 激发
百学“兴趣”为先。在地理学科的教学中，开端时精心设计导言、引发学生兴趣，发展阶段引入竞争机制、激发学生兴趣，高潮时设问启发思考、提高学生兴趣，结局则迁移拓展知识、发展学生兴趣，余声应常反思、总结，巩固学生兴趣。
关键词: 历史教学 整合教材
现行的高中历史教材是按照一定的规律和顺序来编排的，有其科学性与合理性，但不能因重视教材而限制了教师本人的创造力。在教和学的过程中，教师应该有自己的思想，要抓住一堂课的灵魂，以一个主题一以贯之。将教材内容进行有机整合，使知识更具有逻辑性，更符合学生的认知规律，对提高课堂效率具有重要的意义。文章以人民版教材必修二《罗斯福...
关键词: 标志设计 本土文化 教学
现代广告文化充斥我们的日常生活，广告标志也随处可见。如何让我们的标志设计显得与众不同、更具特色，这是一个值得探讨的问题。本土文化具有浓厚底蕴，其形成的丰富内涵和独特的风格对于标志设计有着重大的影响。因此，文章尝试将二者结合于教学中，从三个方面进行探索。
关键词: 教师专业标准 学生个体差异 中学教师 尊重 教师职业道德规范 学生合法权益 征求意见稿 中学生
教育部近日《中学教师专业标准（试行）》（征求意见稿），在全国范围内公开征求意见。该标准强调，中学教师应尊重个体差异，主动了解和满足中学生的不同需要；尊重中学生独立人格，维护中学生合法权益，平等对待每一个中学生。中学教师要以师德为先，履行教师职业道德规范。关爱中学生，尊重中学生人格；为人师表，教书育人，自尊自律，以人格...
关键词: 校本课程 教育化生活 生活化教育
校本课程是弥补国家课程不足性的有效手段，校本课程领域的教育化生活抑或是生活化教育的辨析能更明确教育与生活的本质关系——教育为了生活、生活体现教育。由此，教育研究应使教育和生活相和谐．而非简单地回归、脱离或是超越。
关键词: 四川省教育厅 大班额 中小学 招生计划 国家规定 起始年级 基本解 标准
四川省教育厅日前发出通知，要求各地采取有力措施，在2至3年内消除大班额现象。通知规定，全省要在2至3年内，基本解决大班额问题。从2012年秋季起，中小学起始年级班额人数坚决控制在国家和省规定的标准内，基本消除70人以上特大班额，2013年基本消除66人以上超大班，力争到2014年底全省中小学所有班额基本控制在国家规定的标准范围内。
关键词: 综合实践活动课程 城乡结合学校 综合实践能力 思考
国家《基础教育课程改革纲要（试行）》明确指出综合实践活动课程要作为小学到高中的必修课程。新一轮基础教育课程改革，从小学到高中都设置了综合实践活动课程，把综合实践活动课列为学生的必修课。文章通过对广东省广州增城市第二中学教师的调查发现，学生综合实践活动在课程资源、教育经费及师资等方面客观地存在着不足。为此，对城乡结合学...
关键词: 初中综合实践活动课 师源性问题 对策
综合实践活动课是我国新课程改革中提出的一种新的课程形态，是一门非学科性的新型必修课程，尚处在开发和实施的初级阶段，对学校而言是一个新的领域，对教师来说是一个新的挑战。而初中综合实践活动课，虽经过这些年的实施，积累了一系列宝贵经验，但在课程实施过程中还面临着不少师源性的问题，切实解决这些问题，才能确保初中综合实践活动课...
关键词: 新课程 必要性 评价 过程
传统的数学教学观认为数学活动“只不过是纸上谈兵”，即使进行实验也只是所谓的“思想上的实验”；教学过程中，学生的数学活动只是“智力活动”，或更为直接地说是解题活动。对大多数学生而言，数学的探索活动没有能够真正开展起来。
关键词: 差异 变化 应对策略
高一新生提得最多的问题是：为什么“高中数学知识都能听懂，但只要自己做题就不会”。文章简要分析了产生这一问题的某些客观原因，并提出相应的应对策略。
关键词: 数学教学 合作学习 实践 反思
普通高中数学新课程标准倡导自主学习、合作学习和探究性学习。文章结合数学新课程教学实践案例，从审题、解题、归纳总结三个方面就数学教学的合作学习作了探讨。合作学习中要充分确立学生的主体地位；注意发挥教师的主导作用；努力调动评价的激励作用。
关键词: 算法多样化 教育价值 教学误区 教育策略
算法多样化是《数学课程标准》所倡导的新理念。文章从对算法多样化的概念、算法多样化的教育价值取向思考算法多样化的操作误区和实施的策略算法多样化这四个方面进行了辨证的分析和论述。明确算法多样化的教学是让学生在感悟中不断提高、不断发展的过程，是新课程标准培养学生创新意识的一个重要手段，是一个学习过程，是一种思想方法。
关键词: 传统课堂 新课程课堂 教学策略 自主探究
文章以高中数学“椭圆的几何性质”第一课时的教学为例，就传统和新课标下高中数学两种课堂教学模式作了分析和反思，在此基础上探讨新课程准标指导下高中数学课堂的教学策略。
若用户需要出版服务，请联系出版商，地址：武汉市洪山区桂元路67号，邮编：430079。