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新课程研究杂志

杂志介绍

新课程研究杂志是由长江出版传媒股份有限公司主管,湖北长江报刊传媒(集团)有限公司主办的一本省级期刊。

新课程研究杂志创刊于2004,发行周期为旬刊,杂志类别为教育类。

新课程研究杂志

省级期刊

  • 主管单位:长江出版传媒股份有限公司

  • 主办单位:湖北长江报刊传媒(集团)有限公司

  • 国际刊号:1671-0568

  • 国内刊号:42-1778/G4

  • 发行周期:旬刊

  • 全年订价:¥748.00

  • 用快乐为终身学习奠基

    关键词: 终身学习  快乐  生命  作文  学生  课堂  

    我曾经让学生以《假如生命只剩最后一天》为题作文.班里一个成绩优秀的女生开篇写道:“如果生命只剩下最后一天,我要做的第一件事就是撕书,撕我读了九年的书.然后看着纸片像雪花般漫天飞舞……”我心里一震。再想想在“你热爱学习吗”的调查中那一片不以为然的唏嘘,想想课堂上那一张张无欲无求无动于衷的脸,我再也轻松不起来。

  • 回归教育本质 推进学校特色文化建设

    关键词: 教育本质  特色文化建设  著名教育家  回归  学校  启蒙思想家  教育事业  十七世纪  

    一、引言 “教育是什么?简单一句话,就是养成良好的习惯”这是我国著名教育家叶圣陶先生对其从事一辈子教育事业的概括。十七世纪英国启蒙思想家、教育家洛克站在哲学的角度提出:事实上一切教育归根结蒂都是为了培养人的良好习惯。

  • 以“三条主线”为抓手 深化德育内涵的思考与实践

    关键词: 德育内涵  师生团队  常规训练  体验活动  

    学校内涵的发展,也是一种文化发展,其最具体并且最重要的体现就是学生的发展。优秀的德育师生团队,严谨的德育常规训练以及丰富的德育体验活动,不仅是培育优秀人才的三条主线,更是深化德育内涵的重要抓手。

  • 在学校后勤管理中构建重视细节管理的模式

    关键词: 学校后勤管理  细节  重视  模式  

    学校后勤管理工作是一个复杂的整体,它是由无数的细节构成的。后勤管理工作,当然要从大处着眼,但必须要重视细节。处理好了每个细节,才能打动人、折服人,才能发挥人的创造力、调动人的积极性。重视细节,就要让师生认知生活中的细节,从而不忽视任何一个细节;重视细节,就必须随时发现关注细节,认真地实实在在地处理好这些细节;重视细节...

  • 培养学生探究性阅读能力的几点策略

    关键词: 培养  阅读能力  策略  

    培养学生的语感、文学素养,是语文教育工作者义不容辞的职责。那么.培养语感从何入手呢?培养学生探究阅读能力是一种行之有效的办法。培养学生探究阅读能力的策略主要在于帮助学生树立阅读意识、健全阅读人格、发展阅读能力、课堂讲民主、给予更多的阅读空间、提供更多的阅读渠道,让学生的探究性阅读能力得到充分培养。

  • 个性课堂:课堂教学追求的理想境界

    关键词: 课堂教学  个性特点  理想境界  教师个性  以人为本  个性差异  自我潜能  个性特长  

    个性课堂真正体现着“以人为本”的理念.不仅能体现教师独特的个性特点,让教师个性得到张扬.更能充分考虑学生的个性差异,发挥每个学生的个性特长.实现每个学生自我潜能的有效激发,在全面发展素养的基础上形成健康的个性。个性课堂克服了“模式化”课堂的弊端,无固定模式,因课型而异,因课文而异,能充分体现与众不同的魅力,具有一般课...

  • 初中班级合唱教学之我见

    关键词: 班级合唱  气息  共鸣  音色  音准  

    班级合唱的重要性在中学音乐教学中占着举足轻重的地位,它对于培养学生的聆听习惯,合作意识及专注能力都有良好的作用,但是班级合唱一直是教学中很多教师难以攻克的课题,着力于提升教师的训练水平为当下之计。本文对于合唱教学中共鸣的解决,呼吸,音色的统一,音准,咬字吐字的问题都有详细的阐述。

  • 《学记》教学思想的现代启示录——以《历史与社会》教学实践为例

    关键词: 教学实践  教学思想  现代启示  教育经验  先秦儒家  人类历史  

    写于公元前战国末年的《学记》,总结和概括了先秦儒家的教育经验和理论,在人类历史上,第一次比较系统地阐述了一些重要的教育理论问题。它在具体分析教育、教学的成功与失败经验教训的基础上,从启发诱导和学思结合的指导思想出发,提出了一系列有益的教学原则和教学方法。这些原则和方法对当今《历史与社会》课程的教学有着许多重要的启示。...

  • 关于小学语文课堂传统文化教育的思考

    关键词: 传统文化  小学语文教育  传承  

    中国传统文化教育在少年儿童中传承的现状不容乐观,文章认为小学语文课堂是传播中国优秀传统文化的重要阵地,提出了小学语文课堂进行中国传统文化教育的途径。

  • 世纪之交语文教育大讨论的发展历程述评(一)

    关键词: 语文教育  大讨论  爆发  

    1997年11月,《北京文学》刊发了三篇以“忧思中国语文教育”为主题的文章。这些文章很快被《文艺报》《中国青年报》等新闻媒体转载、评论,社会反响巨大,一场全国性的语文教育大讨论就此爆发,是为语文教育大讨论的第一阶段。

  • 义务教育阶段农村民族学校“减负”教学探讨

    关键词: 减负  最近发展区  差异教学  层次  

    本文针对义务教育阶段农村民族学校学生文化基础、知识面参差不齐和学生个体差异大等特点,依据“最近发展区”理论、“差异教学”理论和“分层教学”理论,就如何从备课、授课、课后作业、检测评价等几个环节来开展“减负”教学工作进行了探讨。

  • 农村小学教学质量均衡发展的实践与探索

    关键词: 教学质量  均衡发展  资源配置  课程能力  课程监管  质量监测  

    义务教育均衡发展是促进教育公平的战略性任务。教学质量的均衡发展必然是学校首要研究的课题。按照教学质量均衡发展的框架,教学质量的均衡发展可以从硬件资源、课程资源、课程开设、质量监控等方面去把握。

  • 愈义务教育阶段择校费与教育公平

    关键词: 择校费  教育公平  竞争  

    随着择校风气的运行。择校费也水涨船高,由此带来的教育资源供给与配置都发生了变化,不同的地区、学校、社会阶层存在着教育差距.有人呼吁教育公平,教育公平不意味着在公共教育资源供给或配置方面搞平均主义;教育不公平也不能简单地等同于教育不平等或存在教育差距,以至于把任何的教育差距都定性为教育不公平。择校费的产生是市场竞争的结...

  • 好似山穷水尽 实则柳暗花明——浅谈新课程下的语文教学

    关键词: 语文教学  审美和激情  挖掘美育资源  教师审美素养  

    语文教学出路在哪,本文就语文教学需要用审美的眼光和激情,挖掘课本中的美育资源。教师自身需要具备较高品位的审美素养三方面论述新课程下语文该如何教学。

  • 初中地理教材之版本比较研究——以初中地理实验教科书人教版、星球版和湘教版为例

    关键词: 初中地理教材  版本比较  人教版  湘教版  实验教科书  地理课程标准  初中地理教学  知识呈现方式  

    近年来,地理课程和教材改革按照“一标多本”的指导方针和相关政策保障措施。以《义务教育地理课程标准(实验稿)》为准绳,在全国范围内涌现出多套初中地理教材。我们选择使用较为广泛的三种版本即人教版、星球版、湘教版进行比较研究。旨在为初中地理教学和教材的修订上提供一些建议。整体而言,这三套初中地理实验教材都具有较新颖的教材编...

  • 高中历史课堂对话性教学设计策略

    关键词: 对话性教学  教学设计策略  历史课堂  师生共同发展  高中  平等民主  人文学科  教学形态  

    对话性教学就是在平等民主、尊重信任的氛围中,通过教师、学生、文本三者之间的相互对话,在师生经验共享中创生知识和教学意义.从而促进师生共同发展的教学形态。在对话教学中,前提是平等民主的课堂气氛,师生关系的互相信任;目的是生成新知。获得发展;手段是师生之间、生本之间、生生之间的对话。笔者认为,历史学科作为一门重要的人文学...

  • 对化学教学中“思考题”设计的再思考

    关键词: 思考题  研究性学习  探究能力  

    思考题是化学教学中非常重要的一个环节,教学时通过对化学教学中思考题类型分析,可以达到巩固学生基本知识技能,提高学生综合能力和创新能力的目的。

  • 物理课堂教学导入的探讨

    关键词: 新课导入  兴趣  注意力  

    良好的开端是成功的一半。精彩的新课导人是成功开启新课的一把钥匙,如果一开始教师就生动活泼,引人入胜地导入新课,学生就会兴趣盎然,精神集中,劲头十足地投入新课的学习。

  • 浅谈初中物理课堂演示实验教学

    关键词: 初中物理  课堂教学  演示实验  教学策略  

    初中物理是一门比较重要的课程,它充分显示了人类的创新精神与实践精神。在初中物理教学中,教师不仅要注意理论教学,同时还要加强实验教学,尤其是课堂演示实验教学,它是培养学生实践能力与创新能力的重要方式。在物理课堂演示实验教学过程中,教师应用各种教学方法,激发学生的学习兴趣与主动性.促进学生学习理论知识、综合运用知识能力的...

  • 高年级主题单元有效教学的策略探索

    关键词: 有效教学  高年级  小学语文教材  基础教育改革  创造性使用  教育工作者  教材内容  课程资源  

    在基础教育改革深入推进的大潮中,苏教版小学语文教材的编排也更加凸显了“工具性与人文性的统一”,围绕单元主题组编、整合教材内容的显著特点,不仅有助于学生在掌握语文工具的过程中,系统地受到文化、文学、思想、情感的熏陶,对于教师创造性使用和发掘课程资源、灵活运用多种教学策略也提供了有利条件。这也向语文教育工作者提出了新的问...

  • 创设闻题情境 构建高效课堂——谈高中数学教学中问题情境的创设

    关键词: 高中数学  问题情境  创设  

    新课程倡导“以问题为中心,以学生为中心”,高中数学新课标要求数学教学要联系学生生活实际,立足于学生已有的生活经验与知识,创设适当的问题情境,引导学生在自主、探究、交流中获取知识与技能,使学生经历知识形成的过程。高中数学教学中创设问题情境的方法有很多种,教师可以根据教学内容和学生的实际情况,创设适当的教学情境,激发学生...

  • 高中生物课堂教学生活情境创设方法

    关键词: 高中  生物  生活情境  创设  

    教育是科学教育与生活教育的融合。因此,生物学内容必须与学生的生活实际相结合。在教学中,教师要把教材与现实生活有机结合起来,从学生的经验和已有知识出发,选取密切联系学生生活、生动有趣的素材,创设丰富多彩的生活情境,让学生去体会到生物学离不开生活,从而增强对生物学实用性的形象理解。

  • 北京将制定并实施《中小学德育三年行动计划》

    关键词: 中小学德育  北京市  社会主义核心价值体系  思想道德建设工作  中小学课堂  未成年人  座谈会  

    北京市将制定并实施《中小学德育三年行动计划》,把社会主义核心价值体系融入中小学课堂。这是记者4日从北京市未成年人思想道德建设工作座谈会上获悉的。

  • 讨论式教学法在高中思想政治课堂中的应用

    关键词: 高中思想政治课  讨论式教学法  应用  

    在素质教育的今天。高中思想政治课传统的教学方式已经不能适应学生发展的需求,中学思想政治课也已经成为学生最不喜欢的课。中学思想政治课正面临着严峻的挑战。因此,增强中学思想政治课的魅力是当前中学思想政治课教育急需解决的问题。变革传统的教学方式势在必行,研究讨论式教学法的应用具有积极的意义。

  • 新课改下高中音乐鉴赏自主学习模式的可行性分析

    关键词: 音乐鉴赏  自主学习  教学模式  

    新课改前的高中音乐鉴赏教学的现状大多是“传授-接受”等教学模式,而新课标和新时期的教育,都强调了学生要“学会学习”,“自主学习模式”正是体现以学生为主体的.注重提高学生学习能力的教学模式。文章从自主学习的心理基础、硬件支持以及文本资源和参照三方面着重分析了自主学习教学模式的可行性。

  • 英语的“互动”教学

    关键词: 英语  互动教学  师生关系  

    随着形式的发展,传统的英语教法和学法已远远不能适应当今素质教育、创新教育的需要。本文主要阐述了新的教学法要以教师为主导、学生为主体,教学是在教师的启发下学生去发现。在学生的发现中,教师再去启发的教学“互动”关系,并从“互动”教学的模式和“互动”教学模式要在怎样的环境下进行提出了自己的见解。

  • 巧用图示把握历史教学规律

    关键词: 历史  图示法  教学  

    图示历史,就是用符号、文字、数字组成图形,表示历史过程内在联系和本质的一种教学方法。中学历史教材知识的叙述有选择,有结构,所以我们就有可能把它图示化,用图示的形式来表达某一事件或某一章节的内容。

  • 主动参与式政治课堂教学模式初探

    关键词: 参与式教学  课堂教学模式  政治  培训学习  2009年  教育公平  教育项目  教学理念  

    2009年暑假,笔者参加了为期一周的中英西南基础教育项目参与式教学和教育公平的培训学习。虽然只有短短的一周,但是受益匪浅。通过一段时间的学习,对参与式教学有了一定的认识,不但更新了自己陈旧的教学理念,而且能把新理念运用到教学实践中。

  • 进学致和 行方思远——例谈初中生整体书阅读指导课之“读书报告会”

    关键词: 初中生  整本书阅读  指导课  读书报告会  

    文章在肯定整本书阅读是培养学生语文素养的重要举措和初中生已初步具有整本书阅读能力的基础上,以《水浒传》阅读指导课的“读书报告会”为例,就初中生的整本书阅读指导进行了探索、实践和反思。

  • 从“文学欣赏”走向“历史追索”——论初中历史课课始情境剧运用的“三个回归”

    关键词: 课始情景剧  创新  探究  误区  对策  

    随着课改的推进,有效运用历史课课始情境剧,能突出学生的主体意识和主体地位,起到培养学生学习兴趣、引领整节课教学的作用。但是,一些教师由于没有及时更新教学观,使用不慎,反而造成了很多课堂负面效应。本文就当前历史课课前情境剧的运用展开一些讨论。以期让这一新兴的教学形式真正体现课改理念。促进学生积极主动发展。

  • 基于课程资源开发的教学目标的有效设计

    关键词: 课程资源开发  教学理念  有效设计  标的  课程标准  教学资源  使用教材  

    理念既是一种观念,又是一种行动。课程标准和《科学》教材以新的教学理念给我们教师提供了广阔的空间。新课程认为课程是教材、教师、学生、环境四个因素的整合。因此,我们应该改变传统的教育理念.依据科学的课程标准创造性地使用教材和可充分利用的教学资源与学生已有的知识与技能资源,灵活有效地组织教学活动,拓展课堂教学的空间,使教学...

  • 对参与式教学设计的理解——参与式教学设计例谈

    关键词: 参与式教学  教学设计  素描  几何形体  透视  明暗  

    参与式教学作为一种新的教学方法在与不同学科的结合中存在着很多需要探索的地方.文章结合教学实践与对参与式教学的体会和理解谈谈在教学设计中需要注意的地方,如何提高参与式教学的实效性;参与活动的设计应具有启发性;参与活动对学生人格养成的有益性;参与活动的综合性与延展性等。

  • 小学英语教学激励性评价有效性的案例研究

    关键词: 小学英语教学  激励性评价  过程评价  

    激励性评价是课堂评价的重要组成部分。针对目前英语教学课堂上激励性评价存在的某些误区,本文采用了行动研究的方法,对如何正确使用激励性评价作一定的探讨。基于目标激励理论、人本主义理论,情感过滤假说提出了使用激励性评价应注意评价的针对性、鼓励性和教师的真情流露等观点。

  • 授之以鱼 不如授之以渔——对《又画又做又印》教学反思

    关键词: 授之以鱼  授之以渔  教学反思  美术课程标准  全日制义务教育  国家教育部  2001年  

    一、引言 2001年7月国家教育部颁布的《全日制义务教育美术课程标准(实验稿)》已经在全国广泛推行快10年了,笔者作为标准的施行者,如何领会《标准》精神,转变教育理念,优化教学方法和手段?如何驾驭课堂?如何真正做到“以学生为本”?如何培养学生终身学习的能力?一直在困惑和探索。古人云:“授之以鱼,三餐之余;授之以渔,终生之用。...

  • 小学作文起步阶段的教学探议

    关键词: 小学作文  作文起步教学  教学方略  

    万丈高楼平地起。一个人的作文能力,关键取决于最初学写作的基础是否踏实,是否稳妥。小学三年级是属于小学生作文起步的阶段,对这个阶段的作文教学研究是整个作文总体教学过程的重中之重。学生的思维在这个阶段正从具体思维转向抽象思维,是由口头语言转向书面语言尤为关键的时期,在这基础上,将探讨如何更好的进行起步阶段的作文教学。

  • 透视主体间性 建构师生关系

    关键词: 主体间性  师生关系  建构  

    主体间性是当代哲学的一个范畴,从主体间性的视角看,师生关系的本质是主体间关系,在新时代,就要尝试建立一种新型的师生关系;由情感保障:发扬学生个性,提倡多元化;是一种自由、责任和权利的统一的关系。

  • 语文课堂教学要返璞归真

    关键词: 语文教学  求真务实  返璞归真  

    当前语文课堂教学暴露出一些形式主义倾向,致使学生的语文能力和素养无法得到真正的提高。因此语文教师要树立正确的教学理念,把一些形式主义倾向过滤出课堂,求真务实,使语文教学返璞归真。

  • 让创新精神走进初中生物教学

    关键词: 创新精神  生物教学  

    创新精神是一种全新的教育理念和教育方法,生物学科教师在教学过程中要千方百计的用教师的创意去点拨学生的创意,本文从几方面谈谈自己是怎样让创新精神走进初中生物教学的。

  • 中学体育课堂师生和谐关系的构建

    关键词: 师生关系  体育教学  健康成长  构建  

    在中学的体育教学过程中,学生是主体,师生关系从多方面影响着中学生的健康成长,这也是由体育教师在教学中的地位决定的。针对现实中由于各种原因造成体育课堂中师生关系紧张的现状,教师应多方面改进自己与学生之间的关系,努力构建和谐师生关系。

  • 重视物理教学中的实验活动

    关键词: 实验  浮力  密度  创新能力  电路  

    实验活动对树立学生的创新意识,提高学生的创新能力有独特的作用。根据大纲和教材的要求,有目的地安排好各种实验,有计划地培养学生良好的实验素养和习惯,逐步地引导学生沿着正确的方向发展,从而实现全面的提高物理教学质量,为树立学生创新意识、培养学生的创新能力打下扎实的基础!

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